2020年广东第二师范学院山西各专业排位:
1.软件工程理科普通类排位47334(需要考512分);
2.数学与应用数学（师范）理科普通类排位49195(需要考509分);
3.物理学（师范）理科普通类排位51255(需要考506分);
4.学前教育（师范）理科普通类排位51255(需要考506分);
5.食品质量与安全理科普通类排位51924(需要考505分);
6.化学（师范）理科普通类排位52549(需要考504分);
7.汉语言文学（师范）文科普通类排位9244(需要考525分);
8.思想政治教育（师范）文科普通类排位9244(需要考525分)
2020年广东第二师范学院各专业山西排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 山西 | 软件工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 512 | 47334 |
| 数学与应用数学（师范） | 509 | 49195 |
| 物理学（师范） | 506 | 51255 |
| 学前教育（师范） | 506 |
| 食品质量与安全 | 505 | 51924 |
| 化学（师范） | 504 | 52549 |
| 汉语言文学（师范） | 文科 | 525 | 9244 |
| 思想政治教育（师范） | 525 |
数学类
数学与应用数学
广东第二师范学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算
机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究
和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学
位的创新型人才。 培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计
算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学
素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较
强的更新知识的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力； 3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景； 4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力； 5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息
的基本方法，具有一定的科学研究能力。 6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、
心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。 主干学科：数学。 核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。 核心课程示例： 示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等
数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学
（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学
时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。 示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学
时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几
何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型
与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础
（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。 示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语
言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学
时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学
数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分
析（54学时）。 主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕
业论文（设计）等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。
教育学类
学前教育
广东第二师范学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教
育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。 培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的
基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学
科的基本理论和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力； 4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态； 6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：教育学、心理学。 核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方
法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教
育等。 主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。
化学类
化学
广东第二师范学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基
本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作
的人才。 培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一
定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化
学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋
势和应用前景； 3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相
关领域的基础知识； 4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力； 5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力； 6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展； 7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。 主干学科：化学。 核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的
方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性
质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表
达的方法。 核心课程示例： 示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学
时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理
化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、
无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64
学时)。 示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102
学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学
信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)
（340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究
设计实验（34学时）。 示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学
时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生
物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、
化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。 主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。 主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。
马克思主义理论类
思想政治教育
广东第二师范学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学
校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础
的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。 培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌
握从事思想政治工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基
本理论、基本知识； 2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法； 3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力； 4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策； 5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态； 6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。 主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。 核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国
哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。 主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。 修业年限：四年。 授予学位：法学学士。
食品科学与工程类
食品质量与安全
广东第二师范学院
层次
本科
学制
四年
该专业学制四年，本科，由生物与食品工程学院开设。培养掌握食品质量与安全专业的基本理论、知识和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任在食品生产、加工和流通企业，食品检验机构、监督管理部门和科研院所等相关部门的食品生产技术管理、品质控制评价、分析检测检疫、安全监督管理、产品技术开发，以及教学科学研究等工作，具备初步研究能力和良好职业道德的应用型人才。
物理学类
物理学
广东第二师范学院
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养
能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在
物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工
作的要求。 培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法
的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践
能力和研究能力。 毕业生应获得以下几方面知识和能力： 1．具有职业道德和爱国敬业精神； 2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专
业所需的数学基础知识，具备职业安全意识； 3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学
和相关工程技术的初步知识； 4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力
以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力； 5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技
开发能力； 6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规； 7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技
术的新发展有所了解。 主干学科：物理学。 核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结
构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。 核心课程示例： 示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学
时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51
学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。 示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54
学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学
（72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。 示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56
学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学
（64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。 主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。 主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。
