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白城师范学院教育技术学和广播电视学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 08:08:38 解决时间：2022-11-04 11:08

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白城师范学院教育技术学和广播电视学哪个好？小编通过比较教育技术学和广播电视学在吉林往年的录取分数线，教育技术学就业前景和广播电视学就业前景，教育技术学专业介绍和广播电视学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和广播电视学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和广播电视学录取分数线(吉林)

理科

年份	教育技术学	广播电视学
2021	471(教育技术学（师范类）)	--
2020	494(教育技术学（师范类）)	--
2019	504(教育技术学（师范类）)	--
2018	485(教育技术学（师范类）)	--
2017	464	--

文科

年份	教育技术学	广播电视学
2021	485(教育技术学（师范类）)	437
2020	493(教育技术学（师范类）)	457
2019	496(教育技术学（师范类）)	466
2018	485(教育技术学（师范类）)	445
2017	462	421

二、教育技术学和广播电视学专业介绍

新闻传播学类广播电视学

白城师范学院

层次本科

学制四年

培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。

教育学类教育技术学

白城师范学院

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的应用型高级专门人才。

三、教育技术学和广播电视学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（经开校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（1）	不限
天津	广播电视学（经开校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	1
	教育技术学（师范类）（学费待定）	文科	本科一批A段			7
	广播电视学	文科	本科二批A段			16
江苏	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选不限
浙江	广播电视学（经开校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	-	3
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	4
河南	广播电视学	文科	本科二批	普通类	四年	4
四川	教育技术学（师范）（经开校区）（经开校区）	文科	本科二批	普通类	四年	2
四川	广播电视学（经开校区）	文科	本科二批	普通类	四年	3
贵州	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	广播电视学	文科	本科二批	普通类	四年	5
甘肃	教育技术学（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	3
甘肃	广播电视学	文科	本科二批K段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	广播电视学	综合	本科批A段	普通类	512	30910	（1）	不限
天津	教育技术学（师范类）	综合	本科批A段	普通类	515	30301	（1）	不限
吉林	广播电视学	文科	本科二批A段	普通类	437	11730
	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段		471	20449
	教育技术学（师范类）	文科	本科一批A段		485	6457
江苏	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	473	113166	（05）	首选物理，再选不限
浙江	广播电视学	综合	平行录取一段	普通类	553	95417
安徽	教育技术学（师范）（3500元/年）	文科	本科二批	普通类	541	35024
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	490	173028
海南	教育技术学（师范类）	综合	本科批	普通类	536	22041	（01）	不限
四川	广播电视学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	514	34944
四川	教育技术学（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	514	34944

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-04 11:08

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