2020年烟台南山学院各专业山东排位（烟台南山学院山东省多少位多少分才能上）

培养目标：工程管理专业是工程技术与管理交叉的复合性学科。本专业培养德、智、体全面发展，具有良好职业素质、建筑施工技术、管理学、经济学及建设法规基本知识，并掌握现代工程管理方法和手段，具备从事建设项目前期策划、可行性研究与经济评价、全过程组织管理能力的应用型工程管理专业人才。

主要课程：画法几何与工程制图、建筑材料、建筑力学、房屋建筑学、工程结构、工程测量、建筑cad、建设工程法规、工程经济、建筑施工技术、建设工程监理、工程项目管理、工程招投标与合同管理、土建工程计量与计价。

主要实践性教学环节：工程制图实验、工程测量实验、工程估价实验、建筑材料实验、工程力学实验、毕业实习、毕业论文（设计）。

就业方向：建筑工程、工程施工、房地产经营等行业部门的项目施工管理、工程监理、工程造价、房地产估价等工作。

职业资格证书：造价员、施工员、技术员、制图员、安全员、注册监理工程师、注册造价工程师、注册建造师、房地产估价师。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

培养目标：本专业培养具备自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控 制工程专业知识和实践能力，能在化工、石油化工、冶金、轻工、能源、制药、环保、建材等领域从事 过程装备的研究开发、设计制造、监测控制、安全保障、运行维护等工程技术，以及教育、管理工作 或进入相关学科继续深造的高素质复合型工程科技专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面的基本理论和 基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、监测控制技术等方面的基本 训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握力学、工程图学、机械设计、工程材料、过程原理、电工电子技术、检测与控制技术、过 程装备技术等方面的基本理论和基本知识；

2．熟悉过程装备特别是压力容器的设计方法和相关标准，能根据工艺要求进行过程装备的 设计、制造、监控、评估和管理；

3．熟悉机械加工过程及机械设计方法和相关设计标准；

4．了解过程装备与控制的现代设计方法、学科前沿、国内外发展动态和行业需求，具有对先 进过程装备及其成套技术进行开发的初步能力；

5．具有安全意识、环保意识和可持续发展意识，具有保证过程装备安全可靠性的基本知识；

6．具有良好的身心素质和人文社会科学素养，具有较强的社会责任感和职业道德；

7．能运用现代信息技术获取相关信息，具有拓展知识面和跨专业、跨文化的学习交流能力， 具有终身学习的意识和能力；

8．具有一定的科学研究和解决工程实际问题能力，具有一定的批判性思维能力，具有一定 的国际视野和国际交流能力。

主干学科：机械工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、安全科学与工程。

核心知识领域：本专业将“过程”、“装备”与“控制”这3个相关知识领域有机紧密地结合在 一起，是以机械为主，工艺与控制为辅的“一机两翼”的复合型交叉专业。本专业核心知识领域 涉及机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面的基本理论和基本知识，包括工程力学、工程图 学、机械设计、工程材料、化工（或其他工业）过程、检测与控制技术、过程装备技术等知识领域。 此外，本专业还涉及机械加工及机械设计、过程装备特别是压力容器设计等工程技术。

核心课程示例：

示例一：工程图学（40学时）、工程训练（24学时）、工程化学（32学时）、机械制图及CAD基 础（24学时）、材料力学（64学时）、材料力学实验（8学时）、理论力学（64学时）、机械设计（72学 时）、过程工程原理（64学时）、过程工程原理实验（16学时）、控制工程基础（48学时）、工程热力 学（32学时）、工程材料（32学时）、机械制造基础（32学时）、过程装备CAD（32学时）、过程装备 控制技术（48学时）、过程设备设计（48学时）、过程机械（48学时）。

示例二：现代工程图学（96学时）、理论力学（56学时）、工程材料（32学时）、材料力学(72 学时)、机械原理（56学时）、机械制造技术（40学时）、化工原理（112学时）、机械设计（64学 时）、公差配合与技术测量（24学时）、流体及粉体力学基础（40学时）、工程热力学（56学时）、工 业化学（32学时）、过程设备设计（72学时）、过程装备与控制工程专业实验（20学时）、过程流体 机械（48学时）、过程装备控制技术及应用（40学时）。

示例三：工程图学（96学时）、理论力学（72学时）、材料力学（72学时）、化学工程基础(48 学时)、互换性与测量技术（40学时）、工程材料及热处理（32学时）、工程材料成型技术（32学 时）、机械设计基础（72学时）、流体力学（48学时）、工程热力学（64学时）、自动控制原理（64学 时）、过程流体机械（64学时）、过程装备设计基础（64学时）、过程装备制造工艺（40学时）、过程 控制及仪表（48学时）、化工过程（40学时）、过程装备成套技术（32学时）、真空技术基础（48学 时）。

主要实践性教学环节：金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计（过程原理、机械 设计、过程装备设计等）、毕业设计（论文）、科技创新及社会实践等。

主要专业实验：过程原理实验、工程力学实验、电工电子实验、机械基础实验、压力容器强度 实验、压力容器稳定性实验、过程流体机械性能测试与监控实验、过程设备性能测试与监控实 验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有工业设计专业的基础理论与专业实践技能，具有较强的创新精神、良好的专业设计修养和创新意识，满足社会需求，能够掌握信息时代对工业产品的设计要求，熟练运用先进技术和设计手段，对产品造型、结构、功能等方面进行创造性的综合设计，具备较好的文化、艺术底蕴和较强的动手能力，既有工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力,能从事现代工业产品造型设计及相关艺术设计的应用型高级技术人才。

主要课程：素描(Ⅰ、Ⅱ)、色彩（Ⅰ、Ⅱ)、造型基础、工业设计史、平面设计软件应用（Photoshop）、三维软件设计应用（3Dsmax）、设计材料与工艺、人机工程学设计应用、设计表现技法、产品设计程序与方法、产品设计开发、CI设计、机械设计基础、工程力学、模型设计与制作等。

就业方向：毕业生可在企事业单位、科研单位、专业设计部门从事产品造型设计、视觉传达设计、包装装潢设计、室内装修设计、环境艺术设计和展示设计等方面的工作。

职业资格证书：工业设计师、助理设计师、结构工程师、平面设计师、3d绘图员。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的思想道德素质和专业素质，系统掌握计算机的基本理论知识，具有较强的软、硬件研发设计能力和实践动手能力的高级应用型技术人才。

主要课程：计算机组成原理、操作系统、计算机网络原理、数据库原理与应用、数据结构、离散数学、Java程序设计、计算机图形学、算法设计与分析。（硬件开发方向）微型计算机接口技术、Linux操作系统、嵌入式系统开发。（网络工程方向）网络互联与路由、无线网络技术、网络攻防与信息安全、网络系统集成。（物联网方向）无线传感器网络技术及应用、智能传感器系统、物联网应用工程。

就业方向：政府机关、科研院所、教育部门、企事业单位、软件外包公司等，从事软件开发、硬件维护、数据库管理及应用、网站建设与维护、教育教学等方面的工作。

职业资格证书：软件设计师、网络工程师、数据库系统工程师、嵌入式系统设计师、软件测试师等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的思想道德素质和专业素质，掌握计算机软件基本理论，具有较强的程序设计能力和实践动手能力的高素质应用型人才。

主要课程： 网页设计与制作、高级语言程序设计、Java程序设计、SQL数据库、面向对象程序设计、JSP、SSH、软件质量和软件测试、软件体系结构、ASP.NET、C#、软件工程、企业级应用开发、J2EE、PHP应用开发

就业方向：政府机关、企事业单位、教育部门、软件外包公司等从事软件开发与维护、图形图像制作、网页制作及网站建设、广告设计、数据库开发与管理、教育教学等方面的工作。

职业资格证书：程序员、软件设计师、网络管理员、软件评测师、多媒体制作员等。