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2021年玉溪师范学院各专业浙江排位（玉溪师范学院浙江省多少位多少分才能上）

技校网 更新时间：2023-01-01 23:33:48 解决时间：2022-12-19 16:56

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2021年玉溪师范学院浙江各专业排位:
1.汉语言文学（师范）综合普通类排位75254(需要考570分);
2.地理科学（师范）综合普通类排位77999(需要考567分);
3.学前教育（师范）综合普通类排位84173(需要考562分);
4.法学综合普通类排位88708(需要考558分);
5.工商管理类综合普通类排位92223(需要考555分)
2021年玉溪师范学院各专业浙江排位
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
浙江汉语言文学（师范）综合平行录取一段普通类57075254
地理科学（师范）56777999
学前教育（师范）56284173
法学55888708
工商管理类55592223
教育学类 学前教育
玉溪师范学院
层次 本科
学制 四年
学前教育

（师范类四年制本科，授教育学学士学位）

培养目标：本专业培养具有爱心、耐心、责任心，具备学前教育的科学理念，具有学前教育专业基础理论、基本知识和较强实践能力，能在各种类型托幼机构从事学前儿童保教、研究及管理工作的应用型专门人才。

主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园课程论、幼儿语言活动设计、幼儿社会活动设计、幼儿科学活动设计、幼儿健康活动设计、幼儿艺术活动设计、幼儿卫生与保健、儿童文学、幼儿园组织与管理、学前教育科学研究方法、美术、书法、手工、声乐、舞蹈、琴法等。

实践教学：包括国防教育、入学教育、社会实践（教育调查）、教育见习、教育实习、专业素质考核、毕业论文等七个环节，从一年级开始安排，采取集中与分散并行的实践形式，依据学科序列和学前教育专业的特点，系统安排并贯穿整个大学四年的教学活动。通过实践教学，使学生熟悉幼儿园的教育和保育工作，掌握从事学前教育工作所必需的基础知识和相应的专业技能，形成初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。

就业方向：幼儿园的教师、保育员和管理人员，各类早教机构的教学和管理人员。

法学类 法学
玉溪师范学院
层次 本科
学制 四年
法学

(非师范类四年制本科，授法学学士学位)

培养目标：本专业主要培养系统掌握法学知识，专业基础扎实，熟悉我国法律和党的相关政策，在司法资格考试和公务员考试方面有优势，实践能力强，能够胜任各种法律工作的应用型法律人才。

主要课程：主要开设有宪法学、刑法学、民法学、知识产权法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史、西方法律思想史、司法考试指导、模拟法庭等课程。

实践教学：诊所式法律教育、模拟法庭、见习、实习、法律文书写作，能够有效生成法律职业能力和提升专业品质。

就业方向：法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、仲裁员、行政执法人员、司法调解员和企事业单位的其他法律工作者。

工商管理类 工商管理
玉溪师范学院
层次 本科
学制 四年
工商管理

（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）

培养目标：工商管理专业立足于培养为云南、西部地区经济发展服务的应用型人才。以“立德树人”为根本；以学生素质和能力培养为导向；以协同创新、协同育人和培养高水平应用型创新创业人才为核心；主动适应区域社会经济发展和产业转型升级的需要，围绕 “综合素质、应用能力、创新精神”三个维度，培养“素质高、能力强、善创新”的高水平应用型创新创业人才。毕业生应具备企业管理、经济管理、市场营销、法律法规运用等方面的知识和能力，能分析和解决实际问题。

主要课程：管理学、西方经济学、财政与金融、经济法、财务管理、商学导论、管理经济学、组织行为学、管理信息系统、创业理论与实践、生产管理、战略管理、人力资源管理、项目管理、市场营销、商务谈判等。

实践教学：针对工商管理专业的定位、培养目标、学科特点和教学需要，本专业提供了丰富的实践教学，包括专业课程实训、专业见习、毕业实习和毕业论文四大环节和若干能力训练项目。专业课程实训环节具体包括ERP沙盘模拟实训、创新创业沙盘实训、电子商务实训、VBSE跨专业综合实训等；能力训练项目具体包括参与各类创新创业竞赛、创新创业训练项目、专业技能竞赛、假期社会实践等。

就业方向：经济综合管理部门或行业管理部门；以工商企业为主的各类型企业；银行、证券公司等金融机构；国内外院校继续深造；自主创业等。职业发展主要方向为企业管理者、职业经理人、中小企业创业者、管理咨询顾问、政府与事业单位管理人员、教学科研人员等。

地理科学类 地理科学
玉溪师范学院
层次 本科
学制 四年
地理科学

（师范类四年制本科，授理学学士学位）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的地理学基本理论、基本知识与基本技能，掌握地理学基本思想方法，能较好满足中学地理教育教学需要，具备中学地理课程教育教学改革发展的良好适应能力，具备较高的教师教育职业道德与综合素质，能够在中学顺利开展地理教育教学和研究的专业型教师，并在测量与制图、资源管理、环境保护、旅游开发、城乡规划管理方面具备基本理论与能力，能在相关部门承担相应任务，为地方经济社会发展服务的应用型人才。

主要课程：地球概论、自然地理学I、自然地理学II、自然地理学III、地图学、地理信息系统、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、区域分析与规划、地理教育学等。

实践教学：主要实践教学环节：包括专业实验、专业综合实习、区域地理实习、教育实习、社会调查和毕业论文等。主要专业实验与实习：地球概论（课内）实验、自然地理学实验Ⅰ、自然地理学实验Ⅱ、自然地理学实验Ⅲ、地理信息系统（课内）实验、测量与地图（课内）实验、计算机辅助设计（课内）实验、专业综合实习、区域地理实习、地理教育实习及毕业论文。

就业方向：毕业后主要服务于省内外高级、中级和职业中学，从事专业教育教学工作；通过相关考核还可从事国土资源整治、自然资源开发利用与规划管理、环境保护与治理、生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研及管理工作，相关领域的资源开发管理公司、非政府组织、其它政府机关和企事业单位，也可以报考土地资源管理，环境工程，自然地理等研究生继续深造。

中国语言文学类 汉语言文学
玉溪师范学院
层次 本科
学制 四年
汉语言文学

（师范类四年制本科，授文学学士学位）

培养目标：本专业突出师范生教师素质，强化学生专业质量规格，注重学生人文教育和审美教育，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文艺理论素养和汉语言文学专业知识结构，能够从事基础教育语文教育教学工作以及文化、宣传等方面的实际工作，并具有创新精神的汉语言文学应用型人才。

主要课程：本专业学位核心课程共计11门，包括通识课2门（《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I、II》、《大学英语I、II、Ⅲ、Ⅳ》），专业课9门（《现代汉语Ⅰ、Ⅱ》、《古代汉语Ⅰ、Ⅱ》、《中国古代文学史及作品选I、II、Ⅲ、Ⅳ》、《中国现代文学史及作品选》、《中国当代文学史及作品选》、《外国文学》、《文学概论》、《写作》、《语文教学论》）。通识课中，本专业学生不修读《大学语文》、《实用写作》。

实践教学：

（一）主要实践性教学：

1、教育教学见习实习：从新生入学就开始致力于灌输教师专业意识，并将此种意识贯通到大学4年的专业学习过程中，切实提高学生的专业核心竞争力。巩固并发展现有国内外实习基地，为学生创造更好的提升教育教学能力的空间。见习实习安排为两段：第一段，在第6学期安排集中见习实习，不少于6周；第二段，在第8学期，以自主见习实习为主。

2、毕业论文：从大一开始由导师引导学生学习论文的写作，逐步提高学生的科研意识，吸引学生参与自己的科研课题，使学生具有从事科研工作的初步能力。毕业论文的写作及答辩安排在第6学期第1周——第7学期15周。

（二）其他实践性教学：

1、根据本专业学生的素质情况，着重从培养学生的科技素质、艺术素质和人才特色素质等方面，开展多媒体制作、文学评论 、语言小论文、书法、朗诵与演讲辩论、文学创作、新闻采访与写作、教学技能培训等丰富多彩的活动，致力于专业学习与素质提高的结合、特定的个性气质与特定的成才方式、途径的结合，并选派优秀导师对学生进行有针对性的训练。

2、充分发挥书法艺术训练室及展室、影视艺术鉴赏厅、语言艺术表演训练室、专业期刊阅览室等教育教学资源的功能，促进学生知识、能力、人格的培育。

3、社会调查：搭建以基础教育专业调查及其它社会调查为中心的社会调查能力训练平台。利用寒暑假安排社会调查或专业调查，并于开学后将调查报告或论文上交导师审查。

4、国防教育、军事训练：根据学校安排，新生入学后进行为期两周的国防教育和军事训练。

5、创新实践：制定创新能力培养计划，鼓励学生在导师的指导下参加大学生创新创业训练计划建设项目、大学生科研项目等的立项申请，切实提高学生的专业能力。

就业方向：本专业以应用型人才培养为导向的办学指导思想，突出师范教育的特点，面向云南及东南亚社会、文化、经济建设需要，培养具有良好生态文化意识、扎实汉语言文学基础、丰富民族文化知识，能胜任汉语言文学教育、新闻宣传、文秘、编辑等工作的专业人才。

  中专 2022-12-19 16:56
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