2018年厦门医学院各专业福建排位（厦门医学院福建省多少位多少分才能上）

培养目标：培养具有较强的专业实践能力和创新精神，良好的人际沟通和团队合作能力的高端技能型卫生信息管理专门人才

主要课程：卫生信息管理系统；疾病分类与病案管理；系统工程实施；网络维护；系统维护；医院管理技术；数据库应用技术；程序设计；基础医学概论；临床医学概论；

就业岗位：

起始岗位：医疗相关企业实施工程师；医院病案信息管理；社区卫生服务中心健康档案管理

发展岗位：卫生软件开发；健康管理；医师助理。

继续深造：

专升本：计算机类本科；管理类本科；其它类本科

继续教育：会计师培训；人力资源师培训；自考本科；

专业特色：

学校专业定位：新兴专业，发展迅速，以医疗及相关企业信息化发展为契机，培养在医疗和卫生行政机构从事信息资源开发和管理的高级专门人才。

质量工程： 建有卫生信息管理实训基地，计算机软件实训室，硬件实训室，网络实训室等。

培养模式：校企合作，工学结合培养模式。

取得成绩：参加第五届、第六届、第七届全国信息技术大赛成绩优异，一、二、三等奖人数全省第一。

就业情况：近三届毕业生毕业前就业率均在98%以上。

温馨提示：本专业可考取病案编码证、质控证。

培养目标：

培养具有良好思想道德和职业素养，掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本知识、基本理论、基本技能，具备从事口腔预防保健和口腔颌面部疾病诊疗等工作的能力，能入基层或“本土化”的高素质应用型口腔医学人才。

主干课程：

1.主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。

2.主要课程：解剖与组织学、生物化学、病原生物学、分子生物学、病理学、生理学、机能实验、诊断学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

3.特色课程：口腔色彩学、口腔种植技术、口腔正畸技术、口腔显微根管技术、口腔诊所开设和经营管理。

4.专业主要实验（实训）

口腔解剖生理学实训、口腔内科学实训、口腔修复学实训、口腔颌面外科学实训、口腔正畸学实训、口腔临床见习。

就业方向：主要面向基层医院、社区、乡镇和民营医疗机构，从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等工作。

（政）校企（院）合作：

采用多元合作办学

1.实行“校院合一”体制：学校、附属口腔医院联合办学

2.两岸融合办学：与台湾阳明大学合作、邀请台湾著名大学专家分别担任口腔医学系系主任和教研室主任的三主任制，兼职教师以台湾教师为主。

实验室条件及成果（含科研、教学）：

1.校内实验实训设施设备：附属口腔医院，牙椅220台。口腔技能实训中心是中财支持实训基地、省级口腔技能实训基地、省级生产性实训基地。面积4176平方米，包括口腔临床模拟实训室、口腔临床实训室（显微根管）、口腔种植中心、口腔修复一体化实训室、口腔修复实训室、CAD/CAM实训室、口腔材料学实验研究室、牙体雕刻实训室、义齿校中厂、口腔X线和消毒室等，教学仪器设备总值2362万元。

2校外实践基地：本专业共有省内外49个校外实习基地（其中三级医院30所，二级医院19所）

3.教研和科研：立项26项；发表论文51篇，其中SCI收录5篇，核心期刊40篇。

4.质量工程：全国卫生行指委教学成果奖二等奖，口腔医学和口腔医学技术2个省级示范专业，口腔医学省级精品专业，《全口义齿工艺技术》与《牙体雕刻技术》省级精品课程，口腔专业群省级教学团队，省级教学名师2人。

5.教学资源建设：主、参编国家级和部委规划教材19部。精品课程省级2门，市级1门，校级3门。虚拟仿真实训项目21个，在线考试平台3000题。

6.执业资格通过率：2010-2013届口腔执业助理医师通过率平均86.1%，全国名列前茅。2010届口腔执业医师通过率88%。

7.学生获奖：2010年以来六届全国口腔技能大赛，四届获得团体第一名。

8.“小班教学”普遍化，辅修方向特色化：针对口腔医学职业教育的特点，创新实训教学，在所有课程的实训教学中广泛开展“小班教学”。增设口腔种植技术、口腔正畸技术、显微根管技术等辅修方向,突出一项技术专长。

培养目标：

面向医疗美容技术行业培养具有良好职业素质和文化修养、专业理论知识系统全面、专业技能扎实，在医疗美容机构、生活美容机构、化妆品公司、综合美容机构及行业的相关职业培训机构从事医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容护理师、健康管理师、健康咨询师、培训讲师及管理等工作或自主创业的高端技能型医疗美容技术人才。

主要课程：

基础医学概论、中医学基础、美容皮肤科学、美容营养学、外科学总论、美容药物学、中医养生美容、美容局部解剖学、芳香疗法技术、美容外科学、营销与管理、面背部诊断、医疗美容技术、医疗美容技术实训等。

就业岗位：

初始岗位：在医疗美容机构从事医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容护理师等工作。

相近岗位：在生活美容机构、化妆品公司等从事美容师、健康管理师、健康咨询师等工作。

发展岗位：在综合美容机构及行业的相关职业培训机构从事培训讲师及管理工作或自主创业。

继续深造：

学生可选择前往姊妹校韩国金泉大学继续本科学习。

专业特色：

学校专业定位：医疗美容技术专业是我校新增专业。

质量工程：我校医疗美容技术专业与台湾、韩国的高校及行业的知名企业合作按国际通用的技能型人才标准培养人才。

培养模式：我校与台湾、韩国的高校及行业的知名企业合作实行“校校企”合作订单式培养。选派优秀学生到韩国和台湾的高校学习部分技能课程，毕业后在学生自愿的前提下，企业可接收全部学生就业，实现实习就业一体化的培养模式。

需求与就业：

据调查结果显示，全国未来对高端技能型医疗美容技术人才的需求量很大，毕业生有良好的就业前景。因为就业环境好、收入高，受到越来越多的年轻人的青睐。

温馨提示：

身高158cm以下就业困难，请慎重报考。

专业代码：100707T

授予学位：医学学士

修学年限：四年

开设课程：

主干学科：中医学基础、中药学、方剂学、海洋生态学、海洋生物学、生物化学、中药化学、分析化学、海洋药物化学、药剂学、药理学。主要课程：大学英语、高等数学、线性代数、数理统计、物理学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、海洋生物学、海洋药物化学、海洋药用生物资源学、海洋药物生物技术、生物化学、微生物学、遗传学、药理学、人体解剖生理学、生物制药工艺学等。

相近专业：

药学 生物药学 生物药物科学 海洋学 海洋生物学

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等，一般安排25周

培养目标

本专业培养掌握药学各主要分支学科的基础理论和基础知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有深厚药学基础知识、基本理论和基本技能，能够从事药物研究、开发、生产、管理，监督，具有创新能力的高级药学专门人才。

专业培养要求

本专业系统掌握药学基本理论和专业技能以及现代生物技术原理和生物技术药物研制基本专业技能。毕业后能从事海洋药物研制、生产、质量控制和工艺设计以及从事生物工程的研究，同时还可以从事海洋药物学专业及相关专业的教学工作。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉海洋药学的基本理论和基础知识；2.掌握海洋药学的有关理化性质；3.了解海洋药学的基本原理和方法；4.掌握海洋药学的发展前景和发展动态；5.熟悉海洋药学的制备的原理和方法；6.掌握一门外语，具有沟通交流的基本能力。

培养目标：

本专业培养具备中医药基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，同时能紧密结合现代医药科学技术，在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价及临床合理用药等方面工作的高级专业人才。

主干课程：

中医基础理论、方剂学、中药学、基础化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学）、中药化学、药用植物学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析、药事管理学等。

就业方向：

中药检验、中药研究、中药新药开发、医药院校、药厂、医院、医药公司等方面的技术工作。

（政）校企（院）合作：

本专业先后与省内50 余家医院和医药企业建立了联系，并与厦门中药厂有限公司、北京同仁堂福建药业有限公司、大德康元药业有限公司、辉瑞、星鲨、特宝生物等在厦门的二十余家医药企业建立了稳定的校外实践基地，可完全满足实训实习教学的需要。

实验室条件及成果（含科研、教学）：

⒈仪器设施：现有教学仪器设备总值近3000万元，拥有配套的实验设备，具体包括：①炮制生产设备；②制剂仪器设备；③分析测试仪器；④通用仪器设备等，主要包括：高效液相色谱仪、气相色谱仪、红外分光光度计、原子吸收光谱仪、紫外分光光度计、紫外-可见光谱仪、荧光分光光度计、十万分之一电子天平、高速冷冻离心机、旋转蒸发仪以及制粒机、压片机、胶囊机、滴丸机、片剂四用测定仪、崩解仪、智能溶出仪等国内先进的实验设备。形成了以培养学生的中药制剂、中药鉴定、中药炮制、中药有效成分提取与分离、中药制剂检测等技术为核心能力的实验教学平台。

⒉实验教学场地：现有本专业教学用实验室面积约3136.9m2，主要有药物制剂实训车间、食品药品分析检测中心、药用植物园、中药标本室等校内实验实训基地和中药炮制、中药前处理、液体制剂、固体制剂、蒸馏水制备等车间。实验教学场地均安装了标准整体实验操作台和排风系统，实验室面积达9.7m2/生。

⒊科研教学成果：本专业教师近年来共主持各类国家、省市、厅局级科研课题19项；建设福建省中药精加工和健康产品开发研究室和厦门医学院闽台青草药研究室两个科研平台；发表SCI 论文60 篇(包括非第一作者)；主编、参编各类专业教材及校本教材40余部。

培养目标：

培养具有良好思想道德和职业素养，掌握基础医学、临床医学的基本理论和专业技能，具备医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等方面能力，适应基层全科医学领域工作，能入基层或“本土化”的高素质应用型医学人才。

主干课程：

人体解剖与组织学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、药理学、临床诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、中医学

授予学位：医学学士

就业方向：主要在基层医疗机构从事临床医疗工作。

校院合作：

医教协同、多元合作、层层对接。与校附属第二医院实行院系合一的管理体制，与厦门大学附属第一医院、厦门大学附属中山医院等7家三级医院和5家社区卫生服务中心建立多元合作关系，合作育人、合作就业、合作发展。

采用“医教协同2+2+1”的培养模式，即前四个学期在学校完成公共基础素质课程、专业基础课程的学习；第五、六、七、八学期在附属医院（或教学医院）完成临床医学专业课程的学习，包括专业理论学习、实训、见习，由临床一线专业教师授课，“学见做”一体，培养岗位胜任力；1学年即第九、十学期在三级医院、社区卫生服务中心完成毕业实习，跟岗临床医生，学习医疗过程，训练并形成初步职业能力。

实验室条件及成果（含科研、教学）：

临床医学系设有基础医学实验实训中心和临床医学技能实训中心。基础医学实验教学中心5000余平方米，教学仪器设备总价值1600多万元；临床医学技能实训中心近5000平方米，分设在校本部和附属二院两部分，有诊断学、内、外、妇、儿科、手术室、急救、ICU、超声等20余间实训室，教学仪器设备总价值约1200万元。拥有国内外最先进的教学仪器和培训设备，满足临床各课程的技能训练要求。

教学成果：

省级精品课程2门，校级精品课程12门。专业核心课程采用WTBL教学模式，实现“翻转课堂”与混合式学习，已在SPOC教学学习平台建设解剖学、诊断学等12门微课程，250个微课视频，已建立内、外、妇、儿科案例库，专业基础及专业课全部建设考试题库，在线考试平台实现考教分离。主编、参编规划教材30本次。临床医学专业为省示范专业、市重点专业。近五年教师科研和教研立项课题47项（省级15项、市级21项、校级11项），发表论文334篇（其中含SCI 5篇，中文核心期刊205篇）。获省科技进步奖2项、市科技进步奖3项。