模块一:综合素质。考核形式:抽取问题并回答+提问。考核内容:教师基本素质读、写、听、说。其中读重点考察普通话表达能力、写重点考察仪态仪表和师范生基听重点考察语言理解能力、说重点考察语言组织能力、思想表达能力和职业规划能力。
模块二:专业认知。考核形式:抽取问题并回答。考核内容:卫生教育基本概念,涉及6~18岁与儿童生命健康相关的生长发育特征、卫生健康习惯和卫生保健常识。

5.录取工作组工作职责:负责学校春季招生录取过程中各环节工作。

2.各专业相关学业水平测试合格赋分一览表专业名称物理化学生物政治历史卫生教育2.52.5酒店管理(高级管家方向)2.52.5护理学2.52.5计算机科学与技术2.52.5信息管理与信息系统(金融信息系统方向)2.52.5财务管理(CIMA方向)2.52.5小学教育2.52.5

4.计算机科学与技术模块一:综合素质。考核形式:自我介绍+提问。考核内容:行为举止、仪表礼仪、语言表达、基本信息技术素养。模块二:专业认知。考核形式:抽取问题并回答。考核内容:由考官现场提问,考生经过思考快速作答;考察人际交往能力、应变能力、逻辑思维能力、综合分析能力,考生对IT技术的认知、职业态度等。

1.候考(1)报到:考生凭本人春季考试笔试通知单和有效身份证件(便于标准化考场身份识别)签到,报到后即进入信息屏蔽状态(不能随身携带通讯工具)。所有参加测试考生均须在测试现场随机抽取一个面试号,面试号将确定测试考生的面试顺序,抽签后不得以任何理由要求更改面试顺序。(2)候考:考生按面试号在候考室就座。工作人员将核对考生信息及相关证件、宣读有关注意事项。考生一律在候考室静候,有特殊情况需要离开的

1.护理学模块一:综合素质。考核形式:自我介绍+提问。考核内容:行为举止、仪表、礼节礼貌、语言表达。模块二:专业认知。考核形式:抽取问题并回答。考核内容:考生对护理专业的认知等。

4.考务工作组工作职责:组织实施学校自主测试工作,并负责信息安全、后勤保障等事项。

7.小学教育专业模块一:综合素质。考核形式:抽取问题后回答+提问。考核内容:教师基本素养读、写、听、说。其中读重点考察普通话表达能力、写重点考察基本书写能力和师范生基本素养、听重点考察语言理解能力、说重点考察语言组织能力、思想表达能力和职业规划能力。模块二:专业认知。考核形式:抽取问题后回答。考核内容:小学教育基本概念、6~12岁儿童发展的基本认识、语文学科与小学语文教育、数学学科与小学数学教

2.卫生教育模块一:综合素质。考核形式:问答。考核内容:行为举止、仪表仪态等;语言理解、组织、普通话表达能力。模块二:专业认知。考核形式:问答。考核内容:对儿童青少年生长发育特征、健康教育和卫生保健基本问题的认识;应变能力、基本逻辑能力、综合分析能力;专业态度和职业规划。

2.卫生教育模块一:综合素质。考核形式:问答。考核内容:行为举止、仪表仪态等;语言理解、组织、普通话表达能力。模块二:专业认知。考核形式:问答。考核内容:对儿童青少年生长发育特征、健康教育和卫生保健基本问题的认识;应变能力、基本逻辑能力、综合分析能力;专业态度和职业规划。

2.卫生教育模块一:综合素质。考核形式:抽取问题并回答+提问。考核内容:教师基本素质读、写、听、说。其中读重点考察普通话表达能力、写重点考察仪态仪表和师范生基听重点考察语言理解能力、说重点考察语言组织能力、思想表达能力和职业规划能力。模块二:专业认知。考核形式:抽取问题并回答。考核内容:卫生教育基本概念,涉及6~18岁与儿童生命健康相关的生长发育特征、卫生健康习惯和卫生保健常识。