| 年份 | 学前教育(师范类) | 汉语言文学(师范类) |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 539(中国语言文学类) |
| 2019 | -- | 516(中国语言文学类(师范)(包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)) |
| 2018 | -- | 519(中国语言文学类(师范)(含汉语言文学、汉语国际教育)) |
| 2017 | -- | 480(中国语言文学类(师范)(含汉语言文学、汉语国际教育)) |
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳诸方面协调发展的,具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,具有较深厚的文化素质和科学素质的,具有创新精神和实践能力,能够在中、初等学校从事语文教学及其它教育工作的基础教育人才,能够在文化、出版、传媒机构及政府机关、企事业单位从事与汉语言文字运用相关工作的应用型人才,能够从事汉语言文学及相关专业学术研究工作的学术后备型人才。
主干课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、写作、外国文学、语文课程与教学论等。
培养目标:本专业旨在培养能适应21世纪学前教育改革和发展需要,具有良好的思想道德品质、强烈的责任感以及丰富的科学文化知识,具有较强的创新精神、创业意识和实践能力,具有比较全面的学前教育基础知识、基本技能和实践经验,能在托幼机构从事保教工作的教师、学前教育行政人员以及其他儿童机构的教学研究人才和创新创业人才,并为研究生层次的学前教育培养合格生源。
主干课程:普通心理学、中国儿童教育史、外国儿童教育史、教育概论、人体解剖生理学、教育心理学、学前卫生学、学前儿童家庭教育、学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程、学前教育研究方法、学前儿童游戏理论、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 山西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 辽宁 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 黑龙江 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 福建 | 学前教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2271(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 汉语言文学(师范类) | 6 | |||||||
| 江西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 汉语言文学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 学前教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 509 | 16318 | 2275(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 学前教育(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 548 | 18226 |

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