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白城师范学院小学教育和机电一体化技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 08:10:07 解决时间：2022-11-04 11:08

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一、小学教育和机电一体化技术录取分数线(吉林)

理科

年份	小学教育	机电一体化技术
2021	469(小学教育（师范类）)	--
2020	496(小学教育（师范类）)	--
2019	504(小学教育（师范类）)	332
2018	494(小学教育（师范类）)	334
2017	464	250

文科

年份	小学教育	机电一体化技术
2021	485(小学教育（师范类）)	--
2020	502(小学教育（师范类）)	--
2019	498(小学教育（师范类）)	--
2018	488(小学教育（师范类）)	--
2017	467	--

二、小学教育和机电一体化技术专业介绍

自动化类机电一体化技术

白城师范学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；

3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；

4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力：

5．具备机电产品质量检验和管理能力；

6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图；

7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备；

8．熟练操作机床完成工件加工。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

2．实习实训

在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与调试、自动生产线安装与调试等实训。

在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。

职业资格证书举例

机修钳工数控机床操作工电工

衔接中职专业举例

机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术

接续本科专业举例

机械电子工程机械设计制造及其自动化

教育学类小学教育

白城师范学院

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理工作的应用型人才

三、小学教育和机电一体化技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	小学教育（师范类）（经开校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	小学教育（师范类）	物理类	专科批	普通类	三年	4
河北	小学教育（师范类）	历史类	专科批	普通类	三年	6
辽宁	小学教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
		历史类	本科批		四年	3
		历史类	专科批		三年	2
吉林	小学教育（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	4
	小学教育（师范类）		专科批			6
	小学教育（就读地点：白城师范学院分院）（师范类）		专科批			16
	小学教育（师范类）（学费待定）	文科	本科一批A段			12
	小学教育（师范类）		专科批			6
	小学教育（就读地点：白城师范学院分院）（师范类）		专科批			16
黑龙江	小学教育（师范类）	理科	专科批A段	普通类	三年	2
浙江	小学教育（师范）（经开校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
江西	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	3
河南	小学教育（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	4
		理科	专科批		三年	3
		文科	本科二批		四年	5
		文科	专科批		三年	3
湖北	小学教育（师范类；办学地点经开校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
广西	小学教育（在经开校区办学）	文科	专科批	普通类	三年	1
四川	小学教育（师范）（经开校区）（经开校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
		理科	专科批		三年	1
		文科	本科二批		四年	6
贵州	小学教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3
西藏	小学教育（师范类。）	文科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	小学教育（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	3
甘肃	小学教育	文科	高职（专科）批R段	普通类	三年	2
新疆	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	四年	2
新疆	小学教育（师范类）	文科	专科批	普通类	三年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	小学教育（师范类）	综合	本科批A段	普通类	527	27637	（1）	不限
河北	小学教育	物理类	专科批	普通类	420	157892
河北	小学教育	历史类	专科批	普通类	470	56343
内蒙古	小学教育（师范类）	理科	专科批	普通类	279	62025
内蒙古	小学教育（师范类）	文科	专科批	普通类	394	19277
辽宁	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	535	12887
辽宁	小学教育（师范类）	历史类	专科批	普通类	507	19229
吉林	小学教育（就读地点在白城师范学院分院）（师范类）	文科	专科批	普通类	360	20731
	小学教育（师范类）	理科	本科一批A段		469	20898
		理科	专科批		297	59255
		文科	本科一批A段		485	6457
黑龙江	小学教育（师范类）	理科	专科批A段	普通类	325	68307
黑龙江	小学教育（师范类）	文科	专科批A段	普通类	380	21095
浙江	小学教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	567	77982
江西	小学教育（师范类）	理科	专科批	普通类	381	0
		文科	本科二批		525	30422
		文科	专科批		417	0
四川	小学教育（师范）	理科	本科二批	普通类	484	121874
四川	小学教育（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	513	35706

五、就业前景

机电一体化

1.机电一体化就业前景：
机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称. 实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机电一体专业就业前景的方向分析。机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
2.机电一体化就业方向：
本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。从事行业：毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1、机械/设备/重工 2、仪器仪表/工业自动化 3、新能源 4、电子技术/半导体/集成电路 5、汽车及零配件 6、其他行业 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程从事岗位：毕业后主要从事电气工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 1、电气工程师 2、机械工程师 3、机械设计工程师 4、结构工程师 5、销售工程师 6、技术员 7、技术支持工程师 8、技术工程师工作城市：毕业后，上海、深圳、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、深圳 3、广州 4、北京 5、东莞 6、苏州 7、杭州 8、武汉

中专 2022-11-04 11:08

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