2019年内蒙古科技大学各专业山东排位（内蒙古科技大学山东省多少位多少分才能上）

专业简介冶金工程专业始建于1956年，1991年获得工学硕士学位授予权，1996年被评为原冶金部重点学科，后转为自治区重点学科，2005年获得一级学科硕士学位授予权，2013年获得一级学科博士学位授予权。拥有“白云鄂博矿多金属资源综合利用省部共建国家重点实验室培育基地”和“内蒙古自治区冶金工程重点实验室”等9个省部级以上科学研究平台。本专业现为国家特色专业建设点、国家专业综合改革试点和教育部“卓越工程师”培养计划专业。目前，年全日制本科招生规模80~120人，在校生399人。重视教育教学研究与改革，建成自治区精品课程2门，校级精品课程1门、校级重点建设课程1门，获得国家级教学成果二等奖1项、省部级教学成果一等奖3项、二等奖1项，校级教学成果一等奖2项、二等奖2项，建成自治区级优秀教学团队3个。多年来，冶金工程专业充分发挥地区钢铁和稀土资源优势，开展白云鄂博矿资源综合利用、高炉冶炼精料与强化、稀土钢冶金、冶金过程模拟与优化及稀土资源的提取与应用等方面的理论和应用技术研究，获得了以“包头特殊矿高炉富氧喷煤技术攻关”及“高速铁路钢轨生产技术的集成创新和应用”等国家科技进步奖为标志的多项科研成果。本专业校内外实验、实习、实训条件良好，与包钢集团、北方重工集团等企业建立了9个大学生实训及产学研合作基地，建成了“内蒙古自治区钢铁冶金流程虚拟仿真示范教学中心”，学生在全国模拟炼钢大赛中荣获一等奖1项、二等奖3项和团队一等奖1项，体现了“培养工程应用型人才”的专业办学特色。

师资队伍本专业现有教师和实验技术人员41人，其中教授16人、副教授12人，具有博士学位22人，博士生导师6人，专职实验教师3人，具有企业工作经历的教师占比39%，聘任企业教师32人，拥有教育部“长江学者”1人、国家“新世纪百千万人才工程”2人、“国家杰出青年基金”获得者1人、教育部“新世纪人才”1人、“全国优秀教师”1人、“自治区杰出人才”3人、“自治区突出贡献专家”4人、“自治区教学名师”2人。

培养目标依据学校办学定位、专业人才培养定位和社会经济发展的需要，制定了冶金工程专业培养目标：立足内蒙古、面向钢铁冶金和有色金属冶金等相关行业，培养从事生产组织与管理、工艺设计、技术与产品开发、科学研究等工作的工程师、管理者和优秀专业人才，具备如下能力：

（1）能够跟踪冶金工程及相关领域的前沿技术，融会贯通工程数理基本知识和冶金专业知识，能够运用现代工具分析解决冶金生产中出现的工艺、设备和产品质量控制等方面的复杂工程问题。

（2）作为冶金工程及相关领域的工程师、管理者和优秀专业人才，具备一定的工程创新能力，能够从事工艺革新、技术开发与新产品设计等方面的工作。

（3）具备良好的思想道德和人文社会科学素养，理解并遵守职业道德规范，在工程实践中能够综合考虑法律、安全、环境和可持续发展等因素，坚持公众利益优先。

（4）拥有团队合作精神和国际化视野，能够在多学科或多元文化环境中进行有效沟通和交流，作为企业的技术或管理骨干，具备工程项目的管理能力。

（5）拥有自主获取知识、终身学习和自我完善的能力，能够通过继续教育或工程实践不断拓展自己的知识和能力，持续提高专业素养和自身素质。

过程装备与控制工程：本专业培养适应经济社会发展需要，拥有良好人文素养、较强社会责任感和职业道德，掌握机械工程、化学工程与控制工程学科的相关基础理论和基本知识以及过程单元设备和成套装置设计与控制的基本技能，具有较好的组织管理、沟通与团队合作能力以及创新意识与国际视野，能够从事涉及复杂工程问题的过程装备与控制工程领域的设计施工、产品研发、设备维护、运营管理等工作，并能综合考虑经济、环保、法律、安全等制约因素，德智体美全面发展，具有扎实基础、创新精神、终身学习和实践能力的高素质应用型人才。 本专业特色是以过程装备设计为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的大类学科交叉型专业，培养以煤化工技术装备为其特色的宽基础、大口径的过程装备、机械基础、控制工程、计算机等基本工程应用素质与实践创新能力，立足内蒙古自治区，面向全国，服务于地方煤化工经济及其它过程工业领域。 本专业是内蒙古自治区的品牌专业、学校工程教育专业认证培育专业。 主要课程：高等数学、大学物理、工程化学、机械制图、理论力学、材料力学、电工电子学、机械原理、机械设计、物理化学、化工原理、工程材料、热工基础与流体力学、机械工程控制基础、机械工程测试技术基础、压力容器及过程设备设计、机械与过程装备制造技术、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、煤化工技术及装备、过程装备成套技术、压力容器管道安全及技术前沿、企业管理与技术经济分析、机械创造性设计、机械专业英语等。 毕业生情况：毕业生具备机械工程、化学工程、动力工程和控制工程等方面的知识和能力，可在煤化工、石化、生化、机电、能源、冶金、轻工、环保、制药、食品及劳动安全部门等过程工业领域从事过程装备与控制系统的设计、制造、运行、管理、研究及开发等工作，也可在机关、学校等部门就职。具备独立创新的基本能力，就业市场前景广阔。本专业的毕业生可报考化工过程机械或机械工程学科的硕士研究生。 本专业学制4年，授予工学学士学位。

工业设计专业：是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。本专业主要学习工业设计的基础理论与实践技能，使学生具备较好的文化、艺术底蕴和较强的动手能力，既有工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，能在现代制造企事业单位（如电子、家电、通讯、信息产业、家具、汽车等）、专业设计部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计与管理；交通工具设计、信息交互设计等方面的设计、科研或教学等工作。 主要课程及实践环节：主要课程包括工程制图与CAD基础C、高等数学C、设计基础B、设计造型基础、工业设计概论、计算机辅助平面设计、设计工程基础（1）、设计工程基础（2）、设计工程基础（3）、设计工程基础（4）、计算机辅助三维造型设计、产品速写、效果图表现技法、设计史论、产品界面设计、VI设计、版式设计、产品设计（1）、产品设计（2）、产品设计（3）、人机工程学、产品设计方法学、用户研究、交互设计基础、信息设计、产品摄影、专业英语、专业认识实习、金工实习B、电工电子实习、设计师业务实践、毕业实习、毕业设计（论文）。 毕业生情况：毕业生具备整体设计策划能力，能从事工业产品设计、生活用品的改良与创新设计、产品人机、界面交互设计等企业的产品研发和设计以及市场开发与营销、项目整体策划设计等工作，可在专业设计机构、企事业单位等就职，也可在机关、学校等部门工作，具备独立创业的基本能力，就业市场广阔。本专业的毕业生可报考工业设计或机械工程学科硕士研究生。 本专业学制4年，授予工学学士学位。

公共事业管理专业：本专业培养掌握管理学、经济学和公共行政学的基本理论和基本知识，具备良好道德修养、公共行政素质与行政职业能力，理解公共政策及其职能、目标与评价，熟悉公共部门及一般组织行政管理实务及信息化管理工具，能够胜任各类组织行政管理工作及社会保障工作的高素质应用型人才。 公共事业管理专业从2005年开始招生，经过14年的专业建设，教学体系既强化学生基础理论学习，又强化实践技能训练。本专业建立校外基层政府实习基地，保障了公共管理技能的实操训练。 公共事业管理专业，师资学历层次高，教师中博士、在读博士比例占60%。专业教师依托内蒙古牧区养老保障研究基地，承担养老保障相关国家级、自治区级项目，并发表系列有一定影响力论文。 主要专业课程：管理学、西方经济学（宏观部分）、统计学、组织行为学、社会调查原理与方法、公共事业管理概论、政治学原理、社会学概论、公共行政学原理,、公共政策学、社会保障学、公共部门人力资源管理、电子政务、公共关系学。 主要专业实践环节：办公管理软件技能训练、社会调查实训、电子政务系统模拟训练、专业学年论文、公共部门人力资源管理流程实训、公共事业管理专业综合实践、创新创业综合仿真实训、毕业实习、毕业论文。 就业目标及前景：毕业生适合到政府部门、非政府公共组织、企事业单位、金融机构、大型商业连锁机构等从事公共管理、一般性行政管理等工作，也可以继续攻读工商管理、公共管理学科、管理科学与工程方向的硕士研究生。 本专业学制4年，授予管理学学士学位。 本专业毕业生也可推免或报考我院管理科学与工程硕士研究生。

一、培养目标： 英语专业旨在培养人文素养深厚，外语技能熟练全面，具有跨文化交际能力、创新能力和批判性思维能力，适应教育、经济、科技文化和社会进步需要，能在外事，经贸，文化，新闻出版，教育，科研，旅游等部门从事翻译，研究，教学，管理工作的英语专业应用型人才。 二、师资力量： 英语专业现有专任教师20人，其中教授4名、副教授7人，讲师9人；有海外留学背景的教师5人，有博士学位的中青年教师1人，在读博士2人。英语专业教师队伍教学成果卓著、科研成果丰富。2014年至2016年承担国家级、自治区级、包头市等各类科学研究课题14项，出版专著及教材14部，在中文核心期刊等学术刊物发表论文67篇。此外，多名骨干教师荣获全国大学生英语竞赛优秀组织奖、自治区教坛新秀、“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛听说组二等奖、“外教社杯”教师技能大赛内蒙古赛区英语专业组一等奖、“外教社杯”全国大学英语教学大赛内蒙古赛区听说组一等奖、“外教社杯”教师技能大赛内蒙古赛区商务英语组一等奖、内蒙古科技大学青年教学竞赛一等奖、内蒙古科技大学优秀教师和教学新秀等各类奖项。 三、学科平台： 英语专业2000年获教育部批准，现有语言实验室7间，外语调频广播电台1个。英语系与北京“环球雅思”、包钢第五中学、包头市第六中学、包头市第十三中学等学校签署了校外实践教学基地，并且与厦门大学外文学院续签了厦门大学口笔译资格证书考试中心协议。目前英语专业所开设课程中有省部级精品课1门（《综合英语》），校级精品课4门（《英国文学》《英语阅读》《翻译理论与实践》《高级英语》），及校级教学团队1个（英语专业学生语用能力培养教学团队）。 四、课程设置： 英语专业的主要课程：综合英语、英语听力、英语口语、英语写作、英语口译、英语笔译、高级英语、英国文学、美国文学、英语国家概况、英语学导论、外贸函电、第二外语（日语）等。 本专业的主要实践环节：工程教育实习、专业创新与实践、社会实践、科技口译实践、毕业实习、毕业论文写作等。 五、就业去向： 英语专业学生就业率近年来均保持在95%以上。应届毕业生考研人数逐年递增，所考取的学校有中山大学、广东外语外贸大学、南开大学、澳门大学、天津外国语大学、华中师范大学、南京师范大学、东北师范大学及湘潭大学等；还有部分学生毕业后出国留学深造，其中包括美国纽约州立大学、美国路易斯安那州立大学、美国圣·马丁大学（合作办学）、英国谢菲尔德大学、英国纽卡斯尔大学、英国利兹大学、英国莱斯特大学、澳大利亚昆士兰大学、澳大利亚麦考瑞大学、德国班贝尔格大学、马来西亚博特拉大学（合作办学）等。其余大部分毕业生就职于企事业单位从事翻译、管理、外贸、旅游、金融等工作。其中很多人已成为所在部门的业务骨干，受到社会各界的普遍好评。 六、学制： 本专业学制4年，授予英语语言文学学士学位

化学工程与工艺专业始建于1988年，1998年开始招收第一届本科生，2011年获得化学工程与技术一级学科硕士学位授予权，2017年入选自治区“双一流”学科，化学工程是学校重点培育学科。本专业是内蒙古自治区品牌专业，学校的专业综合改革试点专业和教育部工程教育认证受理专业（目前在自评阶段）。“化学工程与技术”学科现有内蒙古自治区“煤化工与煤炭综合利用”科技创新团队和“绿色能源转换与储存技术”草原英才工程创新人才团队，建成“煤化工与煤炭综合利用”自治区级重点实验室和“煤炭洁净化与综合利用”自治区级工程技术研究中心两个科研平台，拥有内蒙古自治区高等学校化工原理实验教学示范中心。化学工程与工艺专业以过程工业为背景，融化工设计、工艺优化及过程控制于一体，以“能源化工”为特色，以自治区级化工原理实验教学示范中心为人才培养基地，以能力培养为导向，坚持“宽专业、厚基础、面向广义化工、工程和工艺结合、理工结合、提高综合素质”的复合型专业人才培养模式，培养能从事化工过程设计、化工产品开发，化工生产管理以及能在化工领域从事实际工作的高素质应用型人才。 师资队伍：本专业师资力量雄厚，将近60%的教师具有博士学位，获自治区“草原英才”称号2人，入选自治区“新世纪321人才工程”1人，包头市“5512工程”2人，包头市优秀教师1人。 主要课程及实践环节：高等数学、大学物理、计算机技术基础、工程制图与CAD基础、电工学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工设备机械基础、化工热力学、化学反应工程、煤化学、洁净煤技术、化工工艺学、化工设计、化工分离过程、化工环保与安全、专业综合实验、课程设计、认识实习、生产实习、化工过程仿真实训、毕业设计（论文）。 毕业生情况：近年来，化学工程与工艺专业的本科生就业率达95%以上，既可以在化工、轻工、医药、生化、食品、能源、材料、环保等领域能从事工程设计、技术开发与管理、科学研究等工作，又能从事经营、管理、教学等工作。主要就业单位是全国化工企业、设计研究院所、大中专院校。部分本科毕业生考取硕士研究生、公务员或在银行等单位任职。 培养目标与毕业要求: 1.培养目标 本专业培养目标：以促进学生全面发展和适应社会发展需求为基本定位，立足内蒙古，面向全国，培养具有社会责任感和职业道德、人文素养、团队合作精神和健康的身心素质，具备化工理论基础，掌握现代化工技术，能在化工、煤炭、能源、环保等领域从事工艺操作、技术开发、工程设计、生产管理及科学研究等工作的高素质工程应用型人才。培养的学生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到下列5个目标： （1）具备化工理论基础，掌握现代化工技术。 （2）具备国际视野、创新精神、实践能力和环境适应能力；具有在化工及相关领域运用所学知识和手段解决复杂工程问题的能力，具备胜任从事工程技术与研究开发、工程设计、生产管理等方面的工作能力，并经过5年工作的时间，成为单位的骨干力量。 （3）具备注册化工工程师的专业基本素质和社会责任感，坚守职业道德规范。在工程实践中能坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境、安全与可持续发展等因素。 （4）具有健康的身心素质和良好的人文素养，拥有团队协作精神、有效沟通和表达能力。 （5）拥有终生学习和自我完善的能力，能够通过工程实践及继续教育等方式，持续提高专业素养和自身素质。 2.毕业要求： 本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学方面的基础知识和基本理论，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，提高学生分析和解决问题的能力，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力，注重人文社科、法律法规和责任道德的素质修养。本专业培养的毕业生应达到如下知识、能力与素质的培养要求： （1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化学工程与工艺的复杂工程问题。 （2）问题分析：能够应用化学工程与工艺相关的数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 （3）设计/开发解决方案：针对化学工程与工艺的复杂工程问题，能够设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程等解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对化学工程与工艺的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5）使用现代工具：能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对化学工程与工艺的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 （6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识，合理分析、评价化学工程与工艺工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7）环境和可持续发展：针对化学工程与工艺的复杂工程问题的工程实践，能够理解和评价其对环境、社会可持续发展的影响。 （8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程与工艺的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，发挥作用。 （10）沟通：能够就化学工程与工艺的复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 （11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在化学工程与工艺的工程实践中应用。 （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。 3.主干学科 化学、化学工程与技术 4.本专业学制4年，授予工学学士学位。