培养具有创新精神和开拓意识，师德高尚，理念先进，专业过硬，业务精湛，能完全胜任中小学数学教育教学、教育管理和教育科研，以及在科技、经济金融等部门从事研究、教学、或在生产经营及管理部门从事实际应用和管理工作的高素质应用型人才。
4.物联网工程（智能交通与车联网、环境监控与预警）本科学制：四年授予学位：工学学士①培养规格与目标：培养具有良好的科学素养，具有较强创新意识和实践能力，熟练掌握物联网应用开发、智能交通应用、车联网技术开发、环境监控应用、预警技术开发、物联网工程管理的高素质、应用型专门技术人才。毕业后能在企事业单位从事技术开发、管理等工作。②培养模式与特色：强调在硬件学习中加入软件实现，在软件学习中加
5.数字媒体技术本科学制：四年授予学位：工学学士①培养规格与目标：培养具有良好的科学素养，具有较强创新意识和实践能力，熟练掌握数字媒体开发、数字媒体管理、数字媒体传播、编导制作技术、影视制作技术的高素质、应用型专门技术人才。毕业后能在企事业单位从事技术开发与管理、市场运营等工作。②培养模式与特色：产学结合培养模式，与电视台、影视公司、互联网新媒体公司、文化创新公司等进行校企合作；把真
1.数学与应用数学（师范）本科学制：四年授予学位：理学学士①培养规格与目标：培养具有创新精神和开拓意识，师德高尚，理念先进，专业过硬，业务精湛，能完全胜任中小学数学教育教学、教育管理和教育科研，以及在科技、经济金融等部门从事研究、教学、或在生产经营及管理部门从事实际应用和管理工作的高素质应用型人才。②培养模式与特色：模式：实施“分层次教学”，促进全员学生成长。特色：以数学建模竞赛、
2.计算机科学与技术（商业智能、软件及网络工程）本科学制：四年授予学位：工学学士①培养规格与目标：培养具有良好的科学素养，具有较强创新意识和实践能力，熟练掌握现代信息技术与应用、商业智能技术及应用、商务数据和信息收集与处理技术、计算机软件开发技术、网络管理技术、手机开发技术等高素质、应用型专门技术人才。毕业后能在企事业单位从事计算机应用系统研发、系统测试、系统维护、网络管理、软件技术培训
②专业模式与特色：秉承“专业有特色，学生有特长”的专业人才培养理念，按照“以学生为本，注重能力，分型培养”的原则，依托行业真实工程项目，采用“理论够，实践强”柔性化教学方法，重点培养学生实践动手能力。
3.电子科学与技术（新能源及汽车电子、通信与手机开发）本科学制：四年授予学位：工学学士①培养规格与目标：培养具有良好的科学素养，具有较强创新意识和实践能力，熟练掌握电子设计开发、新能源开发、汽车电子开发以及手机开发、通信技术开发的高素质、应用型专门技术人才。毕业后能在电子、能源、汽车、通讯等行业从事技术研发、生产管理、市场运营等相关工作。②培养模式与特色：通过产学结合培养模式，与多家
1．数学与应用数学（师范）本科学制：四年授予学位：理学学士主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、普通物理学、微分方程、离散数学、函数论、数值方法与计算技术、概率论与数理统计、数学模型、数学实验、多元统计分析、经济学、数学史及教育学、心理学、数学教学论等。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、普通物理学、微分方程、离散数学、函数论、数值方法与计算技术、概率论与数理统
①培养规格与目标：培养具有创新精神和开拓意识，师德高尚，理念先进，专业过硬，业务精湛，能完全胜任中小学数学教育教学、教育管理和教育科研，以及在科技、经济金融等部门从事研究、教学、或在生产经营及管理部门从事实际应用和管理工作的高素质应用型人才。
③培养质量与就业：近五年，学生在“全国大学生数学建模竞赛”、“全国大学生数学竞赛”重庆市师范生教学技能大赛等活动中获奖140人次；11%的毕业生考取硕士研究；就业充分，整体态势良好。
②培养模式与特色：模式：实施“分层次教学”，促进全员学生成长。特色：以数学建模竞赛、数学竞赛、师范技能竞赛、计算机设计竞赛等为抓手，以赛促教，推进教育教学改革，达才培养质量提升。
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