| 年份 | 教育技术学 | 环境生态工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 484 | 479 |
| 年份 | 教育技术学 | 环境生态工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 511(教育技术学（师范类）) | 511 |
| 2019 | 477(教育技术学（师范类、非师范类兼招）) | 477 |
| 2018 | 468 | 467 |
| 2017 | 438 | 438 |
保定学院
培养目标：培养德、智、体全面发展，适应现代科技与经济发展需要，掌握环境生态工程学的基本理论知识，熟悉环境生态工程学发展的前沿、现状和动态以及生态保护产业发展状况的人才。
主干课程：环境分析与检测、环境生态工程、环境生态规划与设计、生态学、环境污染物处理工程、现代仪器分析、人居环境生态设计与施工等。
就业方向：环保、农业、林业、国土资源、水利等领域从事生态工程设计、生态环境管理、生态环境规划和评价等方面。
保定学院
培养目标：本专业培养具有先进教学理念、现代教育理论和现代教育技术，能够熟练运用各种教学媒体技术（包括计算机技术、多媒体技术、影视技术和网络技术等），对信息化教学环境和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价，适应教育信息化发展需要的应用型人才。
主干课程：教学媒体的理论与实践、教学系统设计、现代远程教育、信息技术课程与教学、多媒体课件设计与制作、网络课程的设计与制作、电视摄像技术、电视画面编辑、数字后期处理、校园网建设与维护、数据库原理与应用等。
就业方向：学生毕业后可在学校从事信息技术课程的教学，电教机构的教育信息化，教育技术应用、教学系统与现代教学媒体的设计与开发，远程教育中网络课程、信息产业中的教育产品等学习资源的开发和建设以及广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境生态工程（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | （6） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 35 | ||
| 环境生态工程 | 40 | |||||||
| 山西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 辽宁 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 环境生态工程 | 1 | |||||||
| 山东 | 环境生态工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 环境生态工程 | 1 | |||||||
| 广西 | 教育技术学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 环境生态工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境生态工程（莲池区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 517 | 29855 | （3） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 484 | 102507 | ||
| 环境生态工程 | 479 | 107280 | ||||||
| 山西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 446 | 70079 | ||
| 辽宁 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 | 44300 | ||
| 吉林 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 434 | 28940 | ||
| 环境生态工程 | 426 | 30880 | ||||||
| 山东 | 环境生态工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 500 | 150526 | ||
| 广西 | 教育技术学（师范，4600元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 449 | 65604 | ||
| 四川 | 环境生态工程（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 485 | 120770 |
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