2020年安徽工业大学各专业浙江排位（安徽工业大学浙江省多少位多少分才能上）

翻译专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向国家和地方战略性新兴产业发展需要，围绕工程技术翻译、典籍翻译等特色领域，培养具有良好的双语语言基础、扎实的翻译基础理论，掌握一定的工业、科技、商务等相关专业基础知识，熟练掌握口笔译专业技能和翻译技术工具，熟悉语言服务业的基本情况和翻译行业的运作流程，具备较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，思辨和创新能力较强、身心健康，适应语言服务行业发展、促进国际交流与合作需要的应用型复合型口笔译人才。 目前，我校有翻译专任教师16人。其中，教授5人、副教授7人，博士学位教师9人，有海外留学经历教师8人，获翻译师资培训证书10人。近五年专任教师均有20万字以上译作。此外，本专业聘有翻译或语言服务企业高水平兼职教师16人，10人有6年以上翻译项目管理经验，13人有 200万字以上笔译作品。 在经济全球化、文化多元化、社会信息化深入发展的今天，世界范围的文明交流互鉴方兴未艾，“一带一路”建设深入推进，经济、科技、文化等多领域对英语翻译人才的需求迫切，高素质翻译人才对促进科技交流、传播优秀文化具有十分重要的作用。 翻译专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向国家和地方战略性新兴产业发展需要，围绕工程技术翻译、典籍翻译等特色领域，培养具有良好的双语语言基础、扎实的翻译基础理论，掌握一定的工业、科技、商务等相关专业基础知识，熟练掌握口笔译专业技能和翻译技术工具，熟悉语言服务业的基本情况和翻译行业的运作流程，具备较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，思辨和创新能力较强、身心健康，适应语言服务行业发展、促进国际交流与合作需要的应用型复合型口笔译人才。 目前，我校有翻译专任教师16人。其中，教授5人、副教授7人，博士学位教师9人，有海外留学经历教师8人，获翻译师资培训证书10人。近五年专任教师均有20万字以上译作。此外，本专业聘有翻译或语言服务企业高水平兼职教师16人，10人有6年以上翻译项目管理经验，13人有 200万字以上笔译作品。 在经济全球化、文化多元化、社会信息化深入发展的今天，世界范围的文明交流互鉴方兴未艾，“一带一路”建设深入推进，经济、科技、文化等多领域对英语翻译人才的需求迫切，高素质翻译人才对促进科技交流、传播优秀文化具有十分重要的作用。 翻译专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向国家和地方战略性新兴产业发展需要，围绕工程技术翻译、典籍翻译等特色领域，培养具有良好的双语语言基础、扎实的翻译基础理论，掌握一定的工业、科技、商务等相关专业基础知识，熟练掌握口笔译专业技能和翻译技术工具，熟悉语言服务业的基本情况和翻译行业的运作流程，具备较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，思辨和创新能力较强、身心健康，适应语言服务行业发展、促进国际交流与合作需要的应用型复合型口笔译人才。 目前，我校有翻译专任教师16人。其中，教授5人、副教授7人，博士学位教师9人，有海外留学经历教师8人，获翻译师资培训证书10人。近五年专任教师均有20万字以上译作。此外，本专业聘有翻译或语言服务企业高水平兼职教师16人，10人有6年以上翻译项目管理经验，13人有 200万字以上笔译作品。 在经济全球化、文化多元化、社会信息化深入发展的今天，世界范围的文明交流互鉴方兴未艾，“一带一路”建设深入推进，经济、科技、文化等多领域对英语翻译人才的需求迫切，高素质翻译人才对促进科技交流、传播优秀文化具有十分重要的作用。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握本专业领域相关基础理论、专业知识和基本技能，能胜任本专业领域的工程设计、技术开发、经营管理和科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。 本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，安徽省一流（品牌）建设专业，“六卓越一拔尖”卓越人才培养试点专业，2017年通过了教育部工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。 本专业师资力量雄厚，现有在职教师 69人，其中高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%。拥有3个安徽省优秀教学团队，安徽省学术和技术带头人1名，安徽省教学名师2人，安徽省战略新兴产业技术领军人才3人，安徽省优秀教师1人，安徽省教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人。 本专业的支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点、“机械工程”领域工程硕士专业学位点、冶金智能制造与流程管理二级博士点。拥有液压与控制教育部工程研究中心、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、特殊服役环境的智能装备制造国际科技合作基地、特种重载机器人安徽省重点实验室4个省部级科研平台，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。 通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有 358 和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。 近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点，每年可推荐优秀本科生免试攻读985或211高校的硕士研究生8-10人左右。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。Q1：机械设计制造及其自动化专业的研究对象是什么？ 机械设计制造及其自动化专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合在生产实践中积累的工程经验，研究和解决在产品开发、设计、制造、装配、热处理、质量检验、维护和技术支持过程中的全部理论和实际问题的一门工程应用学科。其研究对象包括：机械零部件、机械装备、机电液系统及机械制造过程等。 Q2：机械设计制造及其自动化专业本科核心课程有哪些？ 机械电子工程方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机电设备与PLC控制、单片机原理及设计 机械制造方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、机床电器与PLC控制、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机械制造装备、数控技术与数控加工编程 液压传动与控制方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、液压伺服控制、液压传动系统 Q3：机械设计制造及其自动化专业的培养目标是什么？ 培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握现代机械工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能胜任机械设计制造及其自动化领域的工程设计、技术开发、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。如果您对机械方面有一定兴趣，乐于动手实践，并具有较强的逻辑分析能力和较好的数理基础，尤其是空间想象能力，那么你比较适合这个专业。 Q4：机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业情况如何？ 近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市依次为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。 Q5：我们的竞争优势有哪些？ 本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，2018年通过了工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。本专业现有在职教师 69人。包括安徽省学术和技术带头人1名，省级教学名师2人，省级优秀教师1人，省级教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人，师资力量雄厚。教师总数中，高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%，具有硕士学位教师28人，占教师总数40.6%。师资队伍以中青年教师为主体，45岁以下中青年教师48人，占教师总数的69.6%。此外，本专业还拥有省级教学团队2个。支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点，以及“机械工程”领域工程硕士专业学位点。此外，还拥有液压振动与控制教育部工程技术中心、特种重载机器人安徽省重点实验室、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、安徽省数控开发与推广中心、马鞍山市工业机器人研究所。其中，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。 通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有 358 和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。

安徽工业大学自动化专业成立于1978年,是安徽工业大学最早开设的专业之一，目前专业教学设施齐全，办学条件良好。自动化专业在2004年获批安徽省“教学改革示范专业”，2010年获批教育部“国家级特色专业”建设专业。 自动化专业以电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术、电力电子技术为主要工具，结合自动控制理论，实现面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。本专业具有“控(制)管(理)结合，强(电)弱(电)并重，软(件)硬(件)兼施”鲜明的特点，是一个理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。自动化专业旨在培养在自动化控制、电气工程、电子与计算机技术、信息处理等领域中从事控制系统分析、设计、运行和研究的应用型高级工程技术人才。 自动化专业师资力量雄厚，教学经验丰富，现有专职教师13人，其中教授5人，副教授3人，具有博士学位的教师7人。安徽省教学名师1人；多人曾获校 “三育人”先进个人、教学工作先进个人。该专业主干课程《自动控制原理》和《电力电子技术》获得2007年安徽省精品课程。自动化专业教师具有较强的教学科研实力，近年来，主持及参与了各类教学、科研课题30余项，获批国家自然科学基金3项、省级科学基金8项，获得国家发明专利3项，主要在“现代控制理论、时滞系统控制、电力电子功率变换、新能源发电”等研究方面取得了显著成果。 经过多年的发展，自动化专业拥有良好的学科平台，本专业先后与德国西门子公司、美国GE公司联合组建了2个先进控制系统及自动化装置实验中心。同时，还拥有电机与拖动实验室、电力电子技术实验室、电力系统综合自动化实验室、微电网系统实验室等。自动化专业在2003年获得“控制理论与控制工程”二级硕士点，在2007年获得“模式识别与智能系统”二级硕士点，在2010年获得“控制工程”专业学位硕士点。 在长期的专业建设和发展中，自动化专业坚持以学生为本，质量至上，始终以科学发展观为指导，以培养优秀工程师为追求，将培养适应社会发展需要的人才放在首位。本专业的学生多次在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中斩获大奖。毕业生就业前景广阔，一次就业率平均达到95%以上，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅。研究生录取率近三年始终保持在20%左右，毕业生主要在自动化公司、企业、研究所、设计院、电力公司、电气设备公司、计算机公司、通信服务公司从事研发、技术支持及管理工作。

2015-06-23 20:35 本专业以电子、通信、信息处理与自动控制技术为背景，融合了电子、通信、计算机及自动控制领域的先进技术，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业具有广泛的市场产业面和较广阔的创新空间，与国际新型产业发展接合紧密，是国家及安徽省重点发展战略性新兴产业。 本专业主要涉及信号与信息处理、自动控制、计算机硬件与软件、嵌入式系统开发等相关领域。本专业以信号与信息处理为主线，体现了通信与信息结合、通信信息系统与电子技术结合、元件与系统结合、软件与硬件结合的特点。致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。 电子信息工程专业师资力量雄厚，90%具有博士学位，80%具有副教授以上技术职称，30%具有国内外科研机构与企业博士后经历，40%具有海外留学经历，其中两人入选安徽省学术与技术带头人后备人选。近年来获得国家863计划专项、国家自然科学基金项目、安徽省自然科学基金项目、安徽省科技厅重点项目、省高校自然科学基金项目、省优秀青年人才项目和省留学人员创新创业计划项目等20余项，和多项企业产学研合作项目。本专业具有较强的教学科学研究、工程应用开发和成果转化实力。 本专业学生每届获得包括国家奖学金在内各类奖学金比例都在30%以上。本专业学生近三年在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中获奖100余项。本专业就业前景广阔，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅，2015年就业率达到100%；研究生录取率近三年始终保持在30%左右，其中被985、211大学录取约占录取总数的80%以上；毕业生供不应求，深受企事业单位欢迎，如国家政府机关、电子科研院所、工厂企业、高新技术公司、高等学校等；同时有很多毕业生依靠坚实的专业知识，成功自主创业。 2015-06-23 20:35 本专业以电子、通信、信息处理与自动控制技术为背景，融合了电子、通信、计算机及自动控制领域的先进技术，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业具有广泛的市场产业面和较广阔的创新空间，与国际新型产业发展接合紧密，是国家及安徽省重点发展战略性新兴产业。 本专业主要涉及信号与信息处理、自动控制、计算机硬件与软件、嵌入式系统开发等相关领域。本专业以信号与信息处理为主线，体现了通信与信息结合、通信信息系统与电子技术结合、元件与系统结合、软件与硬件结合的特点。致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。 电子信息工程专业师资力量雄厚，90%具有博士学位，80%具有副教授以上技术职称，30%具有国内外科研机构与企业博士后经历，40%具有海外留学经历，其中两人入选安徽省学术与技术带头人后备人选。近年来获得国家863计划专项、国家自然科学基金项目、安徽省自然科学基金项目、安徽省科技厅重点项目、省高校自然科学基金项目、省优秀青年人才项目和省留学人员创新创业计划项目等20余项，和多项企业产学研合作项目。本专业具有较强的教学科学研究、工程应用开发和成果转化实力。 本专业学生每届获得包括国家奖学金在内各类奖学金比例都在30%以上。本专业学生近三年在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中获奖100余项。本专业就业前景广阔，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅，2015年就业率达到100%；研究生录取率近三年始终保持在30%左右，其中被985、211大学录取约占录取总数的80%以上；毕业生供不应求，深受企事业单位欢迎，如国家政府机关、电子科研院所、工厂企业、高新技术公司、高等学校等；同时有很多毕业生依靠坚实的专业知识，成功自主创业。

电气工程及其自动化涉及电力电子技术、计算机技术、电机电器技术、信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。本科专业设电机与电力电子技术、电力系统及其自动化两个专业方向，知识结构体现以强电为主，强电与弱电相结合，软件与硬件相结合，理论研究与工程应用相结合的特点。 本专业培养具有人文、经济、管理等基本知识，具备电气、电子、控制与计算机应用领域的基础理论，掌握电力系统、电力电子等专业知识和基本技能，具有良好的工程实践能力和创新意识，能够在电力系统、工业自动化、电力电子以及电气装备制造等领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、研制开发、经济管理以及教育等工作的复合型工程技术人才。 专业主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程 专业主要课程：C语音、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场、电机学、信号与系统、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术、电力系统分析、高电压技术、电力拖动自动控制系统、软件工程基础、电力系统继电保护、发电厂电气系统、单片机原理及应用等。