北方工业大学北京录取分数线2017,2017北方工大北京分数线

--材通穹宇，料定天下！

材料是人类赖以生存和发展的物质基础，是发展现代工业的基石，是所有科技进步的核心。然而，人才问题已成为我国材料产业发展的瓶颈之一，《国家中长期新材料人才发展规划（2010-2020年）》中明确提出“人才资源总量翻番”的宏伟目标。因此，高素质的材料专业人才就业前景广阔。

材料科学与工程是一门主要以化学及物理学知识为基础的应用科学。本专业关注各种材料之间的内在联系与共性问题，以“依托科研项目，面向工程实践，注重技术研发与技术应用的能力”为专业建设思路，以揭示材料的制造工艺-化学成分-组织结构-各种性能四者之间的关系为主线，培养能从事材料的设计、制备、加工、测试、研发、应用和技术管理工作，具有较强的实践能力和创新精神的复合型、实用型工程技术人才。

本专业是近年来学校重点发展的宽口径新专业，分为材料制备和材料检测两个专业方向，并具有独立设置的材料工程硕士点。本专业拥有一支高素质、高水平教学团队，包括长城学者2名，北京市优秀拔尖人才1名，北京市优秀教师1名，北京市中青年骨干教师多名。该教学团队拥有教授3名，副教授3名，讲师10名，16名专业教师中有14人拥有国内985院校及国外名校授予的博士学位。

在科研方面，以崔岩教授为学术带头人的新材料制备与加工团队在轻合金基复合材料、功能材料、表面改性等方面承担了多项国家863、国家自然科学基金等纵向课题以及每年到位经费数百万元的横向军工课题，部分研究成果达到国内领先水平。过去三年当中，研制的新型复合材料已在4颗卫星及18架无人机上获得实际应用。

以以朱远志教授为学术带头人的特种加工及表征团队在金属材料超薄轧制和超薄加工技术、特种连接技术及理论、金属零件再制造技术、多孔金属材料以及材料表征方法和装备等方面有较强的研究实力，得到国内同行的认同。

以铁军教授为学术带头人的冶金及材料制备过程检测与分析团队在有色金属冶金及材料制备过程的检测技术及装置开发、数据分析方法与应用以及计算机材料信息处理与材料设计等方面均有建树。目前承担着国家863课题、国家支撑计划项目、国家自然科学基金项目以及大量的企业委托横向课题，研发的技术与装置已在中国铝业下属的多家铝厂获得应用。

本专业拥有中国有色金属工业协会批准的“有色冶金过程现代检测技术及装置工程中心”，材料科学基础实验室、材料检测实验室、材料热工艺实验室、材料设计与计算实验室等，各型实验设备两百多台套，具有较好的实践教学和学习平台。

本专业除学习高等数学、大学物理、大学化学、外语等基础课程外，本专业开设的主要专业基础课与专业课有：材料力学、物理化学、材料科学基础、材料研究方法、材料物理性能、材料力学性能、金属材料学、无机非金属材料学、高分子材料概论、材料腐蚀与防护、材料信息学等。

本专业按理工类招生，标准学制年限四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备国际 视野，具有由土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和 专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，接受工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素 质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木 工程及其他工程领域进行工程决策和从事全过程工程管理与相关专业管理的高素质、复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习土木工程及其他必要的工程技术、管理、经济、法律方面的基 本理论和基本知识，全面而系统地接受科学思维、系统思维、管理思维、人文思维和工程师的基本 训练，具备知识获取能力，知识应用能力、创新能力、分析与解决工程管理问题等方面的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握土木工程技术基础知识，熟悉必要的其他工程技术基础知识；

2．掌握与国内、国际工程管理相关的管理理论和方法，相关的经济理论和方法与相关的法 律、法规；

3．掌握国内、国际工程管理专业领域的专业基础知识，专业知识、专业技术和方法；

4．具备综合运用上述几个方面的理论、知识、技术和方法从事国内、国际工程的技术管理、 专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力，具备进行一般土木工程设计的基本能力；

5．具备对工程管理专业外语文献进行读、写、译的基本能力；

6．具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力；

7．具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备健康的个 性品质和良好的社会适应能力；

8．了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋势；

9．具备相关行业与领域工程管理类（建设类）专业人员国家执业资格要求的理论知识。

主干学科：管理科学与工程、土木工程。

核心课程：工程图学、工程材料、工程力学、工程结构、运筹学、工程经济学、工程项目管理、建 设法规、工程合同法律制度、工程合同管理、工程估价、工程财务管理、工程成本规划与控制、组织 行为学、人力资源管理、工程信息管理。

主要实践性教学环节：课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程经济学课程实验、工程项目管理课程实验、工程估价课程实验、工程信息 管理课程实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

培养目标
以注重实践动手能力、应用研究能力和创新能力为特色，培养发展全面，能够从事机械设计、制造、控制领域的技术开发和工程管理的高级专门人才。
主要课程
除学习高等数学、大学物理、外语等基础课之外，主要学习的专业基础课和专业课有：工程制图、理论力学、材料力学、流体力学、机械制造工艺、机械原理、机械设计、电工电子学、机电控制工程基础、液压传动与控制、微机原理及接口技术、机器人机构学、机电一体化系统设计、数控技术及数控机床等。
雄厚的师资和科研实力
本专业是我校的传统优势专业，是学校首批从事本科生和研究生培养的专业之一。2009年被评为国家级特色专业和品牌专业，有北京市教学名师1人，国务院特殊津贴专家2人，北京市属院校创新人才2名，北京市教学创新团队3个，北京市高校长城学者1名，北京市科技新星2名，4名教师被评为北京市优秀教师，北京市中青年骨干教师7名。
以罗学科教授（兼职教授）为学术带头人的数控技术团队在数控技术及设备工程应用方面完成了多个国内外重大工程项目，完成广域水流域自动测量与控制系统，填补国内空白，通过水利部鉴定，并在全国范围逐步推广；以李强教授为学术带头人的辊弯成型技术团队承担了多项国家级和北京市项目，该团队研究成果在国内达到先进水平；以何广平教授为学术带头人的机器人技术团队在机器人设计与控制方面有较强的科研实力，得到国内同行的认可。
以学生为主体的教学模式
本专业非常重视学生在课堂上的参与度，采用讨论式、探索式、项目驱动式等多种以学生为主体的教学模式，激发学生的学习热情，大力提高学习效率。
精彩纷呈的开放实验室
实践与创新能力是培养计划中的重点。创造力是教不出来的，我们能做的就是为学生提供一片沃土，让创造力在其中生根发芽。本专业拥有一个国家级实验教学示范中心和一个北京市级高等学校示范性校内创新实践基地。每位学生从一年级即可进入各个开放实验室，还有机会参与大学生创业与科研计划以及教师的科研项目。我们承诺，让每位同学都有机会创新实践，让每位同学的创新灵感都能在实验室得以实现。
微型数控机床开放实验室、3D打印开放实验室、机构创新开放实验室、数控机床开放式实验室、机电一体化开放实验室、机器人开放实验室、MEMS开放实验室……相信必有一些实验室能够激发你的兴趣和灵感！快来加入创新的行列吧！
丰富多彩的专业赛事
比赛，能激发学生的热情，比赛，能活化学到的知识！以赛促学、以赛促教是我们的教育理念！本专业的学生均有机会参加校级、省部级以及国家级的多项专业赛事，并取得丰硕的成果！
对外交流
本专业十分重视与国际同类院校的交流合作，与美国、英国、德国、俄罗斯、日本、韩国等多个国家的十余所大学建立了长期合作关系，每年均要选拔一批本科生赴国外交流学习，为学生个人发展提供通畅的学习途径。
就业与升学
在我国各种专业就业情况排名中，机械设计制造与自动化专业屡屡名列前茅，这种状况决定于我国是制造大国并正在向制造强国迈进的基本事实，因此在相当长的时间内，本专业的就业优势都无法被撼动。近年来，我校每年的就业率都在96%以上，一次就业率长期位于学校各专业前列。
本专业每年有20%的学生考取或保送为国内外的硕士研究生，其中很多被清华大学、北航、北理工等国内知名大学录取。如2015年毕业的机11-1班学生罗琳、宋祥祥双双被保送到清华大学的精密仪器系读研。2016年毕业的武艳苗、包家磊、侯占林等多名同学被保送到中科院，北交大、北京工大等院校读研。
教授谈专业
制造业是国民经济的支柱产业和驱动经济发展转型的核心力量, “中国制造2025”十年规划描绘了中国应对新一轮科技革命和产业变革、建设制造业强国的宏伟蓝图,为机械设计制造及其自动化专业学生提供了施展才华的舞台。
北方工业大学机械与材料工程学院机械设计制造及其自动化专业是学校开设最早的专业之一，历史悠久，师资力量雄厚，办学条件卓越，拥有一个国家级实验教学示范中心和一个北京市级高等学校示范性校内创新实践基地，每年举办智能机器人大赛、机械创新大赛、工程训练大赛等各类学科竞赛十余场，以注重实践动手能力、应用研究能力和创新能力培养为特色，培养机械设计、制造、技术开发和工程管理等领域的高级专门人才。该专业就业质量高，每年有96%以上的毕业生找到理想的职业或考上清华、北航、北理的研究生继续深造，就业去向主要为知名国企、中外合资/外资/独资企业、科研院所/政府机构等。
本专业按理工类招生，标准学制年限4年，授予工学学士学位。欢迎广大考生踊跃报考我校机械设计制造及其自动化专业！

专业介绍：
电子信息工程专业隶属于信息学院电子工程系，成立于1993年，2004年被评为“北京市品牌专业”，2008年被评为“北京市特色专业”，2009年被评为“国家级特色专业”，2017年被评为了首批“北京市重点建设一流专业”，2018年首批通过了教育部组织的工程教育认证，实现了本专业学生所接受的工程教育得到国际上所有加入《华盛顿协议》的国家的互认以及工程师资格的国际互认。专业发展前景十分看好，2012年开始招收实验班学生，2016年开始招收赴美国密西西比大学学习2年的外培生，2018年作为学校的两个试点专业之一，开始招收国际班学生。
专业特色：
电子信息工程专业所对应的电子工程系，现有“电子科学与技术”与“信息与通信工程” 2个一级学科硕士点、“电子与通信工程”与“集成电路工程”2个专业学位硕士点。在空间电子信息技术、功率电子与新能源技术、视频编解码技术等方向取得了一批科研成果，并形成了自己的办学特色。专业打造以技术创新和工程创新为主的科研创新体系，专业的多个团队在相关领域实现了技术领先优势，主要有以下3个团队：张卫平教授带领的绿色电源团队、宋鹏教授带领的卫星导航团队、张萌萌教授带领的视频编码团队。
师资力量：
电子信息工程专业有专业课教师21人，实验教师11人。其中，教授7人，副教授9人，其中有博士学位19人。构成了年龄结构合理、学历层次较高、专业方向明确的教师队伍和梯队。该专业的教师积极开展教育教学改革，目前有国家级精品课1门、北京市精品课2门、北京市优秀教学团队1个，北京市精品教材5本；北京市教学名师3人，北京市高层次人才1人，北京市优秀教师1人，北京市拔尖人才1人，北京市中青年骨干3人；取得国家级教学成果和项目2个，北京市级教学成果和项目10多个，已获得北京市教育教学成果一等奖1项，二等奖2项。
学术科研成果：
目前，该专业教师在空间电子信息技术、视频信号编解码和功率电子等技术研究方面已形成明显特色。近年来，承担国家级重大科研项目和国家自然科学基金20余项；北京市自然基金重点项目1项，各类纵向课题及横向课题十几项；发表论文170篇（被三大检索文献收录的60篇），出版著作10部，获得省部级奖励4项。目前，该系共承担国家、北京市、企事业单位的科研项目十余项、科研经费3000余万元。
开设课程：
电子信息工程专业开设的主要课程有：电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、微机原理与接口、通信原理、信息论与编码、电磁场理论、功率电子技术、微波技术与天线、数字信号处理、计算机通信网络等。
实验室环境：
电子信息工程专业所属的实验中心，2006年被评为“北京市实验教学示范中心”，2013年被评为“国家级实验教学示范中心”，2015年被评为“北京高等学校示范性校内创新实践基地”，2017年本专业所属的“节能照明电源集成与制造实验室”被评为北京市重点实验室。电子信息工程专业目前拥有“通信与微波研究所”、“现代电路与系统设计”两个研究所和多个专业基础实验室。如，电路基础实验室、电子技术实验室、高频电路实验室、功率电子技术实验室、信号与系统实验室、微机与接口技术实验室、DSP技术实验室、电子创新实验室、校内电子实习基地、电子设计工程师培训认证中心、嵌入式系统工程师培训认证中心等，为电子信息工程专业的学生提供了良好的实验、实习基地，为培养学生的实践动手能力、工程应用创新能力创造了条件；北京市重点实验室和两个研究所为硕士研究生和教师提供了较好的学术研究和工程实践环境，是教师科研和培养研究生的基地。
竞赛实践：
非常重视学生的实践能力、解决工程问题能力和创新研究能力的培养，拥有一流的实践教学环境，一流工程实践指导教师，一流的学科竞赛成绩。电子信息工程专业培养的学生在全国、北京市大学生电子设计竞赛，挑战杯竞赛等各类学科竞赛中共有400余人次分别荣膺特等奖和一、二、三等奖；在近10年的全国和北京市电子竞赛中，竞赛获奖成绩一直名列北京市全部高校的前3名，在市属院校中一直排名第1。
考研、出国及就业：
本专业致力于培养学生的人文科学素质、工程实践能力、工程设计能力、就业能力与科技创新创业能力。近5年，电子信息工程专业的毕业生，以年均超过30%的比例考取各类院校、科研院所和国外的研究生，包括清华大学、中科院、北航、北交、北理、北科等；考取著名院校和知名科研院所的研究生比例达到考研总人数的40%。就业率一直保持在95%以上的水平。电子信息工程专业毕业生主要从事各类与电子信息相关的模型算法研究、软件、硬件开发设计工作。
负责人：鲁远耀

工业设计专业顺应国家推进文化创意和设计服务与产业融合发展需要，培养设计创意领域急需的，基础扎实、适应能力强、综合素质高，具有较强设计创新和实践能力的应用型工业设计高级专门人才。工业设计专业依托理工与艺术结合背景，主要课程体系包括：设计素描、设计色彩、工业设计概论、构成基础、设计表达、工程制图、机械设计基础、造型材料与工艺、工业设计人机学、设计程序与方法、计算机辅助设计、产品造型基础设计、产品设计及原理等。通过课程学习，学生具备较扎实的自然科学基础，良好的人文社会科学基础和国际化视野；能够系统掌握本专业领域基本的基础理论和专业知识，具备良好的产品造型设计与表现能力、结构分析和工程协作能力，能够熟练使用计算机进行辅助设计；同时具备实际设计操作能力和较宽的工作适应性，并初步具备生产技术、市场分析及设计管理等方面的参与协调能力。

培养目标：本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、基本 知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动 化、自动化仪表和设备、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设 计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的宽口径、高素质、 复合型的自动化工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本 方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较 高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；

2．掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通 信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；

3．掌握本专业中“信息、控制和系统”的基本原理，掌握信息处理的基本方法和优化设计的 基本原理，了解自动化领域的前沿和发展动态；

4．掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问 题的能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；

5．具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；

6．具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步 能力；

7．了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规；

8．具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；

9．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨 文化环境下的沟通和交流。

主干学科：控制科学与工程。

核心知识领域：电路及电子学基础、自动化基础理论、计算机技术基础（硬件、软件、网络 等）、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、运动控制技术、过程控制技术等。

核心课程示例：

示例一：电路原理（64学时）、模拟电子技术基础（64学时）、数字电子技术基础（48学时）、 计算机语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、信号与系统分析（64学时）、计算机原理与 应用（理论48学时，实验16学时）、自动控制理论(1)（64学时）、运筹学（48学时）、电力电子技 术基础（理论24学时，实验8学时）、检测原理（理论24学时，实验8学时）、电力拖动与运动控 制（理论48学时，实验16学时）、过程控制（理论48学时，实验16学时）、自动控制理论(2)(48 学时)、计算机网络与应用（48学时）、人工智能导论（32学时）、应用随机过程（48学时）、系统辨 识基础（48学时）、计算机控制系统（48学时）、模式识别基础（16学时）、数字图像处理（48学 时）、计算机仿真（48学时）、系统工程导论（32学时）、CIM系统导论（32学时）、控制理论专题实 验（16学时）、过程控制专题实验（16学时）、运动控制专题实验（16学时）、检测技术系列实验 （16学时）、机器人控制综合实验（16学时）、自动化综合实践（48学时）。

示例二（括号内为理论学时+实验学时）：电路（64+8学时）、数字逻辑电路（56+8学时）、模 拟电子线路（56+8学时）、工程电磁场（42+6学时）、信号与系统（32学时）、控制工程基础(48+8 学时)、现代控制理论基础（48+8学时）、建模与辨识基础（24+8学时）、自动控制元件（26+6学 时）、微机原理及接口技术（56 +16学时）、数据采集与处理技术（16+16学时）、微控制器应用及 系统设计（24+8学时）、VISUAL C++（48 +16学时）、软件技术基础（32学时）、网络与数据通信 （34+6学时）、工业自动化网络技术（32+16学时）、传感器与检测技术（26+6学时）、自动测试系 统（24+8学时）、电力电子技术（36+4学时）、嵌入式控制系统及应用（32 +16学时）、运动控制系 统（36+12学时）、过程计算机控制系统（36+12学时）。

示例三（括号内为理论学时+实验学时）：电路分析（48 +16学时）、数字电子技术（48 +16学 时）、模拟电子技术（48 +16学时）、C语言程序设计（32 +16学时）、计算机软件基础（48 +16学 时）、微机原理与接口技术（48 +16学时）、控制工程数学基础（48学时）、自动控制原理(80 +10 学时)、现代控制理论（34+6学时）、计算机控制系统（46 +10学时）、自动控制系统仿真(32+16 学时)、检测技术与仪表（46 +10学时）、电力电子技术（36+4学时）、电机与拖动（54 +10学时）、 运动控制系统（48+8学时）、过程控制（48+8学时）、工业计算机网络与通信（32+8学时）、微控 制器技术课程设计（24学时）、现场总线技术课程设计（32学时）、自动控制系统综合实验（32学 时）、集散控制系统（22 +10学时）、现场总线技术（32+8学时）、嵌入式系统（26+10学时）、基于 网络的智能控制（32+8学时）、先进控制理论（32学时）。

主要实践性教学环节：电类基础课程实验、电子工艺实习、计算机技术类课程实验、电子技术 综合设计、计算机程序综合设计、计算机控制系统综合设计、过程控制系统或运动控制系统综合 设计和自动化技术综合设计，以及专业实习、毕业设计（论文）和课外学术活动、科技创新活动等 实践教学环节。

主要专业实验：控制工程基础课程实验、信号处理技术课程实验、传感器与检测技术课程实 验、电力电子技术课程实验、计算机控制系统、过程控制系统或运动控制系统课程实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。