1．高职3年人才培养目标定位
本专业重点为建筑施工企业培养拥护党的基本路线，适应建设行业生产、建设、服务和管理第一线需要的，掌握建筑工程技术专业必备的基础理论知识和专门知识，具有建筑施工企业施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员、安全员、劳务员八大员岗位专业技术能力，同时具有毕业3～5年后能晋升为项目技术负责人或项目经理的发展潜力，并具有良好的职业道德、创新精神的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
2．本科2年人才培养目标定位
在高职培养的基础上，通过2年研究性学习培养，使学生具备较强的自主学习、自发探究和创新能力，提升职业生涯发展潜能和职业岗位的迁移能力。能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。
2文化素质具有专业必需的文化基础具有良好的文化修养和审美能力知识面宽自学能力强能用得体的语言文字和行为表达自己的意愿具有社交能力和礼仪知识有严谨务实的工作作风答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
2自然科学基础知识掌握高等数学和本专业所必须的工程数学掌握普通物理的基本原理掌握与本专业有关的化学原理和分析方法了解现代物理化学的基本知识了解信息科学环境科学的基本知识了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景掌握一种计算机程序语言答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
1获得知识的能力具有查阅文献或其他资料获得信息拓展知识领域继续学习并提高业务水平的能力答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
2材料力学本课程主要学习材料的轴向拉伸压缩扭转和弯曲梁弯曲时的位移简单的超静定问题应力状态和强度理论组合变形及连接部分的计算压杆稳定等内容本课程的目的是使学生了解材料的力学性质掌握材料力学的研究方法实验手段熟练掌握杆件的强度刚度和稳定性问题的基本概念和基础知识具有较强的计算能力能分析计算杆件及简单杆系结构的力学问题答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
2招生对象高中毕业生理科3学制五年高职阶段3年本科阶段2年4学历完职阶段学习任务达到毕业要求授予高职建筑工程技术专业毕业证书完成本科阶段学习任务达到学校毕业条件的授予省厅统一规定的本科土木工程专业学历证书5学位完成本科阶段学习任务达到学校学位授予条件授予省厅统一规定的学位证书答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
2高职应用本科教育课程体系衔接的方法与途径的创新以前段教育学校后续教育学校和合作企业三维一体的方式依据国家职业标准与行业技术标准相关等级要求和职业岗位群能力要求共同开发高职应用本科教育课程体系以实现专业设置衔接培养目标衔接课程教学内容衔接教学方法衔接和职业技能鉴定与课程评价衔接答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
1理论力学本课程主要学习静力学公理和物体的受力分析平面汇交力系与平面力偶系平面任意力系空间力系摩擦点的运动学刚体的简单运动点的合成运动刚体的平面运动质点动力学的基本方程动量定理动量矩定理动能定理达朗贝尔原理虚位移原理等内容本课程的目的是使学生掌握质点质点系和刚体机械运动包括平衡的基本规律和研究方法为学习有关的后继课程打好必要的基础并使学生初步学会应用理论力学的理论和方法分析解决一些简单的工程实际问题结合本课程的特点培养学生的辩证唯物主义世界观培养学生分析问题解决问题的能力以及辩证思维的能力通过本课程的学习应使学生掌握经典力学的基本理论和基本方法并善于应用
二人才培养目标定位分段培养项目要分段表述1高职3年人才培养目标定位本专业重点为建筑施工企业培养拥护党的基本路线适应建设行业生产建设服务和管理第一线需要的掌握建筑工程技术专业必备的基础理论知识和专门知识具有建筑施工企业施工员质检员材料员造价员监理员资料员安全员劳务员八大员岗位专业技术能力同时具有毕业35年后能晋升为项目技术负责人或项目经理的发展潜力并具有良好的职业道德创新精神的德智体美全面发展的高素质技术技能型人才2本科2年人才培养目标定位在高职培养的基础上通过2年研究性学习培养使学生具备较强的自主学习自发探究和创新能力提升职业生涯发展潜能和职业岗位的迁移
1高职3年人才培养目标定位本专业重点为建筑施工企业培养拥护党的基本路线适应建设行业生产建设服务和管理第一线需要的掌握建筑工程技术专业必备的基础理论知识和专门知识具有建筑施工企业施工员质检员材料员造价员监理员资料员安全员劳务员八大员岗位专业技术能力同时具有毕业35年后能晋升为项目技术负责人或项目经理的发展潜力并具有良好的职业道德创新精神的德智体美全面发展的高素质技术技能型人才答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
2本科2年人才培养目标定位在高职培养的基础上通过2年研究性学习培养使学生具备较强的自主学习自发探究和创新能力提升职业生涯发展潜能和职业岗位的迁移能力能从事土木工程的设计施工与管理工作具有初步的项目规划和研究开发能力获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才答案来源于2019年扬州工业职业技术学院建筑工程技术32分段培养专业简章
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