1、识记A
识记作家、作品：歌德《少年维特之烦恼》、《浮士德》
（三）唐宋时期1、识记A识记作家、作品：王勃、李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参、白居易、韩愈、柳宗元、李商隐、杜牧、李煜、欧阳修、晏殊、柳永、李清照、王安石、苏轼、辛弃疾、陆游及这些作家的代表作品2、理解①律诗、山水田园诗派、边塞诗派、唐宋古文运动、唐宋八大家、词、“豪放词”和“婉约词”②李白作品的思想内容和艺术特点（《月下独酌》、《行路难》、《将进酒》）③杜甫作品的思想内容和艺术
（六）19世纪中后期1、识记A识记作家、作品：司汤达《红与黑》；巴尔扎克《人间喜剧》；莫泊桑《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》；福楼拜《包法利夫人》；夏洛蒂·勃朗特《简爱》；柯南·道尔《福尔摩斯侦探案》；果戈理《钦差大臣》、《死魂灵》；屠格涅夫《贵族之家》、《父与子》、《猎人日记》；列夫·托尔斯泰《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》；契诃夫《装在套子里的人》、《变色龙》；高尔基《
考试内容㈠公文文体1.掌握行政公文的知识与格式。2.掌握以下公文的知识与写法：通知、报告、请示、批复、通报、函。?实用文体掌握以下文体的知识与写法：启事、计划、总结、简报、演讲。
（四）元明清时期1、识记A识记作家、作品：关汉卿和《窦娥冤》；王实甫和《西厢记》；马致远和《天净沙·秋思》；罗贯中和《三国演义》；施耐庵和《水浒传》；吴承恩和《西游记》；《金瓶梅》；冯梦龙和《三言》；凌濛初和《二拍》；曹雪芹和《红楼梦》；蒲松龄和《聊斋志异》；吴敬梓和《儒林外史》2、理解
3、分析综合C①巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中葛朗台形象分析。②莫泊桑《项链》中玛蒂尔德形象分析③契诃夫《装在套子里的人》中别里科夫形象分析
第一部分中国文学基础知识（一）先秦两汉时期1、识记A识记作家、作品：《论语》；孟子和《孟子》；《左传》；庄子和《庄子》；《诗经》；屈原和《楚辞》；李斯和《谏逐客书》；司马迁和《史记》；乐府诗2、理解①《论语》、《孟子》的思想内容和艺术特点②《庄子·秋水》的思想内容和艺术特点③《诗经》“六义”④《楚辞·九歌》的浪漫主义风格⑤《史记》的史学价值和文学价值（二）魏晋南北朝时期1、
（二）魏晋南北朝时期1、识记A识记作家、作品：曹操和《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》；建安文学、“三曹”、“建安七子”；陶渊明和他的诗文；刘勰和《文心雕龙》；萧统和《昭明文选》；王羲之和《兰亭集序》；《木兰诗》；刘义庆和《世说新语》；骈体文。2、理解陶渊明作品的思想内容和艺术特点（《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》）
（三）文艺复兴时期1、识记A识记作家、作品：薄加丘《十日谈》；塞万提斯《堂吉诃德》；莎士比亚《哈姆莱特》、《奥塞罗》、《李尔王》、《麦克白》、《罗米欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》2、理解②文艺复兴运用和人文主义的内涵③意大利人文主义先驱薄加丘《十日谈》的结构特点④塞万提斯塑造的堂吉诃德一形象的意义
⑨辛弃疾作品的思想内容和艺术特色。（《水龙吟·登建康赏心亭》《青玉案·元夕》）
（四）18世纪文学和启蒙运动1、识记A识记作家、作品：歌德《少年维特之烦恼》、《浮士德》
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