机电技术应用专业-安徽电气工程学校
培养目标:：培养具有机、电、液的扎实的理论知识和较强的实践技能；具有获取新知识、新技术和新工艺应用开发的能力；具有机械加工设备的初步操作技能和数控加工、数控编程的能力；具有较强的机械和电器设备的安装、调试、故障诊断和维修等方面的能力；具备从事生产、经营、组织、管理的素质和能力。
主要专业课程设置:：机械制图、电工基础、电子控制、电机及拖动、工厂电气设备、家用电器、微机原理及应用、电工电子技术实习、电机修理实习、电气控制和家用电器修理实习。
五年制高职(代码:327):建筑工程施工、机电技术应用、工程造价、会计。-安徽建设学校
三年制中专（代码：763）:建筑工程施工、建筑装饰（室内艺术设计）、机电技术应用、工程造价、会计、数控技术应用、电气运行与控制、计算机平面设计。
2、收费标准（每学期）：学费：1500元；住宿费：350元；书本费：400元/年；预收代支费：400元（含军训服装、体检、疫苗、城镇医疗保险等费用）。
三、办学特色
1、实行多证制教学，学生毕业时可获得毕业证和相关专业的职业技能证书、上岗证等；
2、优惠政策：县城及以下户口学生和城市贫困生享受3000元国家补助；农村户口特困生享受免学费待遇；紧缺专业学生毕业时可获得2000元专业补助。此外，对成绩优秀者，学校设有多种奖学金予以奖励。
咨询热线：0551-3416968 3441328 传 真：0551-3416968
网 址：www.*** 邮政编码：230051
校 址：合肥市包河大道188号（乘4、14、16、23、27、116、141、611、902路公交车至葛大店站）
机电一体化-合肥公交技校
培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。
专业名称:机电技术应用-合肥高新科技职校
学制:：三年
主要课程设置::机械基础、电工基础、电工电子技术应用、机械制图、常用工业电器及应用、检测与转换技术、机电设备概论、电力拖动、PLC技术、AutoCAD。
培养目标::培养机电一体化设备生产、运行与维护的中等技术专业人才。
长虹?美菱班机电技术应用-合肥高新科技职校
委培单位：长虹?美菱
学制:：三年
主要课程设置::机械基础、电工基础、电工电子技术应用、机械制图、常用工业电器及应用、检测与转换技术、机电设备概论、电力拖动、PLC技术、AutoCAD。
培养目标::为企业培养生产应用、质量检验、仓储管理和生产管理方面的应用型人才和企业储备干部
机电专业-合肥市电子学校
培养目标:：
培养具有机械制造方向专业理论基础，具有较强的机械加工、制造及各种加工工艺的编程能力的机械制造工艺技术人员和机械加工人员等。
核心专业课程:：
机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、CAXA、钳工、互换性与技术测量、自动化与控制、机电设备安装与维修、PLC编程等
就业方向:：
主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作；也可从事机电设备安装、调试、运行、验收、使用、维护工作；机电设备更新、改造工作。
机电技术应用专业-安徽建设学校
培养目标与就业去向:：主要培养掌握数控编程、数控机床操作等当今先进数控技术，同时具备钳工操作以及普通车床、铣床、磨床等传统机械加工操作技能的应用型人才。毕业后可从事普通车床加工、数控车/铣床编程和操作及维护等复合型技能工作。
主要课程:：机械原理与机械零件、CAD/CAM、公差配合、电工与电子技术、高级车工工艺、金属切削原理与刀具、机械制造工艺基础、数控原理与编程、数控机床操作及维修、自动控制与PLC等。
学制:：招收应、历届初中毕业生，三年（中专）、五年（3+2高职）
机电一体化-合肥公交技工学校
培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。
机电技术应用-安徽电气工程学校
培养目标:：培养具有机电方面扎实的理论知识和较强的实践技能；具有机械加工设备的初步操作技能和数控加工、数控编程的能力；具有较强的机械和电器设备的安装、调试、故障诊断和维修等方面的能力；具备从事生产、经营、组织、管理的素质和能力。
主要专业课程设置:：机械制图、电工基础、电子控制、电机及拖动、工厂电气设备、数控编程、微机原理及应用、电工电子技术实习、电机修理实习、电气控制和家用电器修理实习等。
机电、数控、客服专业实验班-合肥通用学校
实验班学生第一学年主要学习文化基础课，第一学年结束根据文化课考试成绩分班，合格者进入高考升学班继续学习，以职业高中学历报名参加高考；不合格者进入相应专业班级学习，第三学年顶岗实习、推荐工作。
招生计划：
专业名称学制计划人数专业名称学制计划人数机电技术应用3100数控技术应用350汽车运用与维修350电子技术应用3100客户信息服务 （呼叫中心座席员方向）3100休闲体育服务与管理（高尔夫方向）350计算机应用350学前教育（专科）3200机电、数控、客服专业实验班3200
说明1、所有专业兼招高中毕业生，学制一年；2、实验班的中考分数须达县划普高线；3、休闲体育服务与管理专业“球童班”仅招收女生。4、“学前教育”专业只招女生。
收费：
学校严格按照物价部门规定的项目和标准收费，第一学期收学费1000元（高中后收取一学年学费），书本费300元（多退少补）、住宿费150元，军训管理费200元，住宿生统一用品和保险学生自愿购买。
有关专业参加大专学习根据国家规定缴纳相应的费用；休闲体育服务与管理（高尔夫方向）需缴纳专业实训费用，详见《休闲体育服务与管理（高尔夫方向）专业招生说明》。
困难资助：
――国家资助。学生均可以享受到每年1500元的国家助学金，家庭经济困难学生还可以享受国家的免学费政策；
――学校资助。学校制定了对各类家庭困难学生的资助办法，每年按规定提取专项费用对各类家庭经济困难学生给予资助，还提供勤工助学岗位给家庭困难学生，确保他们能上得起学，并且不因家庭经济困难而辍学。
报名录取：
直接到我校招生办公室报名，报名时提供《毕业证》或《中考准考证》、《身份证》或《户口本》复印件，报实验班还需提供中考分数条，学校统一录取；学前教育、高尔夫专业报名的同时进行面试、录取，录满为止。
报名电话：0551―7711889.高尔夫热线：7790255
学校网址：www.***.cn
数控、机电、电子技术应用和汽车专业-合肥通用学校
作为我校的传统专业，目前已实现“校企合作、工学结合、订单培养”。学校与合肥美的冰箱、峻凌电子、航嘉电器、大洋机械、京东方以及南京统宝、苏州雅马哈、上海比亚迪、深圳比亚迪、深圳东伟电子、芜湖奇瑞汽车等多家大中型企业联合办学，学生可以到这些企业实习、就业，做到了“入学即就业”。
实验 班
实验班学生第一学年主要学习文化基础课，第一学年结束根据文化课考试成绩分班，合格者进入高考升学班继续学习，以职业高中学历报名参加高考；不合格者进入相应专业班级学习，第三学年顶岗实习、推荐工作。
隆重推介：
为了进一步提高学生的就业竞争力，提升学生的就业空间和后续发展能力，我校社会文化艺术专业学生早已实行“中职+大专”的培养模式，即中职毕业后，在我校的工作站报名参加中央广播或其它师范类高校“学前教育”专业大专课程的学习，修足学分可取得国家承认的大专学历，能报考申领《教师资格证书》。
今年，我们将此模式推广到其他专业；高中毕业入学的学生，可同时报名参加大专学习。
招生计划：
专业名称学制计划人数备注机电技术应用3150兼招高中毕业学生数控技术应用3150兼招高中毕业学生汽车运用与维修350兼招高中毕业学生计算机应用（含动漫方向）3150兼招高中毕业学生客户信息服务（座席员方向）350男女1：1，兼招高中毕业学生电子技术应用3150兼招高中毕业学生社会文化艺术（幼儿艺术方向）3200只招女生，兼招高中毕业学生休闲体育服务与管理（高尔夫方向）350男女1：10，兼招高中毕业学生物业管理350兼招高中毕业学生实验班3400中考分数须达县划普高线
收费：
学校严格按照物价部门规定的项目和标准收费，第一学期收学费1000元，书本费300元（多退少补）、住宿费150元，军训管理费200元，住宿生统一用品和保险学生自愿购买。
各专业参加大专学习需缴纳相应的费用；计算机应用专业（动漫方向）需缴纳专业实训费用4500元（分三学期缴纳），休闲体育服务与管理（高尔夫方向）需缴纳专业实训费用6000元，详见《高尔夫专业招生简章》。
困难资助：
――国家资助。学生均可以享受到每年1500元的国家助学金，家庭经济困难学生还可以享受国家的免学费政策；
――学校资助。学校制定了对各类家庭困难学生的资助办法，每年按规定提取专项费用对各类家庭经济困难学生给予资助，还提供勤工助学岗位给家庭困难学生，确保他们能上得起学，同时，不因家庭经济困难而辍学。
报名录取：
在我校设在各生源学校的报名点报名或直接到我校招生办公室报名，报名时提供《毕业证》、《身份证》或《户口本》复印件，报实验班还需提供中考分数条，学校统一录取；社会文化艺术（幼儿艺术方向）、客户信息服务（座席员方向）、休闲体育服务与管理（高尔夫方向）专业报名时缴报名费200元(入学算作学费)，且需面试录取，录满为止。
报名电话：0551―7711889.高尔夫热线：7790255
学校网址：www.***.cn
机电专业-合肥市电子学校
培养目标:：
培养具有机械制造方向专业理论基础，具有较强的机械加工、制造及各种加工工艺的编程能力的机械制造工艺技术人员和机械加工人员等。
核心专业课程:：
机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、CAXA、钳工、互换性与技术测量、自动化与控制、机电设备安装与维修、PLC编程等
就业方向:：
主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作；也可从事机电设备安装、调试、运行、验收、使用、维护工作；机电设备更新、改造工作。
机电技术应用-安徽兴鹏科技学校
培养学生掌握机电实际操作技能，可从事电工、机工、数控机床操作、维护等岗位的技术人员。主要的学习课程有：计算机、机械制图、电工技术、金属工艺学、车工工艺学、钳工工艺学、公差与配合、机械设计与加工、数控技术、机械CAD、PLC基础等。
专业名称:机电技术应用-合肥高新科技职业学校
学制:：三年
主要课程设置::机械基础、电工基础、电工电子技术应用、机械制图、常用工业电器及应用、检测与转换技术、机电设备概论、电力拖动、PLC技术、AutoCAD。
培养目标::培养机电一体化设备生产、运行与维护的中等技术专业人才。
长虹?美菱班机电技术应用-合肥高新科技职业学校
委培单位：长虹?美菱
学制:：三年
主要课程设置::机械基础、电工基础、电工电子技术应用、机械制图、常用工业电器及应用、检测与转换技术、机电设备概论、电力拖动、PLC技术、AutoCAD。
培养目标::为企业培养生产应用、质量检验、仓储管理和生产管理方面的应用型人才和企业储备干部
机电技术应用专业:-合肥市旅游学校
培养目标:：本专业主要面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才.
职业范围:：
序号对应职业:（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1机电设备操作 机修钳工、装配钳工、维修电工、工具钳工 机电设备安装与调试2机电设备安装与调试3机电设备与产品维修机电产品维修4自动生产线制造自动化生产线运行5自动生产线安装与调试6设备管理员营销员、装配钳工、机修钳工、维修电工机电产品营销7营销员
机电技术应用专业(含3+2高职)-安徽建设学校
培养目标与就业去向:：主要培养掌握数控编程、数控机床操作等当今先进数控技术，同时具备钳工操作以及普通车床、铣床、磨床等传统加工机床操作技能，培养车工和数控的中高级技能人才。毕业后可以从事普通车床加工、数控车/铣床编程和操作及维护等复合型技能工作。 主要课程：机械制图、CAD/CAM、公差配合、电工与电子技术、车工工艺、金属切削原理与刀具、机械制造工艺基础、数控原理与编程、数控机床操作及维修、自动控制与PLC等。 学制：招收应、历届初中毕业生，学制三年（中专），学制五年（3+2高职）。
机电一体化技术-合肥铁路工程学校
测试方法:实操
测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别
机电与数控技术专业-安徽省肥西金桥高级职业中学
一、行业前景：
机电一体化是当今世界及未来机械电子技术和产品发展的主要趋向，据悉一般的从事机电产品装配、PLC控制技术、数控编程与加工技术和机电维护月薪在4500元～5000元左右，高级机电产品装配及机电维护人员月薪在8000元～10000元左右。
机电一体化是一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术方向发展，应用范围愈来愈广，机电专业毕业生正成为机电行业企业抢聘的人才！随着工业4.0时代，“互联网+制造”的到来，合肥市十三五期间打造国内重要的高端装备制造产业集群，需要大批服务第一线的中高素质机电、数控和智能制造的劳动者和技能型人才，同时该专业学生还可参加对口本科升学，也可报考我校的3+2高职班。
二、专业特色：
实习与实训条件好:1、
学校拥有车、钳、焊、铣及数控加工实训中心；电工电子实训中心；计算机辅助设计及网络中心。
2、师资队伍力量强
本专业共有教师15人，其中高级职称10人，全部为双师型教师，有省机电专业学科带头人、省中职专家库成员、合肥市优秀教师、市学科带头人、骨干教师、高级技师多人。
3、对口升学多年夺冠
对口考大学的成绩在全市连续多年夺冠。十几年来，一百多名学生考取了东南大学、中国矿业大学、安徽农业大学、安徽工业大学、河南理工大学和省内等一、二本高校。
4、技能大赛成绩好
本专业在省市文明大赛和技能大赛年年获奖，并有的直接被本专科学校录取。此外，学校还成立车加工、数控、机电等兴趣小组、家电维修社团、技能大赛工作室等，以满足学生个性化选择教育的需要。
毕业生去向优:5、
与安徽格力电器、合肥京东方集团、合肥荣事达集团、合肥三洋电器等十几家大型企业共建校外实习基地，开展校企合作；签订定单培养和用工协议，开设合肥国晶微电子、京东方电器等工学结合班；对企业职工进行转岗培训和提高培训，为企业提供技术和生产服务。
三、培养目标：
本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事机电设备安装、调试和维护工作；解决生产现场制造工艺及装备的技术问题；生产中技术性操作工作；生产一线的管理工作等。随着“互联网+制造”的发展，该专业可与智能制造、3D打印、自动控制技术等现代制造技术相结合进行拓展深造，同时该专业学生还可参加对口本科升学和直升3+2大专学习。
四、主要课程：
文化基础课：语文、数学、英语、计算机等；
专业课：制图与CAD、机械基础、车钳工工艺与技能、电工与电子技术、数控编程与工艺、电器与PLC、自动控制与工业机器人技术等；
专业技能课：车工、钳工、焊工技术；数控加工技术、电工技能与电子装配、自动控制与计算机辅助设计技术等。
五、毕业待遇：
1.获得省教育厅验印的普通中专学历证书和劳动部门发放的相关专业职业资格证书；
2.就业方向为大中型企业海尔、格力、美的等世界百强企业；同时与企业签定就业合同；
3.既可参加对口高考升入本科院校、又可直接报考3+2专科院校。
机电技术应用(含新能源发电技术)-安徽能源技术学校（学校概况）
主修课程:：
机械制图、机械基础、机电设备概论、电工电子技术及应用实训、电子技术、电机与电气控制、液压与气压传动及应用实训、电器与PLC控制技术及应用实训、传感器技术及应用实训、自动化设备及生产线调试与维护产品营销、太阳能光伏发电技术、光伏发电系统安装与调试、光伏电站的运行与维护等。
学历提升
分类考试
学生中专毕业后可通过分类考试报考安徽职业技术学院等省内相关高职院校，分类考试包括文化课考试和技能考试两项。2016年，安徽省高职院校分类考试共录取考生62357人，2017年安徽省高职院校分类考试计划达100011人。今后分类考试招生将成为中专学生提升学历层次的主渠道。
中国石油大学（华东）现代学习中心设在我校，依托中国石油大学（华东）优质的教学资源和本校现代化教学设施而建立的中心，本中心立足安徽、面向社会开展高起专、专升本学历教育，始终坚持从经济建设和社会发展的需求出发，开设了相关专业。本校学生可优先入学，提升自身学历。
机电技术应用――机械设计与制造-安徽省肥西金桥高级职业中学
培养目标:：
本专业旨在培养适应现代制造业需要，德、智、体、美全面发展，主要面向企业生产一线，从事机械产品的设计与制造，机械加工工艺规程编制，机械设备的维护及常见故障排除，机械CAD与CAM，及生产第一线的质量控制与技术管理等高端技能型人才。
主要课程:：
中专文化课、素质课、高等数学、大学英语、机械制图、机械设计基础、电工及电子学、金属工艺学、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、AutoCAD、液压与气压传动、机械制造工艺学、金属切削机床、机床夹具设计、数控加工技术、机械CAD/CAM―UG、金工实训等。
就业方向:：
本专业毕业生初始就业岗位为机械制造各加工工种岗位、产品装配与维修岗位等，积累工作经验后，根据就业地产业发展需求及企业实际岗位需求，升迁就业岗位为机械制造各加工工种岗位、机械工艺师、机械制造技师等。
机电技术应用——机械设计与制造-安徽省肥西金桥高级职业中学
培养目标:：
本专业旨在培养适应现代制造业需要，德、智、体、美全面发展，主要面向企业生产一线，从事机械产品的设计与制造，机械加工工艺规程编制，机械设备的维护及常见故障排除，机械CAD与CAM，及生产第一线的质量控制与技术管理等高端技能型人才。
主要课程:：
中专文化课、素质课、高等数学、大学英语、机械制图、机械设计基础、电工及电子学、金属工艺学、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、AutoCAD、液压与气压传动、机械制造工艺学、金属切削机床、机床夹具设计、数控加工技术、机械CAD/CAM—UG、金工实训等。
就业方向:：
本专业毕业生初始就业岗位为机械制造各加工工种岗位、产品装配与维修岗位等，积累工作经验后，根据就业地产业发展需求及企业实际岗位需求，升迁就业岗位为机械制造各加工工种岗位、机械工艺师、机械制造技师等。
机电技术应用(智能制造方向)-安徽电气工程学校
培养目标:：培养具有机电方面扎实的理论知识和较强的实践技能；具有机械加工设备的初步操作技能；能熟练进行机电一体化产品和设备的使用、维护、安装、调试、销售等方面的高素质劳动者和技能型人才。
主要专业课程设置: ：工业机器人技术基础、机械识图、计算机基础、AutoCAD、机械基础、金属工艺学、电工基础、模拟电子、数字电路、电工仪表与测量、金属切削机床、工厂供电、PLC技术、金工实习、电气控制实习、电工仪表实习、照明电路实习、电机修理实习、家用电器修理实习等。
机电一体化介绍-合肥求实职业学校
机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMELVIEW能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronicsGmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMELVIEW作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计.
（1）培养目标本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
主干课程电工技术:（2）、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
主要内容:（3）1.就业岗位群：机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为：1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作；2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作；3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。2.专业核心能力：a、掌握典型数控设备的维护能力； 、掌握典型数控设备的操作的能力。3.本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构。
（4）、知识、能力、素质要求1.知识要求
(1)掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；(2)掌握必需的数学和英语基础知识；
(3)掌握机械制造知识；(4)掌握必需的电工、电子技术知识；
(5)掌握微机与应用知识；(6)掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；
(7)数控机床的故障诊断与维修的知识。
特色专业:机电数控技术应用专业(智能制造方向)-安徽省汽车工业学校
1.行业发展：我国综合国力已居世界前列，但制造业大而不强，智能化发展相对落后。智能制造现已成为全球制造业发展趋势，是新一轮工业革命的核心，也是《中国制造2025》的制高点、突破点和主攻方向。通过人与智能机器的合作，部分取代专家脑力劳动。智能制造系统不只是人工智能，在突出人核心地位的同时，使智能机器和人能真正地结合在一起，其本质是人机一体化。现在企业对简单工序的操作人员需求越来越少，对智能装备控制与维护、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程等人才需求越来越多，智能制造技术专业就业前景广阔。
2.专业优势：我院依托机电、数控和工业机器人三大专业的优势，在全省同类院校中建成了第一条智能制造生产线，并在全国智能制造大赛中荣获国家级二等奖。我系部建有智能制造车间、3D打印技术实验室等先进的教学实训实验室。
培养目标:3.：本专业面向现代高端制造行业。通过学习培养，学生能掌握智能制造技术专业的基础理论和操作技能，能独立从事智能制造设备的操作、安装、调试及维护等方面的工作任务；掌握数控加工编程与操作技能；精通计算机辅助设计与辅助制造技术、熟知智能制造过程和工艺要求；能解决智能制造设备中出现的问题；具有较好的实践经验、安全生产意识和创新意识，具备在生产一线对智能制造设备实际安装、调试与维护的能力、培训指导、生产管理能力的高素质技能型复合人才。
核心课程:4.：机械零件数控车床加工、机械零件数控铣削加工、机械零件数控加工中心加工、CAD/CAM软件应用、PLC应用技术、工业机器人编程与操作、智能生产线的调试与应用、MES系统应用等。
就业方向及优势:5.：主要面向自动化系统、工业机器人、工业网络、工业制造相关企业中的安装调试技术员、生产加工技术员、维修维护人员、技术支持人员、系统运行操作人员、销售人员、智能控制系统集成应用工程师、车间智能控制系统管理工程师等。
安徽省汽车工业学校智能制造专业(机电、数控)-安徽省汽车工业学校
一、学制
5年制（初中毕业）、3年制（高中/中专毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中/中专毕业生
三、培养目标
本专业面向现代高端制造行业。通过学习培养，学生能掌握智能制造技术专业的基础理论和操作技能，能独立从事智能制造设备的操作、安装、调试及维护等方面的工作任务；掌握数控加工编程与操作技能；精通计算机辅助设计与辅助制造技术、熟知智能制造过程和工艺要求；能解决智能制造设备中出现的问题；具有较好的实践经验、安全生产意识和创新意识，具备在生产一线对智能制造设备实际安装、调试与维护的能力、培训指导、生产管理能力的高素质技能型复合人才。
四、核心课程
机械零件数控车床加工、机械零件数控铣削加工、机械零件数控加工中心加工、CAD/CAM软件应用、PLC应用技术、工业机器人编程与操作、智能生产线的调试与应用、MES系统应用等。
五、就业方向
主要面向自动化系统:、工业机器人、工业网络、工业制造相关企业中的安装调试技术员、生产加工技术员、维修维护人员、技术支持人员、系统运行操作人员、销售人员、智能控制系统集成应用工程师、车间智能控制系统管理工程师等。
机电技术应用-合肥安轻职业学校
主要课程:：机械制图、电工基础、电工技能训练、钳工技能训练、机械加工技能典型控制线路安装与维修、机床控制线路安装与调试、AutoCAD、PLC技术、机械装置拆装、传感器技术、变频调速技术、机电设备系统安装与调试等
培养目标:：培养机电一体化设备生产、运行与维修等方面的应用型人才。
就业方向:：机械维修、电气维修、设备安装、调试、自动化生产线的安装、调试、维修人员，生产管理、生产调度、质量管理等管理人员，数控机床设备维修、维护人员，电梯的维修、维护人员，电气工程技术监理等。
机电-安徽省长丰县技工学校
招生人数50人，学制三年，课程：电工学、普车实习、普铣实习、机械基础、机械制图、钳工生产实习、电工生产实习、电子技术、钳工工艺、机械制造工艺、电力拖动等。
机电一体化技术专业-安徽工商职业学院
培养目标:：
本专业毕业生应掌握机械:、电子、控制系统、数控等技术基础理论，具备机械产品CAD制图、造型设计及制造技术、数控编程与加工能力，电气控制系统设计与故障排除能力，机电一体化设备的操作管理、调试维修等实践工作能力，并具有一定的机电产品营销能力。
主干课程:：
数控编程与加工技术、机械制图与计算机绘图、PLC控制技术、机械制造技术、智能机器人技术、单片机原理与应用、Pro/Engineer技术、自动化生产线技术等。
就业方向:：
本专业口径宽、毕业生适应性强，就业面广，市场需求量大，毕业生供不应求。可在机械、电子、轻工、纺织、食品、化工、建筑等行业，从事机械、电子、电气、智能化产品的设计开发，数控设备的编程与操作，机电设备的控制设计、安装、调试、操作、维护及生产管理工作，也可从事机电产品的营销工作。
技能大赛：
2009年在安徽省高等院校单片机系统设计比赛中获得团体一等奖，个人两个一等奖；2010年在安徽省高等院校示范性合作委员会（A联盟）组织的数控车床安装与调试中获得二等奖，2012年全国信息技术大赛获得机械CAD设计中获得全国一等奖，2013年安徽省技能大赛获得自动化生产线项目三等奖。
机电一体化-安徽汽车职业技术学院
培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:：机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。
机电一体化技术-安徽粮食工程职业学院
培养目标:：本专业培养具有良好职业道德和综合职业能力，具备较强的机电设备操作能力，掌握机电产品的组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技术，能适应国家现代化生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。可在各类制造业企业中，从事机电一体化设备的组装、调试、运行和维护；可从事机电一体化产品检验与质量管理；可从事机械加工工艺规程的编制与实施；也可为机电产品售后服务提供专业技术支持。
主要课程:：机械基础、机械制作与CAD、电工基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动检测与转换技术、PLC应用技术、电机原理、数控编程操作、工厂供配电技术、机电一体化等。
机电一体化-合肥滨湖职业技术学院
培养目标:【】本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
主要课程:【】自动控制原理、微机控制技术、电机及其应用、机电传动控制、单片机控制技术应用、传感器技术应用、检测与转换技术等。
就业方向:【】机电一体化专业应用领域广泛，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。
矿山机电-民办合肥经济技术职业学院
培养目标:：培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神与创业能力，能从事矿山机电产品的生产、应用、运行管理和维修等方面的高技能型人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、电工学与电子技术、机械设计基础、流体力学与流体机械、机械CAD/CAM、传感技术、自动控制原理与系统、数控技术、测试技术等。
就业方向:：毕业后可在矿山机电生产领域和煤矿企业从事矿山机电产品的制造、技改、安装、调试、运行、维修、管理及技术服务等工作。
机电一体化技术专业-安徽职业技术学院
?专业理论知识测试（笔试100分）：
电工电子技术基础、机械基础。
?技能测试（200分）：
机械零件测量：采用游标卡尺测量指定机械零件的参数；仪器仪表的使用与电子元件的测量使用，万用表测量指定电路与元件的参数；电气控制线路的安装与调试；各种电子元件、低压电气元件的识别。
机电一体化技术专业-合肥共达职业技术学院
本专业培养具有必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能及基本工艺操作技能；掌握电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护技术等。
主干课程:：机械设计基础、制造技术基础、数控技术、液压与气压技术、机床电气控制与PLC技术、机械工程控制基础、单片机原理与应用、机电一体化系统设计、传感器检测技术、机械设计课程设计、机电综合课程设计、机床电气与PLC控制实训。
就业面向:：毕业后面向制造与装备、机械加工、模具制造、轻工、家用电器、电子制造、食品及商品包装等生产企业，从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理等工作。
机电一体化技术-合肥通用职业技术学院
本专业为安徽省特色专业:，2011年被立项为教育部中央财政支持专业服务产业能力提升项目。
培养目标:：培养掌握机电一体化的基本理论与应用技术，具备机电一体化设备的操作、调试、维护以及制造能力，能从事机电一体化设备制造、生产管理、经营等的高端技能型人才。
主要课程:：机械制图及CAD/CAM，机械设计基础，机械制造工艺及夹具，机床电气控制与PLC应用，数控机床编程与操作。
机电一体化技术(高职)-安徽文达信息工程学院
培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。
核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。
机电一体化技术 学制:全日制 专科三年-安徽三联学院
培养目标:：培养具备机电一体化技术的专业知识和技术，能够在机电行业从事技术操作、技术管理、技术改造与实践、企业生产与运行工作的专业技能型人才。
主要课程:：机械制图、机械设计基础、机械制造技术基础、机械CAD/CAM、公差与测试技术、电工与电子技术基础、液压与气动技术、机电传动控制、数控加工与编程、电机与电力拖动、数控机床、现代企业管理等。
就业去向:：可从事机械、电气工程的设计改造、常用电器的维修、安装、调试以及技术管理，数控加工工艺与数控加工程序编制，数控设备的操作及维护，机械CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务，数控设备安装调试以及车间的生产组织与管理工作。
机电一体化技术-安徽职业技术学院
培养目标:：本专业培养具有良好职业素质与岗位技能、从事机电技术应用与管理的高级应用型人才。
主干课程:：工程制图与CAD、自动检测、可编程序控制器应用、液压与气动、机加工设备与工装、自动线安装与维护、数控加工编程及操作。
就业方向:：本专业就业历年来居专业群前列，主要面向合肥及沿海地区机电/机械/建材及其它行业大中型企业机电类岗位。
机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院
培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:：
机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。
机电设备维修与管理-安徽汽车职业技术学院
培养目标:：
本专业培养具有常用机电设备生产、安装、调试、维修和管理等方面的专业知识及操作技能，具有职业岗位所必需的专业素养及应用能力，可从事机电设备安装、调试、检修、管理及技术改造工作，也可从事机电设备加工、生产及技术改造等方面工作的复合应用型专门人才。
主干课程:：
电工电子技术、金属材料及热处理、机械设计基础、液压与气压传动、电机与电气控制技术、可编程序控制器技术、机电设备维修与管理、数控机床故障诊断与维修、机电工程安装管理与实务、计算机辅助设备管理等课程。
机电一体化技术专业(专科)-安徽农业大学
培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好职业道德的机电一体化高级技术应用型人才。学生毕业后不仅具有扎实的机电技术专业知识，而且能够熟练掌握各项专业技能，能在生产第一线从事机电技术领域的制造、技改、运行、维修、营销、管理及技术服务等工作。
主要课程:：机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、模拟电子技术、数字电子技术、机电一体化系统设计、现代测试技术、数控机床技术等。
机电设备维修与管理-安徽水利水电职业技术学院
培养目标:【】本专业面向机电制造行业，培养适应机电设备行业生产、管理、服务第一线需要的，具有良好职业素质、综合职业能力的，能从事机电设备的选型配套、安装调试、生产组织与管理等工作的高等技术应用性专门人才和管理人才。
主要课程:【】电机原理及运行、企业供配电技术、机电设备安装与维修、电气设备试验、电力电子应用技术、工程CAD、机械设计与制造、工程机械、液压传动与气动、现代企业管理、机电工程概（预）算、辅助设备及自动化等。
【服务面向】本专业面向水利行业、机电设备制造行业，培养服务于水电站泵站、机电设备制造与应用企业一线的高端技能型专门人才。主要从事机电设备的选型配套、安装调试、运行维护及故障检修等工作；也可从事工业企业的生产组织与设备管理等工作。
机电一体化技术-合肥财经职业学院
培养目标:：本专业培养掌握机电一体化专业基本理论，熟悉机电一体化产品生产制造工作流程，掌握机械技术基础理论和专业知识、电气技术的基础理论和专业知识、相应实践技能等职业能力，胜任机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理工作的高素质、高技能应用型人才。
就业去向:：企事业单位和服务机构，从事机电设备、自动化设备和生产线的设计、制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
主干课程:：机械制造技术、数控加工与编程、PLC控制技术、单片机原理及应用、机械CAD/CAM等。
机电一体化技术-安徽水利水电职业技术学院
培养目标:【】本专业面向机电设备制造行业，培养适应机电一体化行业生产、管理、服务一线需要的，具有良好的职业素质、综合职业能力的，能从事机电一体化设备制造、装调与运行、生产管理等工作的高等技术应用性专门人才和管理人才。
主要课程:【】机械基础、电工技术、传感器应用技术、电力电子应用技术、电机及拖动、自动化生产线安装调试、数控系统运行与维护、PLC应用技术、单片机应用技术、机械制造工艺、液压传动与气动、自动控制技术、工厂供电等。
【服务面向】主要面向机电设备制造业及相关产业，能从事机电一体化设备的简单设计、安装调试、维护检修，能从事机电一体化设备的生产操作、运行管理，能从事机电一体化设备的技术管理。
机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术-安徽职业技术学院
测试方法: 实操
测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别
机电一体化技术-安徽职业技术学院
测试方法:实操
测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别
矿山机电-合肥经济技术职业学院
培养目标:：培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神与创业能力，掌握矿山机电设备的基本知识和岗位技能，为矿山机电设备使用、运行管理和维修等方面培养高素质技能型人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、电工电子技术、机械设计基础、流体学与流体机械、机械CAD制图、自动控制原理、测试技术。
就业方向:：毕业后可以在矿山机电领域煤矿企业从事矿山机电设备技术改造，设备安装、调试、运行、维修、管理工作。
本专业已同国投新集集团签订定向委培协议，对完成规定学业经考试合格的学生，学院将推荐给国投新集集团，由国投新集集团按企业用人标准录用上岗。限招男生。
安徽文达信息工程学院专业介绍-机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院
培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。
核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。
专业名称:机电一体化技术-合肥财经职业学院
修业年限：2.5年
学习形式：
二.培养目标
本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算机与处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论和实际技能，胜任机电一体化数控设备生产、运行、管理第一线的中高等技能型人才。
三.培养规格
1．政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的方针政策，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立正确的世界观、人生观,培养热爱本职工作，为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的开拓精神和献身精神，具有良好的思想品德、职业道德和健康的体魄以及良好的心理素质、健全的人格和团队合作精神。
2．专业素质：理论知识要求
（1）掌握本专业相关的数学、力学、计算机应用基础知识；
（2）掌握本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动、微机控制、计算机应用等技术基础知识；
（3）掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识；
四.就业方向与范围
机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理与维护、数控机床的变成与操作等工作。
五.本专业主干课程
数控机床、数控加工编程及工艺、PLC控制技术、电机与拖动基础、工艺与夹具设计、冲压工艺学、半导体变流技术、液压与拖动技术、机械优化设计、VB、工厂供电
六.主要实践环节
本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动，掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识操作实训及毕业实习。
七.专业课程体系机构和教学时间体系结构划分原则
专业课程体系结构以突出应用性和实践性为原则，理论课程以够用为度，加强专业的针对性和实用性，加强实践教学环节，注重学生实践能力的培养。
八.教学计划进度表
机电一体化技术专业（）教学计划进程表
课程类别课程名称课程属性学时开设学期公共课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修361专科英语必修641思想道德与法律基础必修241计算机应用基础必修541高等数学必修541专业基础课机械制图必修642C语言程序设计必修542机械设计基础必修542电工电子技术必修482机械制造技术必修543工程材料及成型技术必修483专业课机械AutoCAD辅助绘图必修543Pro/e三维造型设计必修543单片机原理与应用必修644可编程控制器应用必修544机电一体化技术必修644数控编程与操作必修484实践环节社会调查与实践必修1285毕业设计必修1365合计 1156
机电一体化-合肥财经职业学院
专业介绍：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。
主干课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械绘图等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。
机电一体化专业(专科、全日制三年)-合肥财经职业学院
培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高素质技术技能型人才。
主要课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、PLC控制技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械CAD绘图、机械CAD/CAM等。
主要实践性环节:：基本技能训练模块、 专业技能和应用能力训练模块、岗位综合实践模块、上机实习、毕业设计等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。
职业资格证书:：机械CAD设计师、信息化办公师、电工等级资格证书等。
实习单位：京东方（合肥）分公司、美的集团（合肥冰箱事业部）、合肥高科技术有限公司、安徽美芝制冷设备有限公司、天津博瑞泰集团（广东佛山分公司、青岛分公司、天津分公司）。
安徽文达信息工程学院机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院
培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。
核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。
专业名称:机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院
专业代码：560301
基本修业年限：三年
培养目标:：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、液压与气动、电气控制技术、可编程控制器技术、自动生产线技术、等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
就业面向:：
主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力:：
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；
3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；
4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力；
5．具备机电产品质量检验和管理能力；
6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图；
7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备。
核心课程:：
机械制图、机械设计基础、液压与气动传动技术、电工与电子技术、机械制造工艺学、电机与电气控制技术、可编程控制器原理及应用、触摸屏组态技术、自动化生产线安装与调试等。
安徽城市管理职业学院城市轨道交通机电技术专业-安徽城市管理职业学院
培养目标:：培养面向城市地铁、工程公司、城际铁路等企事业单位，在生产、建设、管理、服务第一线，具有城市轨道运营行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，适应现代化建设和轨道交通高速发展，掌握有关机械基础技术、电工电子技术、计算机应用技术等专业基础理论知识，符合机电一体化要求的，能够完成机电设备运行、维修、保养、安装、改造升级等专业工作，并能适应全社会需要的交通机电设备应用型高技能,具有良好职业道德和职业生涯发展基础，全面发展的高端技能型专门人才。
主要课程:：城市轨道交通运营管理、城轨自动化技术、电气控制技术、变频器技术、可编程控制器、牵引供电技术、智能化系统安装与调试、单片机技术等。
专业特色:：根据城市轨道交通机电技术专业人才培养目标的要求，以突出培养学生职业能力和职业综合素质为目标，遵循学生认知规律和技能成长规律，构建以工学结合为特征的“基本技能训练”、“专项技能训练”、和“综合能力训练”等三个平台为一体的实践教学课程体系，满足本专业课程实践教学的需要。具体体现在：(1)强化课程设计，突出实践应用能力。(2)“双师型”教师是实现专业培养目标、办出、提高人才质量的关键。为培养“双师型”教师，通过选派各方面条件较好的教师到相关公司进行工程实践，以提高他们的实践能力。(3)推行学生毕业取得学历证书的同时，直接取得职业资格证书。把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，促进学生技能的培养。(4)加强校企合作，提高人才培养质量，走产、学结合办学之路。
专业负责人：
孙婷婷，女，中共党员，硕士研究生，2015年6月毕业于安徽大学模式识别与智能系统专业。现任安徽城市管理职业学院轨道交通学院教师，主要承担《城市轨道安全管理》、《物联网技术应用》、《城市轨道交通概论》、《轨道交通行车调度》等课程。
就业方向:：机车空调、转向架、制动系统、车载信号系统、车钩、车体、车门等装置的维护与维修；各类电机、牵引及供变电控制系统、城轨车辆段联锁系统及控制、列车运行自动监控系统以及其他电气系统的维护与修理；城市轨道交通机电系统的安全运营、使用和检修管理、行车调度指挥和客运服务。
机电一体化技术-合肥经济技术职业学院
培养目标:：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作的高素质技术技能人才。
就业方向:：学生毕业后具体可在各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作
