第一部分 发展心理学
第一章发展心理学绪论
一、发展心理学的界说
（一）心理学与发展心理学
（二）种系心理发展与个体心理发展
二、发展心理学的基本问题
三、发展心理学的变迁
（一）西方儿童心理学产生的历史原因
（二）近代儿童心理学产生的标志
（三）儿童心理学的形成、发展与分化
（四）发展心理学与生命全程观
第二章 发展心理学理论
一、精神分析的心理发展观
二、行为主义的心理发展观
三、维果斯基的心理发展观
四、皮亚杰的心理发展观
五、朱智贤的心理发展观
（一）有关心理发展基本理论问题的探讨
（二）强调用系统论的观点研究心理学
（三）提出坚持在教育实践中研究中国化的发展心理学
第三章 发展心理学研究方法
一、发展心理学研究概述
（一）发展心理学研究的功能
描述、解释、预测和控制
（二）发展心理学研究的特殊性
（三）发展心理学研究的原则
二、发展心理学研究的设计
（一）发展心理学研究设计的基本内容
（二）横向研究设计
（三）纵向研究的设计
（四）聚合交叉研究设计
三、发展心理学研究的基本方法
四、发展心理学研究结果的分析与呈现
（一）研究结果的定性分析
（二）研究结果的定量分析
（三）研究结果的解释
（四）研究报告的撰写
五、发展心理学研究方法发展的新趋势
（一）多层面研究的相互整合
（二）跨学科和跨文化研究的广泛开展
（三）多变量 统计方法的大量使用
（四）新的数据收集手段的广泛使用
（五）训练研究和教育实验越来越受到重视
第四章胎儿的发展
一、 胎儿神经生理和心理机能的发展
（一）胎儿的宫内发育分期
（二）心理活动主要物质基础的形成与发育
（三）胎儿心理机能的形成
二、胎儿生理-心理发展的影响因素
遗传与环境因素、母体因素
第五章 婴儿的心理发展
一、婴儿生理发展及其心理学意义
（一）婴儿的生理发展
（二）婴儿动作的发展
动作发展对心理发展的重要意义
二、婴儿认知的发展
（一）感知觉的发生发展
（二）注意的发生发展
（三）记忆和学习的发生发展
（四）思维的发生发展
三、婴儿言语的发展
（一）婴儿言语发展理论
（二）前言语的发展
（三）言语的发生
（四）言语的发展
四、婴儿的气质
（一）气质类型及其特点
（二）气质的稳定性与可变性
（三）气质对早期教养和发展的意义
五、婴儿的情绪和社会性的发展
（一）初的情绪反应
（二）婴儿情绪的社会化
（三）婴儿的依恋
（四）早期的同伴交往
（五）婴儿自我的发展
第六章 幼儿的心理发展
一、幼儿神经系统的发展
（一）大脑结构的发展
（二）皮质抑制机能的蓬勃发展
二、幼儿的游戏
（一）游戏的理论
（二）游戏的种类及其发展
三、幼儿言语的发展
（一）词汇的发展
（二）语法的掌握和口头表达能力的发展
四、幼儿认知的发展
（一）记忆的发展
（二）思维的发展
五、幼儿个性的初步形成和社会性的发展
（一）自我意识的发展
（二）道德认知的发展
（三）侵犯行为和亲社会行为
（四）性别角色认同和性别化
（五）同伴关系和社会技能训练
第七章 小学儿童的心理发展
一、 小学儿童的学习
（一）小学儿童的学习及其作用
（二）小学儿童的学习障碍
二、 小学儿童思维发展的特点
（一）小学儿童思维发展的基本特点
（二）小学儿童思维基本过程的发展
（三）小学儿童概念的发展
（四）小学儿童推理能力的发展
发展心理学的界说（一）心理学与发展心理学（二）种系心理发展与个体心理发展答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《发展与教育心理学》复试大纲
发展心理学研究的设计（一）发展心理学研究设计的基本内容（二）横向研究设计（三）纵向研究的设计（四）聚合交叉研究设计答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《发展与教育心理学》复试大纲
第三章发展心理学研究方法发展心理学研究概述（一）发展心理学研究的功能描述、解释、预测和控制（二）发展心理学研究的特殊性（三）发展心理学研究的原则发展心理学研究的设计（一）发展心理学研究设计的基本内容（二）横向研究设计（三）纵向研究的设计（四）聚合交叉研究设计发展心理学研究的基本方法发展心理学研究结果的分析与呈现（一）研究结果的定性分析（二）研究结果的定量分析（三）研
婴儿的情绪和社会性的发展（一）初的情绪反应（二）婴儿情绪的社会化（三）婴儿的依恋（四）早期的同伴交往（五）婴儿自我的发展答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《发展与教育心理学》复试大纲
幼儿神经系统的发展（一）大脑结构的发展（二）皮质抑制机能的蓬勃发展答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《发展与教育心理学》复试大纲
考查目标全日制攻读应用心理专业学位入学考试《发展心理学》科目复试考试内容主要包括：发展心理学诸论、发展心理学基本理论观点、从生命的开始、婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、青年期、中年期和老年期各阶段的发展规律和特点等。要求考生系统掌握发展心理学的基本概念、理论和方法，个体各阶段发展的规律、特点和教养问题，并能运用相关理论和方法分析个体各阶段发展中的问题并懂得采取适当措施进行预防和干预。答案来源
考查范围第一章绪论第一节概述应用认知心理学的兴起1.认知心理学诞生的标志是什么？奈赛尔出版第一本《认知心理学》标志着认知心理学的诞生。2.什么是计算机隐喻？把人的认知看作是信息加工系统，认为认知就是信息加工。认知心理学原理的应用应用到工业产品设计，教育等等领域。认知心理学理论的作用将认知心理学的原理运用于产品的设计。第二节应用认知心理学的渊源应用认知心理学主要观点来
考查目标全日制攻读发展与教育心理学专业学位入学考试发展与教育心理学科目复试考试内容包括发展心理学和教育心理学，要求考生系统掌握发展心理学与教育心理学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《发展与教育心理学》复试大纲
考查范围第一章发展心理学绪论1．发展心理学概述发展心理学的内涵；儿童观的演变历程；影响个体发展的因素。2．研究个体发展的方法如横断研究、纵向研究、交叉滞后研究、微观发生法等第二章发展心理学理论1．毕生发展的基本理论问题2．精神分析心理发展观3．学习发展观—行为主义、社会学习理论4．认知发展观--皮亚杰的发展心理学理论5.进化观6.背景观7.毕生发展观第三章生命的开始
考查范围第一部分发展心理学第一章发展心理学绪论发展心理学的界说（一）心理学与发展心理学（二）种系心理发展与个体心理发展发展心理学的基本问题发展心理学的变迁（一）西方儿童心理学产生的历史原因（二）近代儿童心理学产生的标志（三）儿童心理学的形成、发展与分化（四）发展心理学与生命全程观第二章发展心理学理论精神分析的心理发展观行为主义的心理发展观维果斯基的心理发展观皮亚
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