| 年份 | 机械电子工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 535 | -- |
| 2020 | 559(机械电子工程（3900元/年）) | -- |
| 2019 | 531 | -- |
| 2018 | 536 | -- |
| 2017 | 507 | -- |
安徽建筑大学
培养目标：本专业培养具备视觉传达设计的创意思维与设计表达能力，掌握视觉传达设计专业理论和工作方法，具有活跃的创新意识和较强的造型能力，能在平面媒体和数字媒体领域从事设计、管理、研究和教学工作的应用型高级人才。
主要课程：装饰基础、平面构成、色彩构成、立体构成、创意图形设计、字体设计、标志设计、版式设计、印刷工艺、广告设计、包装设计、展示设计、雕塑设计与制作、VI设计、中国传统艺术赏析、艺术设计史、网页设计与制作、二维动画制作等。
就业方向：毕业生可在新闻出版、包装印刷等平面媒体行业，广告传媒、展览展示等文化创意产业，以及在网络公司和数字媒体企业从事设计与管理工作，也可以在学校和研究机构从事教学与科研工作。
本专业要求考生具有一定的美术基础，并需要参加美术测试，色弱色盲者不宜报考。
安徽建筑大学
培养目标：培养具有扎实的机械工程、电子技术、控制理论、计算机和物联网技术等方面的基础知识与应用能力，能在智能设备、测控技术、电子信息技术、自动化仪表、计算机应用等方面从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等工作的高级工程技术人才。
主要课程：画法几何与机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造技术基础、电工技术、电子技术、智能制造导论、计算机原理及应用、信号与系统、C语言程序设计、机电控制工程基础、机电传动控制、机械测试技术、数控技术、工业控制网络、机器人技术与应用、逆向工程与3D打印、机电一体化系统设计、生产系统与计算机集成制造、模式识别与人工智能、工业物联网等。
就业方向：毕业生可在制造行业、机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作，亦可担任高等院校、研究机构的教学和研究工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 机械电子工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 机械电子工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 机械电子工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 机械电子工程（南校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 机械电子工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 44 | ||
| 河南 | 机械电子工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 机械电子工程（办学地点南校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 四川 | 机械电子工程（南校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 机械电子工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 机械电子工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 391 | 36466 | ||
| 吉林 | 机械电子工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 423 | 31603 | ||
| 江苏 | 机械电子工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 510 | 76138 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 机械电子工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 566 | 79113 | ||
| 安徽 | 机械电子工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 535 | 50838 | ||
| 河南 | 机械电子工程（南校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 63644 | ||
| 四川 | 机械电子工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 541 | 63745 |
（一）工商管理专业
工商管理专业(创新创业方向)是安徽信息工程学院实现“产业工程师、创业企业家的摇篮”办学愿景的重要载体,是学校依托举办方一全国在校大学生创业首家上市公司、全国大学生创新创业联盟理事长单位一-科大讯飞股份有限公司(以下称为科大讯飞)的创业资源、人才和技术优势推出的创业型人才培养专业(方向)。在高职(专科)阶段习得的理论知识基础上,学生将进一步学习掌握创业关键知识和初创企业管理知识,着力培养创业所需的主要技能,全面提升个人的创业素质,实现创业理论和创业实践的螺旋循环提高,具备创办一家企业、成为创业者的核心潜质。该专业拥有“专业化”导师团队、“实战化”课程体系和“创新化”教学模式三大特色,提供全天候的大学生创业基地;对优质项目,科大讯飞创业专门指导团队进行“一对一”指导孵化。
（二）市场营销专业
市场营销专业(新媒体营销方向)秉承安徽信息工程学院“产业工程师、创业企业家的摇篮”的办学愿景,依托科大讯飞股份有限公司(以下称为科大讯飞)的师资、实训基地、技术等资源,并与东昊网络科技有限公司、旷视科技有限公司、咪鼠科技有限公司等企业进行了深度的校企合作,目前已建成新媒体直播教学平台、新零售大数据处理中心等与实践教学相配套的新媒体营销实验室。本专业强调学生实践能力的训练,设计多种类型的实训环节,实践学分占比超过25%,课程实训借助校外企业基地、校内新媒体营销实验室,企业实习则重点安排在科大讯飞、东昊网络科技有限公司等企业进行。本专业毕业生贴近市场需求,就业竞争力较强,就业区域主要分布在长三角地区,主要集中在互联网企业、文化传媒企业以及传统服务型、制造型企业,优秀毕业生优先推荐到科大讯飞股份有限公司就业。
（三）财务管理专业
财务管理属于工商管理类一级学科下的一个二级学科。该专业是研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理,以提高资金效益的一门经营管理学科。我校开设的财务管理专业特色鲜明,采用了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式。本专业致力于培养学生解读与财务管理相关的方针、政策、法规的能力;以市场需求为导向,强调财务管理、财务分析、管理会计并重,坚持理论与实务的螺旋循环提高,培养学生将基本理论、知识、技能应用于企业实践的专业能力。本专业毕业生贴近市场需求,就业竞争力较强,就业区域主要分布在长三角地区,就业单位涵盖工商企业、金融机构、政府及非营利组织、中介机构等单位,毕业生能够胜任上述单位中的资金筹措、投放、运营和分配,进行财务预测、决策、计划、组织、控制和分析等财务管理工作。
（四）视觉传达设计专业
安徽信息工程学院视觉传达设计专业秉承学校“产业工程师、创业企业家的摇篮”的办学愿景,践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念,紧密对接人才市场和产业需求,依托科大讯飞人才、技术和资源优势,借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式,实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措,培养德智体美劳全面发展,具有扎实的视觉传达设计基础理论和专业知识,良好的艺术修养和社会责任感,较强的视觉传达设计实践能力和创新意识,掌握广告设计与策划、品牌形象与包装、交互视觉设计、文化创意设计等相关知识与能力,毕业后能在广告公司、文化创意传媒公司及企事业单位中的设计部门从事广告设计、品牌设计、文创产品设计、交互视觉设计等工作的应用型设计人才。
（五）环境设计专业
安徽信息工程学院环境设计专业秉承学校“产业工程师、创业企业家的摇篮”的办学愿景，践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念,紧密对接人才市场和产业需求,依托科大讯飞人才、技术和资源优势,借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式,实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措,培养具有扎实的环境设计理论知识、较强的设计和创意提案能力,拥有先进的设计理念和创新创业意识,能从事各类建筑室内外环境设计、居住空间设计、城市环境景观设计,并具备一定项目策划与管理能力的应用型设计人才。
（六）产品设计专业
结合我校以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景,服务国家和区域社会经济发展,建设教育改革旗帜鲜明、产教融合特色明显、信息技术优势突出的高水平应用型普通本科高等学校的发展目标定位,确定了产品设计专业的人才培养目标,即培养德、智、体、美、劳全面发展，能够满足区域地方经济和社会发展需要,具有扎实的产品设计基础理论和专业知识,良好的艺术修养和社会责任感,较强的产品设计实践能力和创新意识,毕业后能在设计院所、设计公司及企事业单位中的设计部门从事产品设计及相关领域的研究与开发工作的应用型设计人才。
（七）英语专业
英语专业自2006年开始招生,是我校唯一的文学类专业。本专业现拥有一支职称结构、年龄结构合理的教师队伍,满足学生教学需求,获批省级教学团队2个,获省级教学成果三等奖2项。现有语音实验室2间,实习基地30余家,满足学生实践、实习教学需求。
英语专业秉持应用性、复合型的人才培养理念,以社会实际需求为导向,以英语加行业为途径,构建英语专业课程体系。专业建设以教育部《外国语言文学类教学质量国家标准》(即“新国标”)和安徽信息工程学院“五”教学工作规划为依据,合理规划、分步实施。通过本专业的培养,学生毕业后可在教育、外事、旅游、涉外商务等行业从事教育教学与商务服务等工作。
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