学校依据教育部和有关省（自治区、直辖市）对高校招生录取工作的要求，实行学校负责、省（自治区、直辖市）招生部门监督的录取体制，坚持德、智、体、美、劳全面衡量，按公平、公开、公正和择优录取的原则，根据考生考试成绩和公布的招生计划，严格按招生的有关规定实行计算机远程网上录取。综合性改革省份考生的所有选择性科目合格性考试必须为合格。
（一）根据各省（自治区、直辖市）考生报考情况，与省级招生主管部门协商确定调阅考生档案比例，按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内；按照平行
志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。若生源不足，则参加征求平行院校志愿（含院校服从志愿）的录取或者按规定提取其他志愿录取。
（二）普通类专业录取原则
对于普通类进档考生，学校将釆用分数优先（即分数清）的录取方式，专业志愿间不设专业级差。
1.江苏省普通类考生
对进档考生按投档分（即高考文化分）从高到低排序，优先满足高分考生专业志愿。当投档分相同时，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩从高到低排序（即同分排位），优先满足高分考生专业志愿。
2.江苏省外普通类考生
对进档考生按实际投档成绩从高到低排序，优先满足高分考生专业志愿。实际投档成绩是由生源地省级招生考试机构按投档规则生成的、在我校接收的考生电子档案中实际呈现的投档成绩（含小数部分）。
实际投档成绩相同时，若各省级招办对于录取规则有规定的，按其规定执行。若各省级招办对于录取规则没有规定的，高考综合改革“3+1+2”模式省份的考生依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩从高到低排序；高考综合改革“3+3”模式省份的考生依次按语文单科成绩、数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩按从高到低排序；其他省（市、自治区）文史类考生依次按语文、数学、外语成绩从高到低排序，理工类考生依次按数学、语文、外语成绩从高到低排序。
（三）艺体类专业录取原则
对艺术类进档考生，学校将釆用分数优先（即分数清）的录取方式，专业志愿间不设专业级差。
1.江苏省艺体类考生
对进档考生按投档分从高到低排序，优先满足高分考生专业志愿。当投档分相同时，依次按高考文化分、语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩从高到低排序。
考生投档分的构成办法为：
（1）音乐类：投档分为专业分；
（2）美术（设计）类：投档分二[（高考文化分小文化满分）X0.6+（专业分4专业满分）X0.4]X750,结果四舍五入取整。
（3）体育类：投档分二[（高考文化分小文化满分）X0.7+（专业分4专业满分）X0.3]X750,结果四舍五入取整。
2.江苏省外艺术类考生
对进档考生按实际投档成绩从高到低排序，优先满足高分考生专业志愿。实际投档成绩是由生源地省级招生考试机构按投档规则生成的、在我校接收的考生电子档案中实际呈现的投档成绩（含小数部分）。
实际投档成绩相同时，若各省级招办对于录取规则有规定的，按其规定执行。如无明确规定，则遵循以下原则：
音乐类专业：考生文化分和艺术专业分均达到考生所在省（自治区、直辖市）同批次省最低控制线后，进档考生按分数优先、遵循志愿的原则，按专业分从高到低的顺序择优录取，若专业分相同，则按文化总分从高到低的顺序择优录取；若仍相同，则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。
美术（设计）类专业：考生文化分和艺术专业分均达到考生所在省（自治区、直辖市）同批次省最低控制线后，进档考生按分数优先、遵循志愿的原则，按综合分（按照江苏省规定的计算规则）并按规定的投档比例，从高分到低分顺序调档。对进档考生，由学校按综合分从高分到低分择优录取，若综合分相同，则再按文化分从高分到低分择优录取，若仍相同，则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。
答案来源于:2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程
| 省份 | 总计划数 | 专业名称 | 计划数 | 低分 |
| 安徽 | 30 | 汉语言文学（师范） | 5 | 576 |
| 秘书学 | 5 | 570 | ||
| 财务管理 | 5 | 492 | ||
| 英语（师范） | 5 | 574 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 5 | 495 | ||
| 物联网工程（嵌入式） | 5 | 490 | ||
| 福建 | 35 | 数学与应用数学（师范） | 5 | 532 |
| 科学教育（师范） | 5 | 522 | ||
| 计算机科学与技术 | 5 | 525 | ||
| 物理学（师范） | 5 | 524 | ||
| 物联网工程（嵌入式） | 5 | 521 | ||
| 教育技术学（师范） | 5 | 520 | ||
| 电子信息工程 | 5 | 521 | ||
| 广西壮族自治区 | 60 | 汉语言文学（师范） | 5 | 534 |
| 秘书学 | 5 | 526 | ||
| 财务管理 | 5 | 523 | ||
| 贸易经济 | 5 | 526 | ||
| 思想政治教育（师范） | 2 | 531 | ||
| 英语（师范） | 5 | 529 | ||
| 应用心理学（师范） | 3 | 528 | ||
| 学前教育（师范） | 5 | 527 | ||
| 地理科学（师范） | 5 | 528 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 5 | 478 | ||
| 应用统计学 | 5 | 474 | ||
| 化学（师范） | 5 | 480 | ||
| 教育技术学（师范） | 5 | 474 | ||
| 贵州 | 150 | 汉语言文学（师范） | 5 | 560 |
| 秘书学 | 8 | 550 | ||
| 历史学（师范） | 5 | 555 | ||
| 贸易经济 | 10 | 文：550 理：447 | ||
| 思想政治教育（师范） | 5 | 555 | ||
| 俄语 | 3 | 551 | ||
| 商务英语 | 5 | 454 | ||
| 应用心理学（师范） | 8 | 文：552 理：454 | ||
| 学前教育（师范） | 8 | 550 | ||
| 地理科学（师范） | 13 | 文：554 理：450 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 10 | 457 | ||
| 应用统计学 | 5 | 448 | ||
| 应用化学 | 5 | 447 | ||
| 科学教育（师范） | 5 | 449 | ||
| 生物科学（师范） | 10 | 456 | ||
| 化学（师范） | 5 | 457 | ||
| 生物制药 | 5 | 447 | ||
| 计算机科学与技术 | 5 | 449 | ||
| 物理学（师范） | 8 | 453 | ||
| 物联网工程（嵌入式） | 4 | 447 | ||
| 小学教育（师范） | 13 | 文：553 理：456 | ||
| 电子信息工程 | 5 | 448 | ||
| 河北 | 20 | 英语（师范） | 5 | 551 |
| 商务英语 | 5 | 550 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 5 | 534 | ||
| 科学教育（师范） | 5 | 527 | ||
| 河南 | 100 | 汉语言文学（师范） | 8 | 562 |
| 历史学（师范） | 5 | 561 | ||
| 思想政治教育（师范） | 5 | 561 | ||
| 英语（师范） | 5 | 563 | ||
| 俄语 | 5 | 559 | ||
| 商务英语 | 5 | 524 | ||
| 学前教育（师范） | 3 | 560 | ||
| 地理科学（师范） | 10 | 文：560 理：522 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 4 | 533 | ||
| 应用化学 | 5 | 522 | ||
| 科学教育（师范） | 5 | 523 | ||
| 生物科学（师范） | 5 | 525 | ||
| 化学（师范） | 5 | 532 | ||
| 生物制药 | 5 | 523 | ||
| 物理学（师范） | 5 | 526 | ||
| 物联网工程（嵌入式） | 5 | 523 | ||
| 教育技术学（师范） | 5 | 523 | ||
| 小学教育（师范） | 10 | 文：560 理：524 | ||
| 湖南 | 20 | 汉语言文学（师范） | 5 | 539 |
| 秘书学 | 5 | 536 | ||
| 英语（师范） | 5 | 537 | ||
| 俄语 | 5 | 536 | ||
| 吉林 | 20 | 地理科学（师范） | 5 | 469 |
| 数学与应用数学（师范） | 5 | 471 | ||
| 应用统计学 | 5 | 466 | ||
| 计算机科学与技术 | 5 | 460 | ||
| 江西 | 45 | 汉语言文学（师范） | 5 | 566 |
| 财务管理 | 5 | 564 | ||
| 贸易经济 | 5 | 564 | ||
| 地理科学（师范） | 5 | 565 | ||
| 科学教育（师范） | 5 | 517 | ||
| 计算机科学与技术 | 5 | 523 | ||
| 物理学（师范） | 5 | 518 | ||
| 教育技术学（师范） | 5 | 517 | ||
| 电子信息工程 | 5 | 518 | ||
| 青海 | 5 | 汉语言文学（师范） | 2 | 474 |
| 历史学（师范） | 1 | 467 | ||
| 思想政治教育（师范） | 2 | 444 | ||
| 山东 | 35 | 汉语言文学（师范） | 5 | 540 |
| 英语（师范） | 5 | 539 | ||
| 商务英语 | 5 | 534 | ||
| 应用统计学 | 5 | 520 | ||
| 应用化学 | 5 | 511 | ||
| 生物科学（师范） | 5 | 527 | ||
| 物联网工程（嵌入式） | 5 | 509 | ||
| 山西 | 11 | 汉语言文学（师范） | 4 | 538 |
| 财务管理 | 3 | 537 | ||
| 地理科学（师范） | 4 | 537 | ||
| 陕西 | 20 | 数学与应用数学（师范） | 5 | 437 |
| 科学教育（师范） | 5 | 436 | ||
| 化学（师范） | 5 | 435 | ||
| 生物制药 | 5 | 434 | ||
| 四川 | 30 | 历史学（师范） | 5 | 540 |
| 思想政治教育（师范） | 5 | 540 | ||
| 地理科学（师范） | 5 | 511 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 5 | 515 | ||
| 生物制药 | 5 | 509 | ||
| 电子信息工程 | 5 | 512 | ||
| 新疆维吾尔自治区 | 20 | 思想政治教育（师范） | 1 | 447 |
| 学前教育（师范） | 4 | 428 | ||
| 数学与应用数学（师范） | 1 | 401 | ||
| 物联网工程（嵌入式） | 1 | 392 | ||
| 教育技术学（师范） | 3 | 394 | ||
| 小学教育（师范） | 4 | 385 | ||
| 美术学（师范） | 3 | 332 | ||
| 音乐学（师范） | 3 | 222 | ||
| 云南 | 40 | 汉语言文学（师范） | 5 | 572 |
| 历史学（师范） | 4 | 570 | ||
| 贸易经济 | 5 | 514 | ||
| 思想政治教育（师范） | 4 | 571 | ||
| 生物科学（师范） | 5 | 522 | ||
| 化学（师范） | 5 | 520 | ||
| 计算机科学与技术 | 5 | 517 | ||
| 教育技术学（师范） | 2 | 517 | ||
| 电子信息工程 | 5 | 515 | ||
| 重庆 | 20 | 数学与应用数学（师范） | 5 | 545 |
| 生物科学（师范） | 5 | 537 | ||
| 化学（师范） | 5 | 535 | ||
| 物理学（师范） | 5 | 533 |
（一）提前批录取计划
文科类乡村教师定向培养计划 招生代码（1131）
理科类乡村教师定向培养计划 招生代码（1131）
艺术类乡村教师定向培养计划 招生代码（1623）
体育类、艺术类提前批招生计划 招生代码（1131）
（二）第一批录取计划
文科类 招生代码（1131）
理科类 招生代码（1131）
（三）第二批录取计划
文科类 招生代码（1131）
理科类 招生代码（1131）
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程江苏省外普通类考生
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程江苏省普通类考生
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程根据各省（自治区、直辖市）考生报考情况，与省级招生主管部门协商确定调阅考生档案比例，按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内；按照平行
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程报名条件
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程学校全称：。学校代码：国标代码14436，学校在各招生省（自治区、直辖市）的代码以各省（自治区、直辖市）招生部门公布的为准。
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程总则
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程艺体类专业录取原则
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程普通类专业录取原则
第十五条录取规则学校依据教育部和有关省自治区直辖市对高校招生录取工作的要求实行学校负责省自治区直辖市招生部门监督的录取体制坚持德智体美劳全面衡量按公平公开公正和择优录取的原则根据考生考试成绩和公布的招生计划严格按招生的有关规定实行计算机远程网上录取综合性改革省份考生的所有选择性科目合格性考试必须为合格一根据各省自治区直辖市考生报考情况与省级招生主管部门协商确定调阅考生档案比例按照顺序志愿投档的批次调档比例原则上控制在120以内按照平行志愿投档的批次调档比例原则上控制在105以内若生源不足则参加征求平行院校志愿含院校服从志愿的录取或者按规定提取其他志愿录取
2022年江苏第二师范学院普通本科招生章程录取规则
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