以“师生同台，业务展演”为平台，通过展演师生相互技艺学习，共同提升实践能力。
②培养模式与特色：模式：实施“分层次教学”，促进全员学生成长。特色：以数学建模竞赛、数学竞赛、师范技能竞赛、计算机设计竞赛等为抓手，以赛促教，推进教育教学改革，达才培养质量提升。
②培养模式与特色:模式：在真实环境下习得知识，在仿真环境下提升能力。坚持课程内容贴近现实金融市场，教学方法满足学生个性发展，能力培养服务学生就业需求。特色：启发式、专题讨论式、案例和实验仿真等多种教学方式，因生而用，因材而施，相得益彰。
②培养模式与特色：强调在硬件学习中加入软件实现，在软件学习中加入硬件分析，并将各种相关知识有效融合，遵循“教学做合一”的教学理念，注重培养学生的实践动手能力和工程项目管理能力，着力培养社会所需的软、硬件技术兼备的物联网工程专业应用型人才。
②培养模式与特色：模式：课证相融，着力学生实践应用能力培养。特色：将会计和审计从业证书考试内容融入人才培养方案，实现课程教学与专业技术职务证、职业资格证相融通，提高学生就业竞争力。
②培养模式与特色：模式：以企业项目为载体，突显学以致用。特色：将理论学习融入到模拟实训中，实现校内仿真模拟与企业人力资源管理实践无缝连接，提高学生专业实践能力。该专业为校级“特色专业”、“人才培养创新模式示范区”，《人力资源管理》课程为校级“双语教学示范课程”。
②培养模式与特色；模式：以工程项目为导向，个性化发展为宗旨，分类培养。学生在学习基础课程后，从大三开始根据个性特点、专业发展兴趣，结合行业需求，通过项目实践方式培养学生专业能力。特色：实行“实际工程项目+教学团队+企业实践”的模式，让学生直接参与真实项目的设计与实践，提高学生的项目管理和实践就业能力。
②培养模式与特色：模式：按兴趣爱好、就业意愿实施多元化、个性化培养。在打好语言基础，突出语言技能，丰富文化素养，拓展多种实用能力的基础上，按学术研究，普教师资，职教、幼教师资，海外就业分类培养。特色：理念，素质为先，个性发展。以的理念培养人才，在注重学生专业能力与素养培养的同时，尊重学生个性发展。
③培养质量与就业：近三年，毕业率保持在92%以上，就业率96%以上，再每年一度的重庆大学生戏剧节中，学生参赛剧目均获得好成绩。2015年学生参赛话剧《厄尔尼诺报告》、《桃花满天红》和小品《纠察》三部作品均获优秀演出剧目、优秀演员、优秀指导教师奖，话剧《厄尔尼诺报告》应邀在重庆大剧院面向全市进行多场公演。2016年3月湖南卫视《一年级》栏目组在该专业挑选了多名录制演员。学生毕业后能够在艺术团体、企
①培养规格与目标：培养具有坚定正确的政治方向、良好的社会公德、职业道德和诚信品质。掌握表演艺术基础理论，创造角色的方法，熟练掌握运用内外部表演技巧在舞台上和影视屏幕上创造艺术形象。有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。毕业后能在电台、电视台、影视制作单位及艺术表演团体从事影视表演相关工作。
②培养模式与特色：以“师生同台，业务展演”为平台，通过展演师生相互技艺学习，共同提升实践能力。
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