安徽城市管理职业学院2020年安徽各专业录取分数线

一、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，掌握营销管理的基本理论，具备营销调研与预测、营销策划与执行、公共关系与谈判的能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在工商企业中从事中、基层营销管理工作的技术技能型专门人才。

二、主要课程

本专业主干课程包括：管理学、西方经济学、统计学、会计学、市场营销学、市场调查与分析、消费心理学、商务谈判、推销实务、公共关系、微营销实务、网络营销、渠道管理等。

三、专业特色

根据市场营销专业人才的成才路径，结合我院市场营销专业发展的需要，采用工学结合订单班的培养模式，该模式是由专业与企业合作, 找准双方的需求点，学生的实践课程全部到企业顶岗实习，与企业建立长效合作机制，让学生全程参与到企业的营销活动中去，通过学校专业理论教学、专业实践教学、企业上岗技能培训、顶岗实习。

目前，本专业已经与皖新传媒集团建立了15级皖新传媒订单班和16级皖新传媒订单班，15级有不少毕业生已经在皖新传媒实习就业。

四、就业方向

本专业毕业生可在商品流通行业、工业企业、房地产、金融保险等企业工作，从事市场调研、市场开发、营销策划、产品销售、客户管理、销售管理、保险推销、市场分析与预测、销售网点建设、销售渠道管理等工作。

培养目标：

社区管理与服务专业培养学生具有人本主义精神和社会工作专业伦理观，掌握一定的社区建设与管理的专业知识、社会工作基本理论方法，并能将理论运用于实践，从而具有较强的社区管理、社区建设、社会工作、心理咨询、社会调研及物业管理的实际操作能力，成为一名适应社会需求的复合型、应用型高级专门人才。

主要课程：

社区管理与服务专业开设的主要课程有：社区建设理论与实务、社会调查方法、社会问题、物业管理理论与实务、心理咨询、个案社会工作、管理学原理、基础会计、数据库应用技术、公共关系、应用文写作、社会学基础、社区概论、社会政策、社会工作概论、社会心理、社会保障、物业管理概论、社会工作行政等。

专业特色：

社区管理与服务专业成立于2004年，是安徽省内开设此专业较早的院校。我们本着“注重点滴培养，提升学生技能”的专业发展理念，通过理论教学和实践教学，努力培养学生的社区服务技能、社会调查技能、社会工作实务技能、心理咨询技能和物业管理技能；采用“认知观察——活动参与——顶岗实习”的实践模式提升学生的实践技能。

就业方向：

社区居委会工作人员、物业管理公司基层人员及管理人员、专业社会工作机构社工及管理人员和督导、基层政府和事业单位普通工作人员及管理人员、各类社会组织工作人员、社会调查及分析人员、心理咨询员及心理咨询师。

培养目标：

培养具有良好的职业道德和职业素质，具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识和一定的医学基础知识和临床医学知识，扎实的、系统的康复医学专业应用知识，熟练的现代康复和传统康复治疗操作技能、良好的社会适应能力和良好的持续发展能力，能满足各级综合医院康复医学科、康复医院、康复中心、社区卫生服务中心（站）、疗养院等各级康复机构、保健康复机构和老年看护机构的康复治疗技术岗位工作的高等应用型康复治疗技术人才。

主要课程：

人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、人体发育学、人体运动学、药理学、生物化学、康复心理学、康复医学概论、中医学基础、神经病学、诊断学基础、医学影像学、康复功能评定技术、物理治疗学、作业治疗技术、言语治疗学、康复工程技术、临床疾病概要、神经康复学、肌肉骨骼康复学、内外科疾患康复学。

专业特色：

面对缺乏正规的康复治疗技术专业培训渠道的社会形势，响应国家号召高职院校有义务有责任去培养适应社会发展需求的高层次专业人才，通过近两年的前期准备，我院于2016年12月在省卫生厅、省教育厅的大力支持下成功申报了康复治疗技术专业。2017年9月为第一次招生。我院已逐渐完善教师队伍，核心课程设置，康复综合实训中心，实习基地，迎接新生的到来。

就业方向：

各级医院康复医学科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院等；民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站等；其他：特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等。自我创业：私人健康顾问、私人保健医生、私人康复治疗技术师、社区康复治疗技术工作室等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

一、培养目标

具有扎实的室内艺术设计能力、施工与项目管理的基础知识，掌握室内艺术设计的基本原理，具有较强的实践能力，能顺利进入室内外建筑装饰设计，景观设计等领域相应岗位就业，从事室内外建筑装饰设计、景观小品设计与施工、项目管理相关的职业，具有良好的职业道德、协作意识，团队精神，能快速了解室内艺术设计行业新工艺、新技术、新的施工方法，能适应社会主义市场经济需要的可持续发展的高等技术应用型人才。

二、主要课程

装饰材料与施工、室内设计、版式设计、室内制图基础、展示设计、Photoshop图像处理基础、CAD绘图基础、3DMAX设计、装饰预算与合同等。

三、专业特色

坚持以就业为导向，以能力为本位，以学校为基础平台，面向行业设定专业人才培养目标，以技术应用能力和职业素质培养为重点合理地进行课程开发与设计，突出专业教学与职业需要的结合，探索广告人才培养的规律。深入开展行业需求和职业能力调查，根据专业的职业能力标准，聘请社会上的专家、企业里的技术人员和学校专家组成专业建设委员会，制订专业建设总体规划和人才培养方案，科学定位人才培养目标，合理构建学生知识、能力、素质结构及教学的理论、实践、评价三大体系，加强培养过程的指导与管理，形成高职广告人才培养的特色。加强“双师型”师资队伍建设；强化校内实验室和校外实训基地建设，不断增加教学设备的投入，满足实践教学的需要。积极开展新型人才培养模式的尝试，探索工学结合的办学模式。加强行业协会与企业的联系与交流，拓展发展空间。继续加强以项目带动教学、科研带动发展的优良传统。紧贴社会需求，围绕培养目标的实现，从教学设施、师资队伍、课程教材、教学管理和教学改革等方面进行不断的强化和突破。

四、就业方向

职业就业面向：

该专业主要面向室内艺术设计、建筑装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业从事室内艺术设计与绘图、室内艺术工程施工管理、相关产品生产销售等工作。如：景观设计师、室内设计师、软装设计师、会展设计师、装饰预算员、专业制图绘图员等。

职业关键能力：

1．室内设计与施工：室内空间规划、室内施工工艺、界面处理及装饰艺术设计能力，方案的表达能力。

2．室外景观设计与施工：功能区域规划、景观植物、小品搭配、整体风格塑造能力，方案的表达能力。

3．项目预算：掌握设计预算和施工预算管理。

4．项目营销：对项目的构思、策划、实施、性能、特点等全部进行深入了解，并对项目进行定价、投标、谈判并最终签订合同的营销方法和理论。

五、实习实训

我院建立了室内艺术设计实训室。通过实训室的开设，学生在教师的指导下进行实践操作和练习，能够更好地培养学生的动手操作能力、社会实践能力、提前上岗意识以及社会竞争意识等。为了加大了校企合作力度，本专业拓建多个校外实习基地，专业两年来新增了 @ALL和口设计事务所、苏州德纳装饰集团、天璞软装设计顾问有限公司 等校外实训基地。企业参与专业教学计划的制定和完善，安排专业技术人员担任实习实训指导老师，与学校共同管理学生实习实训中的生活、学习、工作等，保障学生实习和顶岗实训。