2019年青海大学各专业安徽排位（青海大学安徽省多少位多少分才能上）

一、培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有化学、生物学、食品工程学的基础理论知识，掌握食品加工工艺、食品工程设计、食品分析与检验和食品质量控制的基本理论和技能，能在食品企业、国家机关、教学科研等部门，从事食品生产加工、质量管理、新产品开发、工厂设计及食品科学教学及科研等方面工作的高级工程技术人才。学生主要学习化学、生物学、食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。

二、培养要求：本专业学生主要学习化学、生物学、食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具备扎实的数理化基础知识及英语应用能力，具有较强的自主学习能力；2.掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术； 3.掌握食品分析与检测的方法； 4.掌握食品单元操作基础理论、工艺原理与设计及其实验技术； 5.掌握食品生产装备的构造、原理，具有较强的设备选用能力； 6.具有食品生产管理和技术经济分析的能力； 7.熟悉食品工业发展方针、政策和法规； 8.了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态； 9.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、主要课程：食品化学、生物化学、食品工程原理、食品机械与设备、食品营养卫生学、食品理化检验学、食品试验设计与统计分析、食品包装学、食品工艺学导论、食品厂设计、动物性食品加工学、功能性食品、粮油食品工艺学、食品发酵与酿造工艺学、果蔬产品工艺学等。

一、培养目标

　　本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握环境科学方面的基础知识、基本理论和基本技能，能在国家环境保护领域和企事业单位从事环境科学研究、环境规划与评价、环境保护技术工作和资源、环境管理等工作的高级实用性人才。

　　二、培养要求

　　系统学习环境科学的基础理论知识；掌握环境科学研究、环境监测与评价、环境规划管理的能力；具备科学研究和实际动手的能力，具备相关的经济、法律、管理等人文社科基本素质。毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质：

　　1. 熟悉环境科学的基础理论、基本知识和基本实验技能；掌握必要的化学、生物、数学、物理、管理及相关学科的基础知识；

　　2. 掌握环境科学与管理的基本原理和技术方法，具备环境规划管理、环境监测与评价、退化环境生态恢复、污染环境生物修复等方面的能力；

　　3. 有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理能力；

　　4. 了解环境科学与技术的研究前沿和发展动态、国家环境保护战略、自然资源合理利用、环境法规和政策；

　　5. 具有良好的创新精神、创新意识和创新能力。

一、培养目标：为适应国家建设和专业发展国际化的需要，本专业旨在培养具有深厚的文化底蕴和扎实的数理基础，掌握大地测量学与测量工程基本理论与方法，具备大地测量、工程测量、卫星导航定位、摄影测量与遥感、地图制图、地理信息工程、程序设计等专业基础知识，具有从事测绘工程项目设计、数据采集与分析处理、测绘监理与管理、新技术开发与技术交流的能力，具有宽广的国际视野、团队协作精神、良好的组织管理能力、创新能力、继续学习能力的复合型测绘工程技术人才。

二、培养要求：1．具有从事测绘工程技术工作所需的相关数学、自然科学、人文、经济和管理等方面的基础知识； 2．掌握测绘学科的基本理论和工程基础知识，具有系统的测绘工程实践学习经历，了解测绘学科前沿发展现状和趋势； 3．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取本专业相关信息的基本方法；具备设计和实施测绘工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析； 4．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针政策和法津法规，能正确认识测绘工程项目对于客观世界和社会的影响； 5．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用测绘工程专业理论和技术手段设计软硬件系统能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素； 6．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；

三、主要课程：数据库原理与应用、控制测量学、矿山测量学测量、测量平差基础，工程测量学，测量学、工程制图与CAD、摄影测量学，地理信息系统、GPS原理与应用、遥感原理与应用、变形观测分析与预报、测绘学概论、数字测图原理与方法。

　1、专业情况

　　（1）培养目标：本专业培养具有扎实的工科基础知识、良好的科学素养和人文社会科学知识，具备冶金工艺制定、生产组织、技术研发、工程设计、企业管理及环境保护等方面的基础理论、专业知识和基本技能，具有良好的专业实践能力和创新创业能力的应用型人才，可在冶金、材料、化工领域从事生产、设计、研发、管理等工作。

　　（2）培养要求：包括知识要求、能力要求和素质要求三个方面，毕业生应具有爱国敬业和艰苦奋斗的精神，掌握必需的自然科学和专业基础理论和基本技能，注重冶金、材料、化工等交叉学科知识的学习；具有解决工程实际问题的实践能力、信息获取的学习能力，及技术改造和产品开发设计的创新能力；具有较好的语言文字表达能力、组织管理能力、较强的交流沟通和团队合作的能力。

　　（3）主要课程、专业实验及实践性教学环节：冶金传输原理、钢铁冶金原理、有色冶金原理、钢铁冶金学（炼铁部分）、钢铁冶金学（炼钢部分）、重金属冶金学、轻金属冶金学、冶金设备；冶金传输原理实验、钢铁冶金实验、有色冶金实验；工程训练、专业实习、机械设计基础课程设计、冶金设备课程设计、冶金工厂设计基础（课程设计）、毕业论文（设计）。

　一、培养目标：本专业培养的学生应具备生命科学的基本理论和系统的生物技术基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构和高等院校从事科学研究和教学工作，能在工业、医药、食品、农林牧渔、环保及园林等行业的企事业单位和行政部门从事生物学以及生物技术有关的应用研究、技术推广与开发、生产管理和行政管理等工作。

　　二、培养要求：生物技术专业在“厚基础，宽口径”前提下，以应用型人才培养为根本目标。具体的培养要求如下：1、本专业学生主要学习现代生物科学和生物技术的基本理论、基础知识、基本技能以及相关学科的基本知识；2、学生应受到相应的科学思维和科学实验的基本训练；3、培养较好的科技素质、竞争意识、创新意识和合作精神；4、具有一定的研究、应用、开发与管理等基本能力；5、适应社会发展、视野宽广、有创新能力、专业面较宽的复合型人才。

　　三、主要课程：生物化学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、遗传学、发育生物学、生物信息学、基因工程、细胞工程和微生物工程等。

　一、培养目标：本专业为医疗卫生系统中培养具有现代医学知识和中医药学知识的复合型人才。为毕业后从事医学教育及实践奠定知识、技能和基本素质，经过5年连续的医学教育，形成良好的思想品德与心理素质，并能养成自我教育与终身学习的习惯，具备新世纪对临床医师所要求的医生素质、知识与技能。

二、培养要求：系统掌握中医学、西医学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握中西医临床医学高原疾病的防治知识和实践技能，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，毕业后能够从事临床医学、高原医学、中医学及科研等工作的复合型医学专门人才。

三、主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学诊断学、针灸学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合骨伤科学、中西医结合儿科学、中西医结合眼、耳鼻喉科。