一、培养目标
培养德、智、体、美等方面全面发展的,具有良好的工程素质和较强的岗位技能,获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力的训练,具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高等应用型专业技术和管理人才。
二.核心能力
(1)具有编制建筑工程施工图预算、结算、决算的能力;
(2)具有运用合同法等方面的知识进行工程造价管理的初步能力;
(3)具有建筑工程项目预(决)算及招投标的基本技能;
(4)具有使用计算机解决专业相关问题的初步能力和正确使用工程造价软件的能力;
(5)具有较强的自学能力、一定的组织管理及社交能力;
(6)具有较强的口头及书面表达能力;初步具有阅读、翻译专业外文技术资料的能力;
(7)具有体育锻炼的基本技能,养成自学锻炼身体的良好习惯,达到大学生体育锻炼合格标准。
三.核心课程介绍与实践环节
核心课程介绍
(一)建筑工程筑识图与制图
内容提要:工程总平面图的内容、比例、识读方法,工程平面图的内容、识读方法,工程立面图的内容、比例、识读方法,工程剖面图的内容、比例、识读方法,工程节点详图、结构详图的内容、比例、识读方法。
(二)建筑与装饰材料
内容提要:水泥、砂子、石子、胶凝材料、装饰材料、防水材料的种类、性能、特征和应用及检测方法,砂浆、砼的配合比设计,水泥、砂浆、砼试块的做法和强度检测方法,各种砌体材料的特性、用途,各种砼添加剂的功能和作用,各种钢材的特性、机械性能和试验检测,木材的基本特性和作用。
(三)建筑工程计量与计价
内容提要:基本建设概述,建筑工程计价的概念,工程量清单计价的方法、程序,建筑工程消耗量定额的编制及应用;人工、材料、机械台班单价的组成及确定;竣工结算与竣工决算的概念,竣工结算的编制与审查,电子计算机计量与计价软件的应用。
(四)建筑设备安装工程预算
安装工程预算定额,安装工程预、结算编制方法,电气设备安装工程工程量计算,工业管道工程工程量计算,给排水、采暖、燃气工程工程量计算,消防工程工程量计算,通风、空调工程工程量计算,刷油、绝热、防腐蚀工程工程量计算。
(五)建筑装饰工程计量与计价
内容提要:建筑面积计算规范,土(石)方工程工程量计算,桩及基础工程工程量计算,砌筑工程工程量计算,混凝土工程工程量计算,钢筋工程量计算,金属结构工程工程量计算,屋面及防水工程工程量计算,防腐、隔热、保温工程工程量计算,楼地面工程工程量计算,墙、柱面装修工程工程量计算,天棚工程工程量计算,门窗工程工程量计算,油漆、涂料、裱糊工程工程量计算,其他工程工程量计算,模板工程工程量计算,脚手架工程量计算。
(六)建筑与装饰工程施工工艺
内容提要:建筑施工技术准备、土方及浅基础工程、桩基础工程、钢筋混凝土工程、预应力钢筋混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、砖混结构主体施工、高层建筑施工、建筑施工质量与安全技术。
(七)建筑工程项目管理
内容提要:基本建设程序及管理,工程项目管理主体的分工和职责,工程管理各组织机构的设置,工程招标与投标,施工组织设计的内容和调整,工程项目风险管理,工程进度控制、质量控制、投资控制,安全管理、信息管理,组织协调。
(八)工程招投标与合同管理
内容提要:建设工程市场,建设工程招标投标,施工招标实务,施工投标实务,开标、评标和定标,建设工程合同,合同管理,工程索赔等。
(九)工程经济技术
内容提要:资金的时间价值及计算,投资方案经济效果评价,不确定性分析,价值工程。
(十)工程造价控制与管理
内容提要:建设项目决策阶段工程造价控制、建设项目设计阶段工程造价控制、建设项目施工招标投标与投标报价、建设项目施工阶段工程造价控制、建设工程竣工决算五个方面的内容
(十一)建筑工程测量
内容提要:讲测量基本知识,各种测量仪器在施工中应用。水准测量基本原理,水准测量的仪器及工具;角度测量原理,经纬仪的构造及使用方法;钢尺量距的一般方法、精密方法和计算。
(十二)工程造价应用软件
内容提要:“广联达工程预算” 软件系统,建筑工程预算软件操作方法, “钢筋下料” 与“自动计算工程量”系统软件的操作应用。编制单位建筑工程施工图预算以及建筑工程清单计价文件;应用软件系统进行钢筋工程量计算;图形算量软件的使用。
主要专业实验
序号
实训名称
主 要 内 容
要 求
1
建筑制图实训
绘制和识别建筑、结构施工图
学生集中在教室用A2绘图纸绘制一套完整的施工图。
2
认识实习
1.房屋构造 2.常见建筑材料3.常见建筑施工工艺
在指导教师带领下去建筑工地实地参观完成实习任务,遵守纪律,完成实习报告。
3
建筑构造课程设计
设计一套住宅楼的建筑部分
用A2的图纸画出设计的平、立、剖面图。
4
测量实习
以闭合导线形式建立图根平面控制,并按图根水准测量的要求进行高程控制测量。采用经纬仪测图法测绘一幅1:1000的地形图
在实训场地按要求完成测量、测绘内容,并进行能力考核。
5
建筑结构课程设计
整体式单向板肋形楼盖设计
1 书写设计说明书。2绘制楼盖结构施工图。
6
AutoCAD实训
使用CAD软件绘制建筑平、立面图
掌握CAD基本绘图命令及使用CAD绘制建筑施工图的能力。
7
顶岗实习
1. 到实习工地进行实习,了解并参与建筑施工的各个环节
2.编写一定规模的房屋施工图预算文件和招投标文件
1.一在指导教师或工地技术人员带领下去建筑工地实地实习完成实习任务,遵守纪律,完成实习报告。2. 在造价事务所实训,掌握手算和计算机辅助计算的本领,完成计算文件和招投标文件。
8
工程造价课程设计
完成1份较完整的单位工程造价文件
独立完成任务要求的各个部分,按照规定的格式写出造价文件。
9
建筑安装工程造价课程设计
完成1份较完整的安装工程造价文件
独立完成任务要求的各个部分,按照规定的格式写出造价文件。
10
建筑装饰工程造价课程设计
完成1份较完整的装饰工程造价文件
独立完成任务要求的各个部分,按照规定的格式写出造价文件。
11
计算机上机实践
Windows基本操作及Office软件的使用
通过省计算机一级考试。
12
工程造价软件实训
一点智慧软件、鲁班软件操作
掌握造价软件的使用,会使用造价软件编制一份单位工程的工程量清单报价文件。
13
毕业实习
以技术人员的助理身份参加到工作的各个环节
完成实习任务,遵守纪律,完成实习笔记。
14
毕业设计
施工组织设计、造价文件编制、监理规划编制、建筑及结构设计、顶岗实践总结任选一种
完成设计说明书或总结,答辩。
四、就业面向:
毕业生主要面向建筑安装施工企业、房地产开发企业、工程造价咨询企业等,从事编制工程量清单、招标控制价、工程量清单报价、施工图预算、工程结算及工程造价审计等工作,岗位有 预算员、统计员、资料员、核算员和初级造价员、中级造价员、造价工程师等。
五、社会人才需求:
(一)从工程造价专业人才需求的角度看,建筑业已被列为技能型人才紧缺的五个行业之一,其人才培养也已被列入“国家高技能人才培养工程”。我国建筑业从业人员3893万人,居各行业之首,但专业技术人员仅占9%。我省建筑业从业人员共120万人,其中98万为农民工,约占建筑业从业人员的82%。我市10余万建筑业从业人员中,农民工有8万多。面向工程造价领域的专业人才奇缺。根据2008年国家人力资源与社会保障部发布的《全国部分人才市场供求情况及分析》中提到,建筑类专业的岗位招聘数量排第四位。从统计的资料来看,近期各地房地产市场对于工程造价人才的需求在不断增长。目前,我国有80—100万工程造价专业人员中,大专以上学历的仅占30%,且大多由工民建、财经、管理类等专业该行而来,他们没有接受过系统的工程造价专业教育,知识面单一,工程技术和工程管理技能不足,习惯于定额加计费的计价模式,过分依赖政府的指令性文件,企业定额观念淡薄,不能有效地利用现代化手段进行信息管理,不能更好地推动与国际接轨的工程量清单计价模式的发展。为了进一步推动全省建筑业转型升级,加快改革发展,陕西省政府2014年底出台《关于推进建筑业转型升级加快改革发展的指导意见》,要求5年后,全省建筑业年总产值力争达到7500亿元。如果按每5000万需要2个估算员计算,工程造价专业需要人才30000人,需求量巨大。
(二)随着建筑产业结构升级和建筑施工技术标准化、工业化和信息化的推进,建筑新工艺新方法不断革新,加之节能减排、节地节水节材环保等新政策的强制执行,对建设行业从业人员要求不断提高。今后10年,按建筑业从业人员岗位要求,技术人员要达到30%,生产操作人员中高级工要由持证人员总数的4.64%达到10%,技师要由0.39%达到2%,缺口量巨大。综合素质高的技能型人才需求旺盛。我国的建设行业正处在向环保、节能和智能化发展发展的关键阶段。工程造价领域的改革和实行工程量清单计价方法,对工程造价专业人才的专业知识和专业技能要求越来越高。据我们调查分析,高职工程造价专业人才质量,首先是自学能力、专业知识更新和拓展能力。其次是在工程造价的确定和控制过程中,施工图预算的编制是必备能力。再次,是对利用计算机进行概预算编制、投标报价有更高的要求。工程造价专业人才质量要求的变化,迫切需要高等职业院校根据人才市场需求变化为社会培养适销对路的专门人才。
(三)从培养目标定位和毕业生就业岗位看,高职工程造价专业处于建筑专业人才培养前端,与生产结合紧密,培养目标是高等应用型建筑工程造价技术人员,包括预算员、统计员、资料员、核算员和初级造价员、中级造价员、造价工程师等,需求潜力巨大。据我们对宝鸡市工程造价市场调查,在建筑设计单位、各类建设单位、建设行政管理单位、建设行政规划部门、城市建设投资公司、施工企业等各类型涉及工程造价专业的初级造价员、中级造价员,造价工程师等技术人才,需求量最大,就业渠道宽广。这些人才正是高职工程造价专业培养对象。上述情况表明社会亟需大量具有一定建筑工程造价理论素养,懂得基本知识,精于预算操作的工程造价高技能专门人才,人才需求比持续稳定在1:5以上。
宝鸡职业技术学院是2003年4月经陕西省人民政府批准,教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校,地处华夏始祖炎帝故里、周秦文化发祥地、中国西部工业重镇、陕西省第二大城市——宝鸡市。
学院有120年的办学历史,继承了陕西凤翔师范学校(1902年)、宝鸡师范学校(1992年)、宝鸡市卫生学校(1934年)、宝鸡市中医药学校(1952年)、宝鸡市工业学校(1964年)、宝鸡市财经学校(1978年)、陕西省宝鸡农业学校(1959年)等原市属7所国家级、省部级重点中专的职教传统,在省内率先通过教育部高职高专人才培养工作水平评估,现为省级示范性高职院校、省级文明校园、省级平安校园、省级园林式单位、省级智慧校园示范校、全省普通高校心理健康教育与咨询示范中心、国家乡村振兴人才培养优质校、中国职教就业百强院校。2019年度全市目标责任考核获优秀等次,2020年在全国高职师范类排行榜中名列第一。
学院位于宝鸡国家高新技术产业开发区东区,校区占地2300余亩,总建筑面积73.83万平方米,固定资产总值18.78亿元(含新建、在建项目投资9.08亿元);各类藏书186.4万册,教学仪器设备总值2.2亿元;设有15个党政群部门、6个二级学院、6个教学辅助部门和1所二级甲等附属医院(宝鸡第二人民医院,创办于1937年);教职工和医务工作者1373人,其中专任教师707人,有正高职称33人、副高职称229人,具有博士、硕士学位的教师348人,双师型教师509人;全日制在校生1.8万人,开设三年制高职专业54个,涵盖12个专业大类、33个专业类;现有国家级骨干专业1个、教育部“1+X证书制度”试点项目23个、省级一流培育专业5个、省级骨干专业5个、省级专业综合改革项目3个、省级重点专业8个、省级精品在线开放课程3门、省级创新创业教育课程3门、省级优秀教材4部、省级优秀教学团队2个;现有全国优秀教师1人、全国优秀思想政治教育工作者1人、省级优秀教师2人、省级教学名师4人、省级师德先进个人1人、省级师德标兵2人、省级教书育人楷模1人、市级有突出贡献拔尖人才3人、市级爱国奋斗人才标兵1人、市“三五人才工程”第二层次人选1人、市级高端科技创新领军人才1人、市级“五一劳动奖章”获得者3人;省级示范性实训基地6个。近三年来,教师荣获省级各类教学竞赛一、二、三等奖19项,学生在全省技能大赛获一、二、三等奖132项,在全国技能大赛中获一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项,在全省高职院校中处于领先水平。
学院秉承百年办学优良传统,始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产教融合的发展道路,大力弘扬“精诚致功,厚己达人”的大学精神,积极践行“敦品尚能,学养日新”的校训,努力培育“公诚勤毅”的校风、“崇德敬业,严谨执教”的教风、“勤奋博学,善思笃行”的学风,以全国“双高型”高职院校建设为目标,以专业建设、课程建设、团队建设、实训条件建设、质量保证体系建设为抓手,不断深化教育教学改革,全面提升人才培养质量和整体办学水平。
学院坚持内涵式与外延式发展并举、职业化与特色化并重的发展道路。学院形成以医药卫生、装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑、生物与化工、教育与体育、农林牧渔、文化艺术等12个专业大类为主,融高等职业教育、中等职业教育、职业技能培训与成人教育于一体的办学格局。校内各类实验实训场所83354平方米,有金工、汽车检测与维修、电子、计算机、医护医药、财经商贸、农林畜牧、建筑测绘、艺体训练等实训中心11个,各类实验实训室185个,各类实践基地188个,被宝鸡市政府列为中国西部职业教育综合性实训基地。
学院遵循“产教融合、校企合作、工学结合、育训并举”的理念,积极推进基地、招生、教学、科研、就业“五位一体”合作模式。与省内外400余家大中型企事业单位建立了合作关系,与吉利集团、陕西建工集团、西安卓越新能源应用人才发展中心共建3个产业学院,与宝鸡机床集团、陕西汽车控股集团有限公司、陕西法士特齿轮有限公司开展“现代学徒制试点”项目,开设各类订单培养项目37个,成立了以国家级首批技能大师工作室带头人巨晓林为代表的技能大师工作室8个,基本实现开设专业校企合作项目全覆盖,为学生搭建了广阔的就业创业平台,实现了企业与人才的无缝对接。建院以来,为社会培养高技能人才8万余名,应届毕业生平均就业率达95%以上。招生扩大到全国15个省、市、自治区,学生规模在陕西市属高职院校中处于前列。
近年来,学院强力推进基础设施建设,教学功能更加完备。投资5.18亿元建设宝鸡(国际)职业技能实训中心;投资2.28亿元建设图书综合楼;投资1.47亿元建成高标准学生餐厅和标准化公寓;投资3592万元建成第十四届全运会足球主赛场,新建学生公寓尚礼楼、尚品楼、尚能楼,新改造文体中心、学术报告厅、崇文路操场等设备功能齐全,条件优越;投资4580万元建成省级智慧校园示范校,实现信息化教学、管理、服务整体提升;与高新区管委会共建的宝鸡高新凤师实验小学和幼儿园,使学院师范教育与地方基础教育一体贯通融合发展。
学院将立足宝鸡,面向西部,辐射全国,按照“十四五”规划“15369”战略(即锁定“建设‘双高型’高职院校,促进高质量发展”一个目标,遵循“坚持党的全面领导、坚持以学生为中心、坚持新发展理念、坚持深化改革、坚持系统思维”五大原则,实施“教学质量、文化育人、办学条件”三大提升工程,打造“构建立德树人新体系、打造人才培养新高地、建设产教融合新格局、建立治理能力新机制、开创社会服务新局面、树立文化育人新品牌”六新优势,完成“立德树人、师资队伍、产教融合、智慧校园建设、科研与社会服务、国际交流与合作、校园文化建设、内部治理、办学条件”九大重点任务),深化产教融合、校企合作,加强内涵建设,促进质量提升,积极打造适应区域社会经济发展需求的优势特色专业,建设一支高水平的双师素质型教师队伍,建成西部最大的区域性产教融合实训基地,积极打造技术技能人才培养和协同创新高地,优势专业在省内保持领先地位,人才培养质量得到社会高度认可,努力向建设全国“双高”高职院校的奋斗目标迈进。

2021年宝鸡职业技术学院江西理科最低分数线为302理科最低位次为151453。2020年宝鸡职业技术学院江西理科最低分数线为306理科最低位次为132511。2019年宝鸡职业技术学院江西理科最低分数线为291理科最低位次为174753。

2021年宝鸡职业技术学院福建理科最低分数线为221理科最低位次为117360。2020年宝鸡职业技术学院福建理科最低分数线为305理科最低位次为118221。2019年宝鸡职业技术学院福建理科最低分数线为337理科最低位次为109937。

2021年安徽理科录取分数线及安徽各专业最低分、最低位次1.2021年理科安徽各专业录取分数线类型专业名称批次招生类型最高分最低分最低位次选科要求理科学前教育专科批普通类-理科中医学专科批普通类-理科医学影像技术专科批普通类-理科临床医学专

2021年宝鸡职业技术学院内蒙古理科最低分数线为231理科最低位次为68540。2019年宝鸡职业技术学院内蒙古理科最低分数线为279理科最低位次为69109。2018年宝鸡职业技术学院内蒙古理科最低分数线为237理科最低位次为74155。

2021年宝鸡职业技术学院山西理科最低分数线为246。2020年宝鸡职业技术学院山西理科最低分数线为325。2019年宝鸡职业技术学院山西理科最低分数线为304理科最低位次为156624。2018年宝鸡职业技术学院山西理科最低分数线为249

宝鸡职业技术学院/2022年工程造价学费:65001.2022年工程造价学费:6500;2022年工程造价专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制人数学费陕西工程造价理科专科批普通类三年1

2021年宝鸡文理学院河北文科最低分数线为522文科最低位次为24841。2020年宝鸡文理学院河北文科最低分数线为537文科最低位次为21525。2021年河北文科录取分数线及河北各专业最低分、最低位次1.2021年文科河北录取分数线类型

2021年宝鸡文理学院河北理科最低分数线为476理科最低位次为110122。2020年宝鸡文理学院河北理科最低分数线为513理科最低位次为104499。2021年河北理科录取分数线及河北各专业最低分、最低位次1.2021年理科河北录取分数线

2022年文科河北各专业招生计划类型专业名称批次学费学制层次历史类机电一体化技术专科批5500三年专科(高职)历史类铁道交通运营管理专科批5500三年专科(高职)历史类护理专科批5500三年专科(高职)历史类旅游管理专科批5500三年专科(

2022年理科河北各专业招生计划类型专业名称批次学费学制层次物理类机电一体化技术专科批5500三年专科(高职)物理类铁道交通运营管理专科批5500三年专科(高职)物理类护理专科批5500三年专科(高职)物理类旅游管理专科批5500三年专科(