毕业五年后,具有较高的师德修养,能独立完成本职工作,成为教学技能熟练的数学专任教师,班级管理经验丰富的班主任,具有一定的教研能力;毕业十年后,具有高尚的师德修养,能够运用先进的教育理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,在班级管理中建立和谐的师生关系,具有较高的教研能力,成为学校教学和管理岗位的中坚力量,在教学、教研、育人等能力方面显现出进一步发展和提升的良好潜质。
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