本部分旨在考核学生对当今信息化技术与发展的了解与应用。
●对信息技术的运用与处理的能力；
●对各种形式的统计资料(包括文字、图形和表格等)进行正确理解、计算、分析、比较、判断、处置的能力。
表4：必考内容
教材范围主题主要内容难易度说明 操作系统计算机安全;计算机软/硬件;计算机常规操作;键盘使用常识;文件管理;计算机进制常识;Ⅰ易难比例约7:3计算机病毒;计算机原理;Ⅱ易难比例约7:3Word一、打开、保存Word文档二、Word的基本界面三、文档的基本操作选择、复制、移动、插入、删除、选择操作四、文档的排版五、插入操作Ⅰ 一、文档的基本操作 选择多段不连续的文字：按住CTRL键，用鼠标分别点选需要的文字，就可实现选中不连续的文字二、文档排版l查找和替换设置（简单替换和高级替换）l分栏格式的设置。三、页面排版l页眉和页脚的设置（注意插入位置）四、图文混排l图片大小、文字环绕、图形颜色、线形等l艺术字的样式、形状、字体等l文本框的形状、环绕、背景Ⅱ Excel1、excel基本操作（窗口、基本概念、工作表复制移动等）2、表格数据的编辑（单元格、区域选定、数据输入、数据排序等）3、数据的表格处理（行高、列宽、插入行列等）、Ⅰ 1、表格数据的编辑（修改与删除、复制、移动等）2、公式应用与图表（函数、图表等）Ⅱ PowerPointPowerPoint软件的基本功能及基本应用方法Ⅰ PowerPoint软件的操作技巧Ⅱ 网络及新知识1、掌握信息的基本特征，了解信息技术发展历史及趋势。2、掌握获取信息的过程与方法、策略与技巧，学会信息的鉴别和评价。3、掌握网络基础知识及应用技巧。Ⅰ 了解信息技术领域前沿的常识性知识，例如：条形码、VR技术、3D技术、人工智能等。Ⅱ
4.普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著2010年4月第3版
3.普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著2010年4月第3版
5.普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞人民教育出版社课程教材研究所生物课程教材研究开发中心编著2007年2月第2版
3．汽车文化（50分）汽车文化考核内容旨在帮助学生了解汽车方面的相关知识。●汽车历史及文化背景（主要以一汽为主）；●汽车品牌、车系知识、汽车生活（主要以一汽为主）。表3：必考内容教材范围主题内容要求说明汽车历史汽车的诞生历史Ⅰ一汽的历史Ⅰ汽车品牌认知常见外国品牌/合资品牌的认知Ⅱ自主品牌认知Ⅱ常见汽车品牌标识认知Ⅱ车型认知常见车型认知Ⅱ不同车型品牌/国别区分Ⅱ汽车常识发动机/变速器等
1.普通高中课程标准实验教科书物理必修1人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著2010年3月第3版
5.生物科学（50分）本部分旨在帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互关系，提高全体中学生的生物科学素养。●对生物科学本质和特征的理解；●对生物科学基本常识与知识的了解与掌握。表5：必考内容考查学生的生物学科基础知识，包括人教版高中生物必修1（分子与细胞）、必修2（遗传与进化）、必修3（稳态与环境）内容（不包括实验内容）以及
4．信息技术（30分）本部分旨在考核学生对当今信息化技术与发展的了解与应用。●对信息技术的运用与处理的能力；●对各种形式的统计资料(包括文字、图形和表格等)进行正确理解、计算、分析、比较、判断、处置的能力。表4：必考内容教材范围主题主要内容难易度说明 操作系统计算机安全;计算机软/硬件;计算机常规操作;键盘使用常识;文件管理;计算机进制常识;Ⅰ易难比例约7:3计算机病毒;计算机原理;Ⅱ易
7.普通高中课程标准实验教科书生物必修3稳态与环境人民教育出版社课程教材研究所生物课程教材研究开发中心编著2007年1月第2版
1．逻辑思维与职业性向（30分）逻辑思维旨在考核学生能否具有正确、合理思考的能力；而职业性向则考核学生对职业的认知与了解。●借助于概念、判断、推理等思维形式，具有对事物进行观察、比较、分析，并准确而有条理地表达自己思维过程的能力，包括对数字、词语、概念、短文等材料的理解、比较、判断、演绎、归纳、综合等；●调整自己，适应职业，与个性适合、与职业匹配的，容易了解的职业趋势与容易的职业获得
考试内容1．逻辑思维与职业性向（30分）逻辑思维旨在考核学生能否具有正确、合理思考的能力；而职业性向则考核学生对职业的认知与了解。●借助于概念、判断、推理等思维形式，具有对事物进行观察、比较、分析，并准确而有条理地表达自己思维过程的能力，包括对数字、词语、概念、短文等材料的理解、比较、判断、演绎、归纳、综合等；●调整自己，适应职业，与个性适合、与职业匹配的，容易了解的职业趋势与容易
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