2018年沈阳理工大学各专业浙江排位（沈阳理工大学浙江省多少位多少分才能上）

环境工程专业始于1978年沈阳第一工业学校工业分析，1985年成立环境监测专业，1989年升为沈阳工业学院专科部环境工程专科，2000年升为沈阳工业学院环境工程本科，2004年隶属沈阳理工大学环境与化学工程学院，至今已有24年的历史。

环境工程专业现有教师16人。教师中具有博士学位12人，硕士学位1人，本科3人。教授7人，副教授5人，讲师3人，年龄45岁以下中青年教师9人，年龄46-55岁之间6人。专业现有在校本科生227名，硕士生36名。

环境工程专业有“环境科学与工程”一级学科硕士点1个，“辽宁省废水治理技术重点实验室”1个，2016年获批“沈阳理工大学-沈阳光大环保科技有限公司”辽宁省大学生校外实践基地，目前该基地提供环境工程专业的认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计、工程岗位实训等实践服务，同时，与环境监测公司、环境工程公司、军民共建产业联盟、辽宁省环保联盟等多个公司与团体建立了产学研合作关系，提供学生实习、实践需求。

近10年环境工程专业积极承担国家重大科技专项、基金、其它研发及应用类项目等53项，参与“十一五”、“十二五”国家水专项辽河流域项目2项，参与世界自然基金会“濒危物种”的保护项目6项，国家自然科学基金2项等，取得丰硕成果。近四年发表高水平论文137篇，其中SCI、EI检索收录104篇，获得授权专利18项，共有65名本科生参与科研项目，获得授权专利13项，发表论文32篇，参与创新创业、挑战杯等各类竞赛62项。

环境工程专业培养德、智、体、美、劳综合素质，具备良好的道德与职业素养，以环境工程设计为主线，系统掌握环境工程基础理论知识，掌握污水、大气、固体废物处理与处置等专业理论知识与方法，经过实习实训，具备能够解决复杂环境工程问题、具有创新意识的高级应用型人才。环境工程专业经过多年积淀形成“以环境工程设计为主线的”课程群：（1）工程实验分析基础课程群。包括四大化学→环境化学→环境监测→环境工程微生物等课程，培养学生工程实验能力；（2）工程建设基础课程群。包括电子电工→环境工程原理→流体力学→工程力学→环境工程微生物→工程制图→给排水管网→测量学等课程，夯实学生工程设计基础理论与知识；（3）专业课程群。包括水污染控制、大气污染控制、物理性污染控制、固体废物处理处置工程等课程，重点掌握污染控制理论知识及学会运用专业知识进行环境工程工艺设计；（4）实践课程群。包括课内实验、实验专用周、生产实习、课程设计、岗位实训等，重点培养学生工程实验与工程设计实际操作能力，实现由感性认识-理论知识-实践-理论知识的过程教育。同时，依托大学生校外实践基地，构建了污水处理设计为主线的特色课程群，包括环境工程施工技术→调试与运营→工程概算→工程项目管理等课程，并通过环境工程实训，突出培养学生的污水处理工程设计与实验能力，实现环境工程共性教育和特色培养的有机结合。

主干课程：

无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境监测、环境工程微生物、环境工程原理、电子电工技术、工程力学、流体力学、环境工程制图、给排水工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置工程、物理性污染控制工程、环境工程施工技术、环境工程概算、工程项目管理、环境影响评价等。

就业方向：

环境工程毕业生能够胜任环境工程设计、环境监测、污水处理厂运营、环境评价、环境工程造价、环境规划与管理、环境工程项目管理、生态修复、环境科研与教学等工作，可在环保工程公司、环境评价与规划公司、企业环保部门、污水处理厂（站）、环境监测（检测）公司、行政与事业单位环保部门、环保咨询公司、环境监理、环保设备公司、环境执法部门、科研院所与高校及与环境相关单位等就职。近三年本科毕业生就业率75%，考研率21%，多数学生升入原985、211学校继续求学，众多本科毕业生5年左右成为企事业单位中层、技术骨干，毕业生普遍得到用人单位好评，为祖国环保事业发展、科学研究做出了应有的贡献。随着世界环境形势发展，中国生态环境保护建设需要，未来10年必将是环境建设时代，这一行业前景发展广阔，环保产业将由高速发展转向高质量发展，对高质量人才的需求会不断增强，未来高层次的技术人才将成为环保领域领军人才。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备材料科学与工程的基础知识和高分子 材料与工程专业知识，能在高分子材料的合成改性、加工成型和应用等领域从事科学研究、技术 和产品开发、工艺和设备设计、材料选用、生产及经营管理等方面工作的工程应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料科学与工程的基础知识、高分子化学与物理的基本理论 知识以及高分子材料的组成、结构与性能方面的知识，学习高分子材料合成、制备与成型加工技 术知识，具有扎实的高分子科学和高分子材料与工程的基础知识和实验技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业的精神、社会责任感和人文科学 素养；

2．具有从事高分子材料工程所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理 知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识，具备从应用目标出发对高分子材料 进行质量、成本、工艺、环保、性能和效益综合评估及材料选用的初步能力；

4．掌握高分子材料合成、改性的基本原理以及高分子材料的组成、结构和性能关系，掌握合 成高分子材料的主要工业方法及相关化学工程技术，掌握聚合物成型加工的基本理论和基本技 能，了解高分子材料与工程专业的发展现状和趋势，了解本学科专业在光、电、磁功能高分子材 料，生物医用高分子材料和精细高分子材料等新兴科学交叉领域的发展；

5．初步具有综合运用所学基本理论进行分析和解决问题的能力，具有对高分子材料改性及 加工过程进行技术经济分析的能力；

6．具有对高分子材料进行改性及加工工艺研究、设计和分析测试，以及开发和设计新型高 分子材料及产品的初步能力和创新意识，具有一定的从事科学研究和新材料研发的能力；

7．具有计算机应用、信息获取和职业发展学习能力；

8．了解高分子材料与工程专业领域的技术标准、相关的行业政策、法律和法规；

9．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有应对危机和突发事件的初步能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：材料科学与工程。

核心知识领域：高分子物理、高分子化学、聚合物表征与测试、材料科学与工程基础、聚合反 应工程、聚合物加工工程、高分子材料等。

核心课程示例：

示例一：高分子材料与工程导论（16学时）、近代化学基础(I)一1（高材单列）（32学时）、近 代化学基础(I) -2（高材单列）（32学时）、近代化学基础(I)-3（高材单列）（80学时）、工科化 学实验( I)-l（高材单列）（18学时）、工科化学实验(I)-2（高材单列）（18学时）、工科化学实 验(I )-3（高材单列）（64学时）、工程制图(I)（48学时）、物理化学(i)-i（48学时）、物理化 学( I)-2（32学时）、物理化学实验(I)（22学时）、工程力学（80学时）、高分子化学(1) (60 学时)、高分子化学实验（24学时）、高分子物理(I)（60学时）、高分子物理实验（24学时）、材 料科学与工程基础（双语）（48学时）、化工原理(Ⅳ)（64学时）、化工原理实验(Ⅳ)（16学 时）、聚合物合成原理及工艺学（48学时）、高分子材料成型加工基础（双语）（48学时）、高分子 材料及应用（双语）(48学时)、聚合物共混改性原理（32学时）、聚合物过程及设备（32学时）、工 程训练(Ⅲ)（64学时）、高分子工厂设计（32学时）、近代测试及表征技术（32学时）。

示例二：现代基础化学（上）（48学时）、现代基础化学（下）（32学时）、电工学（48学时）、电 工学实验（30学时）、分析化学（工科）（32学时）、实验化学(1)（48学时）、实验化学(2)（48学 时）、实验化学(3)（48学时）、实验化学(4)（32学时）、实验化学(5)（16学时）、物理化学（上） （48学时）、物理化学（下）(48学时)、材料概论（24学时）、材料概论实验（30学时）、材料表界面 （24学时）、材料研究方法（32学时）、有机化学A（上）（48学时）、有机化学A（下）（32学时）、化 工原理（80学时，上）（40学时）、化工原理（80学时，下）（40学时）、化工原理实验（30学时）、工 程制图（48学时）、过程设备机械设计基础（40学时）、科技外语（32学时）、高分子化学（56学 时）、高分子物理（56学时）、高分子化学实验（30学时）、高分子物理实验（30学时）、高分子材料 工程实验（45学时）、高分子材料成型加工(48学时)、聚合物制备工程(48学时)。

示例三：无机与分析化学（一）（48学时）、实验化学（一）（32学时）、高分子材料工程概论 （32学时）、工程制图A（48学时）、无机与分析化学（二）（32学时）、实验化学（二）（32学时）、有 机化学A（一）（48学时）、实验化学（三）（24学时）、机械工程基础（32学时）、有机化学A（二） （32学时）、物理化学A（一）（48学时）、实验化学（四）（48学时）、电工电子技术（64学时）、物理 化学A（二）（48学时）、实验化学（五）（24学时）、化工原理B（72学时）、高分子化学A（64学 时）、高分子物理（64学时）、聚合物制备工程（48学时）、聚合物加工工程（48学时）、高分子专业 实验B（3周）。

主要实践性教学环节：聚合物制备／加工工程实验、材料物理性能测定实验、材料力学性能实 验、认识实习、设计实习、生产（或毕业）实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：高分子化学实验（本体聚合、乳液聚合、溶液聚合）、高分子物理实验（粘均分 子量测定、球晶观察、材料拉伸实验、玻璃化转变温度测定）、高分子材料性能测试等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

沈阳理工大学“探测制导与控制技术” 专业始设于1954年，前身是“引信技术”专业。是国家武器类七个专业之一，目前辽宁省仅有两所学校设置此专业。

本专业建设以来，秉承“传承兵工精神，彰显国防特色，校企协同创新，军民融合发展”理念，探索“实施工程教育，突出工程实践和社会实践”的人才培养模式。2005年获批校级品牌专业，2007年获批辽宁省省级示范专业，2008年获批国家第二批高等学校特色专业建设点，2012年获批辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模式改革试点专业，同年获批辽宁省大学生工程实践教育基地，2016年辽宁省本科专业评估工作中，取得81分的评价成绩，位列省内同专业第一名。2018年获批教育部产学合作协同育人新工科建设项目，同年获批辽宁省普通高等学校首批一流本科教育示范专业。

本专业建设有辽宁省武器系统实验教学示范中心1个，辽宁省武器系统虚拟仿真实验中心1个，辽宁省大学生工程实践教育基地1个。同时建设有校外实践教学基地7个。

本专业定位是：以兵器装备为载体，以光电信息和导航控制技术为核心，面向光电探测、导航制导、图像处理等高科技领域培养多学科交叉融合的复合型应用人才，立足辽宁，面向全国，服务区域经济社会发展和国防现代化建设。

本专业人才培养目标是：培养德、智、体全面发展，比较系统掌握目标及环境的探测、识别、制导与控制、安全与起爆控制等方面的基础理论、基本知识和基本技能，具有从事引信技术领域内的系统设计、技术开发、产品研制、实验测试和科技管理等方面的初步能力，具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才。

本专业有教师21人，其中双聘院士1人，教授5人，副教授10人，博士学位15人（71.4%），博士生导师1人，硕士生导师10人；国务院政府津贴专家1人，省优秀教师1人，省优秀专家1人，省百千万人才工程5人，辽宁省高校优秀人才支持计划1人，沈阳市劳模（五一劳动奖章）2人；中国兵工学会引信专业委员会委员1人，辽宁省兵器类专业教学指导委员会主任、副主任委员各1人。

本专业依托国家级沈阳中俄科技合作基地、省兵器科学技术重点实验室、省现代毁伤控制技术与装备工程实验室等学科平台为本专业人才培养提供创新实践基地，依托兵器科学与技术学科培养硕士研究生，依托“网络赋能弹药技术”博士人才培养项目培养博士研究生。

本专业注重本科生能力培养，教师结合大学生创新创业训练计划，将设计实践延伸至第二课堂乃至社会，本专业学生在参加数学建模等各学科竞赛取得一、二等奖30余人次，先后有百余人次参加国家和省机械创新设计、“挑战杯”大赛等，取得一、二等奖10余项。

主干课程：

本专业目前有两个专业方向：探测识别与控制方向，制导与控制方向。相应的专业主干课程包括：

探测识别与控制方向：高等数学、大学英语、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、工程力学、自动控制理论、单片机原理及应用、信号与系统、高频电路基础、数字信号处理、雷达原理、数字图像处理、中近程探测原理、探测识别系统课程设计。

制导与控制方向：高等数学、大学英语、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、工程力学、自动控制理论、单片机原理及应用、空气动力学、导弹飞行力学、 现代控制理论、伺服系统、制导系统分析与设计、计算机控制技术、自动控制系统课程设计。

就业方向：

本专业毕业生具有较高的学习素养，用人单位满意度高，职业发展前景好。毕业生就业主要面向国防科技领域，立足辽宁、服务全国，毕业生可在相关企业、科研单位从事飞行器制导与控制、探测技术、引信技术领域内的系统设计、理论研究、技术开发、产品研制、实验测试和科技管理等工作，也可从事民用机械、电子、信息等行业相关工作。

专业毕业生就业去向重点是军工行业知名企业和研究院所，主要地点分布在辽宁、吉林、陕西、四川、湖南、江西等省，毕业生能够在企业凭借扎实的专业基础，踏实肯干的工作作风，在企业迅速成长，成为专业技术骨干力量。

近年来，毕业生首次就业率逐年提升，就业渠道和就业质量显著提升，毕业生就业率达到95%以上。

本专业学生的考研率逐年提高，最高超过25%，主要考取北京航空航天大学、北京理工大学、南京理工大学、哈尔滨工业大学等院校。

根据用人单位的反馈，本专业毕业生不论是在基础技能掌握还是科研实践能力方面都有较为突出的表现，获得广泛好评，目前部分优秀毕业生已经成为行业内的专业技术骨干力量。

光电信息科学与工程专业始设于2002年，2012年国家教育部专业目录调整，将原光信息科学与技术和信息显示与光电技术专业合并为光电信息科学与工程专业，为我校授予理学学位的重要专业之一。理学院在现有本科专业基础上，获批建设了“光学工程”一级硕士点，以及“物理电子学”、“光电材料科学与技术”两个二级学科硕士点。该专业涉及光学、光电子、微电子等多学科综合技术和内容。广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。

光电信息科学与工程专业师资结构合理，发展态势良好。现有专任教师18人，其中教授6人、副教授8人；具有博士学位的教师13人，在读博士2人，专任教师中博士占比为83.3%。入选“辽宁省高等学校优秀人才支持计划”3人，青年骨干教师公派出国访学交流4人。该专业教师先后获得辽宁省科技进步二等奖，沈阳市科技进步三等奖等奖项；承担多项国家级、省部级科研项目，出版著作、译著和教材12部，发表学术论文100余篇，授权发明专利10余项。拥有省级教学团队1个，获批辽宁省物理与光信息技术教学示范中心1个，辽宁省大学生校外实践教育基地1个——辽宁激光科技产业园理科实践教育基地。

本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才。本专业学生在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向、光学方向和光电子材料）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。以夯实数理基础为前提，面向光电产业，构建理工结合、光电结合的知识结构；以加强实践能力培养为核心，突出新型激光器件、光学系统及光电材料与器件设计能力的培养。

主干课程

数学物理方法、大学外语、C语言程序设计、电子技术基础、基础物理学、量子力学、物理光学、现代应用光学、光信息处理、激光原理、光电子学、半导体物理、光谱技术、光电检测原理与技术、光信息技术实验、激光器件与技术

就业方向

毕业生可在科学研究部门、设计院所、光电企业及事业管理部门能从事在光电信息处理、光学产品制造及检测、光电检测技术、光谱技术与应用等领域的研究、设计、开发、应用和管理等工作，能够适应当代信息化社会高科技迅速发展需要的创新应用型高级工程技术人才，也可在本专业或其它相关专业继续深造。毕业生5年后能在光电信息产业方面承担较为重要的工作，成为工作单位的中坚技术力量。

沈阳理工大学外国语学院俄语专业于2002年申办，2003年首次招生。2017年获俄语专业翻译硕士学位授予权，2018年开始招生。

俄语专业拥有一支专业素质过硬、学术思想活跃、科研能力较强的教师队伍，现有专任教师10人，俄罗斯外教２人。专任教师中教授2人，副教授6人，讲师2人，具有博士学位教师５人，博士在读２人，具有留学经历教师8人。国家社会科学基金评审委员１人，辽宁省哲学社会科学学术委员１人，辽宁省“百千万人才工程”万层次人才２人，辽宁省高等学校优秀人才支持计划１人，校教学名师1人，校优秀主讲教师４人。省级精品课1门。

俄语专业在“一带一路”战略构想的指引下，利用自身语言优势，基于2+2、2+1+1、1+4多种形式的国际合作办学模式，本着“全面培养，突出实践”的培养特色，强化对学生俄语翻译实践能力的培养，充分利用《综合俄语》省级精品课的优势，以校国家级中俄基地为依托，以国家级普希金语言中心、中俄学院、孔子学院为支撑，建立校内外教学实习基地，努力营造全方位的立体化外语教学环境。至今已有20余名毕业生成为海外孔子学院汉语教师志愿者。

俄语专业学生的专业四级通过率在95%以上，八级通过率达到90%。在国内外的俄语竞赛中，已有70余人次获奖。40余名学生考上国内知名高校研究生，20余名同学获得俄罗斯单方奖学金攻赴俄攻读硕士学位，30余人获得国家留学基金委公派留学项目资助。

2006年俄语专业教研室被评为沈阳市五朵金花式建功立业标兵岗，2011年俄语专业教学团队被授予校优秀教学团队称号，2013年辽宁省本科教学评价中，俄语专业在全省参评的8所高校中名列第三。俄语专业学术科研成果丰硕，近五年来，教师先后在国内外学术期刊上发表论文70余篇，出版学术专著8部，主持教育部人文社会科学课题１项，主持辽宁省教育厅、辽宁省高等教育学会、辽宁省社会科学界联合会、辽宁省社会科学规划办等省级课题项目近20项。

俄语专业旨在培养具备扎实的俄语语言基础知识和社会文化知识，具有国际视野和人文素养，具备俄语运用能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力，并具有一定研究能力的俄语人才；能掌握口、笔译理论和技能，知识面广，具有创新精神和实践能力的应用型俄语人才。

主干课程

综合俄语1、俄语语法3、俄语口语1、俄语听力2、俄文写作1、综合俄语4、俄语阅读2、高级俄语1、口译1、俄汉笔译、高级俄语3、俄罗斯文学史2、俄语语言学概论、学术论文写作、俄语翻译技能实训2。

就业方向

随着中俄关系的不断升温，“一带一路战略”的大力推进，俄语专业学生的就业前景是十分可观的，毕业生可在经贸、外事、文化、经济、教育、旅游、科技交流合作等领域从事翻译、研究、教育、管理等工作。

沈阳理工大学无机非金属材料工程专业立足辽宁，面向全国，服务陶瓷水泥行业，地方经济和社会发展。始建于2004年，依托辽宁省高校重大科技平台、辽宁省新型节能墙体材料重点实验室和辽宁省实验教学示范中心，形成了服务辽宁的明确的办学方向。已成为沈阳理工大学重点建设专业，形成了以国家教学名师为专业负责人的教师团队。共有博士教师11人（教授4人，副教授4人，讲师3人）。其中国家级教学名师1人、教育部无机非金属材料专业指导委员会委员1名、享受国务院特殊津贴1人、辽宁省领军人才专家1人、新世纪百千万人才百人层次1人，辽宁省百千万人才工程百人层次1人，辽宁省创新人才计划3人。

《中国制造2025》提出实现制造强国的战略目标，新材料领域是实现制造强国目标十大领域之一，以特种无机非金属材料和先进复合材料为发展重点，加快研发高效合成等新材料制备关键技术，突破产业化制备瓶颈。积极发展军民共用特种无机非金属新材料，加快技术双向转移转化，促进新材料产业军民融合发展。辽宁是无机非金属材料大省，沈阳市是“中国制造2025”试点示范城市，为了落实中国制造2025，围绕新材料等战略新兴产业，以应用为导向，无机非金属材料工程专业在2018年7月成立了沈阳市无机非金属新材料技术创新战略联盟，沈阳理工大学作为联盟理事长单位，为辽宁沈阳法库地方经济做出贡献。培养具有创新精神的应用型的高级专门人才。在人才培养目标和课程设置上，充分体现 “特种无机非金属材料”为专业特色，包括“特种陶瓷”和“节能建筑材料”与法库陶瓷基地产业群等业内企业人才需求密切结合。

无机非金属材料工程专业围绕辽宁省重点发展的新材料领域，取得了丰硕成果。近年主持国家自然科学基金项目5项，国家重大科技攻关项目、重点科技支撑计划、国际合作项目等国家级项目8项、其它省部级课题及横向课题40余项，出版学术专著、教材5部。发表学术论文100余篇（三大检索文章共60余篇），发明专利5项。在航空航天、军事防护领域，2015-2018年主持国际合作重大项目、航天一院创新基金、重点实验室基金7项。

本专业学生主要学习无机非金属材料工程专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，掌握无机非金属材料制备、建筑材料和陶瓷材料制备、材料加工、材料组织结构和性能检测分析，以及无机非金属材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能。通过多种教学环节和工程实践，接受工程设计方法和科学研究方法等基础训练，具有本专业所必修的运算、实验、测试、工程设计及计算机应用等方面的能力。

主干课程

大学英语、高等数学、大学物理、无机及分析化学、物理化学、近代材料研究方法、结晶矿物学、无机材料科学基础、材料工程基础、材料力学基础、特种陶瓷、砼工艺学、材料性能学、陶瓷工艺原理、无机非金属材料综合实验。

就业方向

沈阳理工大学无机非金属材料专业高度重视校企合作，充分利用校外优质资源培养工程应用型人才。与行业协会、企业联合，实现资源共享，共同制定人才培养方案，落实工程人才培养改革和大学生创新创业训练计划，构建出校企协同培养高级应用型人才的机制。目前已与中国中铁、中国中建、葛洲坝集团、等驻辽机构以及大连电磁集团集团公司、营口中邦耐材集团、抚顺东方碳素公司、法库陶瓷基地等企业合作，建立人才培养基地，协同培养需求型创新人才。切实提升实践教学水平和人才培养质量。对工科高校的实践教学改革创新具有示范和辐射作用。以上几个环节，环环相扣，综合培养学生较强的工程实践能力、初步的设计能力和创新意识。