海洋科学类(含海洋科学、海洋技术)贫困地区定向 计划招生25人-浙江海洋学院
海洋工程类（船舶与海洋工程、海洋工程与技术、港口与航道工程） 计划招生150人
海洋工程类（船舶与海洋工程、海洋工程与技术、港口与航道工程）贫困地区定向 计划招生32人
船舶与海洋工程专业(中外合作办学),学费为19800元/生 学年。-浙江海洋学院
第二十二条学校设有王成海奖、三好学生、优秀学生干部、优秀学生奖、单项奖、优秀毕业生等奖项，同时参加国家奖学金、国家励志奖学金的评选，获奖面为40%左右。
第二十三条学校设有家庭经济困难学生专项资助经费。报到时，家庭经济困难学生持《高等学校学生及家庭情况调查表》（加盖学生家庭所在地乡镇或街道民政部门专用公章）可通过“绿色通道”直接办理入学手续。入学后，根据《浙江海洋学院学生资助办法》，学校将对家庭经济困难学生进行资格认定。经学校认定的家庭经济困难学生可以通过国家助学金、国家助学贷款、勤工助学和学费减免等多种渠道获得资助。
第七章附则
第二十四条本章程适用于浙江海洋学院2015年全日制普通本科招生工作。
第二十五条招生咨询联系方式：
1．学校地址：浙江省舟山市定海区临城街道海大南路1号；邮编：316022
2．招生热线：0580-2550022、8180821（传真）
3．学校网址：www.***.cn；招生网址：http://zs.***.cn
4．招生微信号：zhdzsb电子邮箱：zsb@***.cn
第二十六条本章程由浙江海洋学院招生就业指导处负责解释。本章程若有与国家和上级教育主管部门有关政策不一致之处，以国家和上级教育主管部门有关政策为准。
海洋科学类(含海洋科学、海洋技术)-浙江海洋学院
食品科学与工程类（食品科学与与工程、食品质量与安全）
船舶与海洋工程(中外合作办学项目),学费为19800元/生 学年。-浙江海洋学院
第二十五条学校设有王成海奖学金、杨詠曼奖学金、优秀学生奖学金等奖项，同时参加国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金的评选，获奖面为40%左右。
第二十六条学校设有家庭经济困难学生专项资助经费。报到时，家庭经济困难学生持《高等学校学生及家庭情况调查表》（加盖学生家庭所在地乡镇或街道民政部门专用公章）可通过“绿色通道”直接办理入学手续。入学后，根据《浙江海洋大学学生资助办法》，学校将对家庭经济困难学生进行资格认定。经学校认定的家庭经济困难学生可以通过申报国家助学金、国家助学贷款、勤工助学和学费减免等多种渠道获得资助。
第七章附则
第二十七条本章程适用于浙江海洋大学2017年全日制普通本科招生工作。
船舶与海洋工程(中外合作办学项目),学费为19800元/生 学年。-浙江海洋大学
第二十五条 学校设有王成海奖学金、杨詠曼奖学金、优秀学生奖学金等奖项，同时参加国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金的评选，获奖面为40%左右。
第二十六条 学校设有家庭经济困难学生专项资助经费。报到时，家庭经济困难学生持《高等学校学生及家庭情况调查表》（加盖学生家庭所在地乡镇或街道民政部门专用公章）可通过“绿色通道”直接办理入学手续。入学后，根据《浙江海洋大学学生资助办法》，学校将对家庭经济困难学生进行资格认定。经学校认定的家庭经济困难学生可以通过申报国家助学金、国家助学贷款、勤工助学和学费减免等多种渠道获得资助。
第七章 附则
第二十七条 本章程适用于浙江海洋大学2017年全日制普通本科招生工作。
【船舶与海洋工程专业(专升本)】-浙江海洋学院教育学院
培养从事船舶结构的设计:、研究、制造及海洋工程管理的高素质应用型人才。
主要课程有船舶与海洋工程概论、船舶静力学、船舶构造与结构、船舶阻力、船舶推进、船舶CAD等。
海洋科学类(含海洋科学、海洋技术)贫困地区定向计划招生25人-浙江海洋大学
海洋工程类（船舶与海洋工程、海洋工程与技术、港口与航道工程）计划招生150人
海洋工程类（船舶与海洋工程、海洋工程与技术、港口与航道工程）贫困地区定向计划招生32人
船舶与海洋工程(中外合作办学)-浙江海洋大学
学制:2.：4年；
船舶与海洋工程专业(中外合作办学),学费为19800元/生 学年。-浙江海洋大学
第二十二条学校设有王成海奖、三好学生、优秀学生干部、优秀学生奖、单项奖、优秀毕业生等奖项，同时参加国家奖学金、国家励志奖学金的评选，获奖面为40%左右。
第二十三条学校设有家庭经济困难学生专项资助经费。报到时，家庭经济困难学生持《高等学校学生及家庭情况调查表》（加盖学生家庭所在地乡镇或街道民政部门专用公章）可通过“绿色通道”直接办理入学手续。入学后，根据《浙江海洋学院学生资助办法》，学校将对家庭经济困难学生进行资格认定。经学校认定的家庭经济困难学生可以通过国家助学金、国家助学贷款、勤工助学和学费减免等多种渠道获得资助。
第七章附则
第二十四条本章程适用于浙江海洋学院2015年全日制普通本科招生工作。
第二十五条招生咨询联系方式：
1．学校地址：浙江省舟山市定海区临城街道海大南路1号；邮编：316022
2．招生热线：0580-2550022、8180821（传真）
3．学校网址：www.***.cn；招生网址：http://zs.***.cn
4．招生微信号：zhdzsb电子邮箱：zsb@***.cn
第二十六条本章程由浙江海洋学院招生就业指导处负责解释。本章程若有与国家和上级教育主管部门有关政策不一致之处，以国家和上级教育主管部门有关政策为准。
【船舶与海洋工程专业(专升本)】-浙江海洋大学
培养从事船舶结构的设计:、研究、制造及海洋工程管理的高素质应用型人才。
主要课程有船舶与海洋工程概论、船舶静力学、船舶构造与结构、船舶阻力、船舶推进、船舶CAD等。
【船舶与海洋工程专业(专升本)】-浙江海洋大学教育学院
培养从事船舶结构的设计:、研究、制造及海洋工程管理的高素质应用型人才。
主要课程有船舶与海洋工程概论、船舶静力学、船舶构造与结构、船舶阻力、船舶推进、船舶CAD等。
海洋科学(0707)1-浙江海洋大学
610《流体力学》1
611《大学化学》1
612《分子生物学》3
海洋科学(0707)-浙江海洋大学
610《流体力学》
一、考查目标
要求学生能够掌握流体运动的一般规律、基本理论和基本研究方法及实验方法。具体内容涉及流体运动学和动力学的基础理论及研究方法、理想流体的动力学问题、不可压缩理想流体的无旋运动、粘性不可压缩流体动力学、边界层理论及湍流等方面。能够熟练地掌握基本方程的推导，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、试卷结构
1、题型结构
名词解释（20%）、单选题（20%）、是非题（20%）、计算题（40%）。
2、内容结构
流体的物性（10%）、流体运动学（20%）、理想流体动力学（30%）、不可压理想流体平面无旋运动（20%）、粘性不可压缩流体动力学（10%）、边界层理论（5%）、湍流（5%）。
三、考试内容和要求
1、流体的物性
掌握连续介质模型假设、流体的粘性、牛顿切应力定律、流体的可压性。
2、运动学
掌握流线与迹线、质量守恒和连续性方程、亥姆霍兹速度分解定理、有旋运动运动学，理解拉格朗日方法与欧拉方法、有旋运动的一般性质、无旋运动的一般性质。
3、理想流体动力学
掌握系统和控制体的概念、欧拉方程及其应用、控制体与雷诺输运定理、欧拉方程式积分、Bernoulli方程及其应用、、静力学。了解雷诺输运方程、边界条件、涡旋运动动力学、势涡。
4、不可压理想流体平面无旋流动
掌握平面无旋流动、流函数、势函数、基本流动的复势和迭加原理、圆柱绕流运动、平面运动的像方法、勃拉休斯-恰普雷金公式，理解库塔-儒可夫斯基定理。
5、粘性不可压缩流体动力学
掌握流体动力学基本方程组及其应用、泊谡叶定律、相似律、相似准则数、量纲。。了解粘性流体运动的一般性质、掌握量纲分析的基本方法。
6、边界层理论
掌握边界层概念。了解边界层积分方程及其应用。
7、湍流
了解雷诺平均运动理论和湍流能量方程、湍流模型。
611《大学化学》
一、考查目标
大学化学是海洋化学方向的专业基础课程，是研究物质的组成、性质、测定各组分的含量以及表征物质化学结构的一门学科。学生必须掌握化学的基本理论，基本知识和基本技能，能运用化学研究的方法与生命科学、环境科学、能源科学及海洋科学融合，具备分析问题和解决问题的能力。 考核内容包括溶液和胶体、化学反应的能量和方向、化学反应的速率和限度、物质结构简介、分析化学概论、酸碱平衡与酸碱滴定法、沉淀-溶解平衡与沉淀滴定法、配位化合物与配位滴定法、氧化还原反应与氧化还原滴定法、电位分析与电导分析、吸光光度分析法、分析化学中的重要分离方法、其它仪器分析简介等。
二、试卷结构
1、题型结构
选择题（40%）、填空题（20%）、简答题（50%）、是非题（10%）、计算题（30%），共计150分。
2、内容结构
无机化学内容占(40%）、化学分析内容占（50%）、仪器分析占（10%）。
三、考试内容和要求
1、溶液和胶体
理解稀溶液依数性，能应用稀溶液的依数性根据物质的粒子性大小定性判断有关物质的物理性质（溶液的凝固点下降、沸点上升，蒸气压下降等），能根据胶体吸附性质正确书写出胶团的结构及根据胶粒带电性判断胶体的凝沉值能力的大小。
2、化学反应的能量和方向
掌握、、的概念及利用物质的、、计算反应的；掌握盖斯定律意义及计算应用；能应用吉布斯函数变判断化学反应进行的方向。
3、化学反应的能量和方向
掌握浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响及活化能对化学反应速率的影响，理解速率常数k的特点，掌握多重平衡的计算规则，利用化学反应的等温方程式计算摩尔吉布斯自由能，并判断在非标准状态下反应自发进行的方向，利用Q和Kθ的关系判断反应自发进行的方向，掌握浓度、温度、压力对平衡常数及化学平衡移动的影响。
4、物质结构简介
了解原子轨道和电子云的角度分布特征，掌握描述电子运动状态的四个量子数的取值范围和物理意义，掌握原子核外电子排布（特殊情况除外）规律，理解杂化轨道理论与分子空间构型的关系，了解晶体的种类及基本性质。利用化学键、分子间力、氢键和晶体类型说明物质的有关性质及递变规律。
5、重要生命元素
了解人体中重要的生命元素及主要化合物的性质。
6、分析化学概论
了解定量分析的一般程序，掌握有效数字的计算，误差，偏差的计算，误差的来源及消除的方法。
7、酸碱平衡与酸碱滴定法
酸碱质子理论的概念；影响弱酸弱碱的解离平衡移动的主要因素；质子条件式；酸碱水溶液的酸度及有关离子浓度的近似计算。介质酸度对弱酸、弱碱存在形体的影响。缓冲溶液的原理、组成及pH值计算。酸碱滴定原理、指示剂的变色原理、变色范围及指示剂的选择原则。影响滴定突跃范围的因素，掌握弱酸弱碱能被准确滴定的条件，以及多元酸、碱能被准确滴定及分步滴定的条件。
8、沉淀-溶解平衡与沉淀滴定法
溶度积概念，溶度积与溶解度的互相换算；溶度积规则的应用及有关计算。莫尔法、佛尔哈德法和法扬司法的原理、指示剂以及重要应用。
9、配位化合物与配位滴定法
配合物的组成、结构和系统命名；运用价键理论熟练地判断配合物的杂化类型和空间构型、磁性和稳定性； 利用标准稳定常数进行配位平衡的有关计算；条件稳定常数的概念以及酸效应对稳定常数的影响；配位滴定原理及指示剂的选择；配位滴定的条件及应用。
10、氧化还原反应与氧化还原滴定法
原电池的组成、电池符号的书写和电极电位的基本原理，能应用标准电极电位判断氧化剂和还原剂的相对强弱、标准态下氧化还原反应的方向、次序和限度（计算平衡常数）。熟练运用能斯特方程计算非标准态下的电极电位（即浓度、酸度、沉淀和配合物的生成对氧化还原反应的影响），熟练应用元素电位图判断歧化反应、反应产物、物质的氧化还原性及稳定性。条件电极电位的概念，氧化还原滴定的基本原理及化学计量点电位和突跃范围的计算。常用氧化还原剂的类型及指示终点的原理。高锰酸钾法、重铬酸钾法和碘量法的基本原理和应用。
11、电位分析与电导分析
掌握电位分析法及其原理、氟离子选择性电极的应用，溶液pH测定原理及其应用，熟悉电导分析的基本原理及其应用。
12、吸光光度分析法
了解分子吸收光谱的形成；掌握无机、有机化合物的紫外-可见吸光谱；熟悉紫外-可见分光光度计的结构和使用；了解紫外-可见分光光度法的应用 掌握有机化合物紫外可见光谱法定性定量分析原理。
13、分析化学中的重要分离方法
了解常用的经典分离和富集方法的基本原理和应用。
了解现代分离方法的基本原理。
14、其它仪器分析简介（为一般了解）
1）、红外可见光谱
了解红外光谱的形成；掌握有机物红外光谱的电子跃迁；熟悉红外光谱仪的结构和使用；了解红外光谱分析方法的应用。
2）、原子发射光谱法
了解原子发射光谱的产生；掌握原子能级与能级图；基本了解谱线的自吸与自蚀；了解原子发射光谱仪器（基本结构、主要部件和仪器的类型）；掌握原子发射光谱的负性（元素的分析线与后线，铁光谱比较法，标准试样光谱比较法、半定量分析方法、定量分析方法（原子发射光谱的定量分析关系式，定量分析方法）。
3）、原子吸收光谱
了解原子吸收光谱的产生；基态原子数和激发态原子数的关系；了解原子吸收光谱轮廓；了解谱线变宽主要原因和对分析的影响；熟悉仪器（光源；原子化器等）；了解干扰及其消除方法；掌握原子吸收分析法；掌握灵敏度及检出限。掌握原子荧光法基本原理；熟悉仪器。
4）、气相色谱法
了解气相色谱仪以及气相色谱固定相；初步了解气相色谱检测器；掌握色谱分离操作条件的选择；掌握定性分析及定量分析；掌握气相色谱流动相种类；掌握气相色谱检测器分类和应用范围；了解毛细管气相色谱法。
5）高效液相色谱法
了解高效液相色谱仪；初步掌握高效液相色谱的固定相和流动相；初步掌握液-液分配色谱法、化学键色谱法、液固吸附色谱法、离子交换色谱法；掌握高效液相色谱检测器种类和应用范围.
612《分子生物学》
一、考查目标
“分子生物学”是海洋生物专业的基础课，它主要学习核酸、蛋白质等的大分子复合物结构、生物大分子的功能、细胞内生物大分子功能的调控、中心法则、有关生物大分子的实验操作，使学生从更高层次认识与理解分子生物学的原理、现象与事实。提高学生独立分析问题和独立解决问题的能力，为今后进一步学习其他课程和开展科学研究打下扎实的分子生物学知识基础。
二、试卷结构
1、题型结构
选择题（单选，20分）、名词解释（40分）、简答题（50分）、论述题（40分），共计150分。
2、 内容结构
核酸、蛋白质等的大分子复合物结构（20%）、生物大分子的功能（25%）、细胞内生物大分子功能的协调及有关生物大分子的实验操作（55%）。
三、考试内容和要求
1、核酸、蛋白质等的大分子复合物结构
核酸、蛋白质分子的结构特征、大分子之间的相互作用和复合体聚合物的结构
染色体与DNA的基本概念，DNA的结构DNA的复制，原核和真核生物DNA的复制特点，DNA转录和翻译等基因表达过程、DNA突变、DNA修复，DNA转座
2、生物大分子的功能
启动子与转录起始，原核生物与真核生物mRNA的特征比较，终止与抗终止，内含子的剪接、编辑与化学修饰：RNA的剪接、RNA编辑。
遗传密码；tRNA：起始tRNA和延伸tRNA、同工tRNA、校正tRNA
核糖体； 蛋白质合成的生物学机制；蛋白质运转机制。
3、细胞内生物大分子功能的调控及有关生物大分子的实验操作
原核生物基因表达调控，原核生物种的转录后调控，真核基因转录调控
DNA操作技术和基因克隆，基因的分子与鉴定，比较基因组学及功能基因组学研究
推荐书目：
1、朱玉贤，李毅，郑晓峰编著，《现代分子生物学，第四版》，高等教育出版社，2012
船舶与海洋工程专业(专升本)-浙江海洋大学教育学院
培养:“立足浙江，面向企业”的高素质应用型人才，是国家级特色专业建设点。
主要课程有现代工程制图:、船舶与海洋工程概论、船舶构造与结构、船舶静力学、船舶结构力学、船舶阻力、船舶推进、船舶强度与规范设计、船舶CAD、船舶与海洋工程法规、船舶动力装置等。
浙江海洋大学行政管理专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：思想政治历史地理
专业导游：耿相魁教授
教授简介：
耿相魁，教授。从事行政管理专业教学与科研工作，主讲《公共人力资源管理》、《行政伦理学》等专业核心课程。研究领域为人力资源与公共管理，先后主持承担厅局级以上课题20多项（其中省部级课题7项），获得省部级二等以上奖励5项，地厅级二等以上奖励13项。近三年来，在一级期刊发表论文5篇，主持浙江省社科基金、民政部招标、中国学位委员会招标、九三学社中央招标等课题及舟山社科规划课题9项，其中2项被国务院发展研究中心采用，7项研究课题获得13次副省长以上领导批示，先后获舟山市政府社科三等奖1项，中华全国总工会三等奖1项，九三学社中央二等奖1项，浙江省人民政协理论研究会二等奖2项、三等奖各1项，民政政策理论研究优秀奖1项，中共浙江省委统战部、舟山市委统战部二等奖各2项，出版著作1部。
社会学术团体兼职：浙江省公共管理学会理事，长三角人才网顾问，浙江省人才发展研究院首批兼职研究员、九三学社浙江省委会特聘研究员等。
浙江海洋大学资源与环境经济学专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：思想政治地理技术
专业导游：陈静娜副教授
教授简介：
陈静娜，副教授。从事经济学专业的教学与科研工作，主讲《微观经济学》、《宏观经济学》、《环境与资源经济学》等专业核心课程。研究领域为渔业经济与管理，环境经济及政策研究。近年来主持浙江省教育厅及舟山市科技局纵向科研课题2项，横向课题2项，作为主要参与者参与省级及厅局级课题5项，主持校级教学改革项目1项，参编教材2部。在国家一级期刊发表论文1篇，核心期刊发表论文10余篇。指导学生在核心期刊发表论文4篇。
社会学术团体兼职：浙江省渔业经济学会会员。
浙江海洋大学机械设计制造及其自动化专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：物理化学技术
专业导游：张玉莲教授
教授简介：
张玉莲，教授。在高校从事教学和科研工作近30年，主要从事机械设计制造及其自动化专业的教学和科学研究工作。主讲《液压与气压传动》、《控制工程基础》、《工程图学》等课程。目前主要从事渔船装备、疏浚装备等方面的科学研究工作。主持省级及以上项目、舟山市科技局海洋类重点项目等厅局级项目、企业资助的横向项目等6项。曾主持省级一类教改项目、省级精品课程、省级重点教材、省财政厅实验室建设项目、省级实验教学示范中心项目，中央财政支持地方海洋工程装备创新团队项目负责人。曾获得校级教学成果一二等奖，校级教学名师。第一作者在核心刊物上发表论文30余篇，其中EI收录7篇，曾获省科技厅优秀论文二等奖。授权国家专利30余项。
浙江海洋大学物联网工程专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：物理化学技术
专业导游：刘军副教授
教授简介：
刘军，副教授。主讲《C语言程序设计》、《电子技术基础》、《计算机组成原理》、《计算机导论》等计算机科学与技术专业学科基础课和专业主干课程，主要研究方向为智能系统。主持浙江省科技厅科研项目1项，浙江省高等学校教育教学改革项目1项，主持浙江省教育厅项目1项。主编教材2部。在《海洋工程》、《振动测试与诊断》、《小型微型计算机系统》、《计算机工程与设计》等刊物和国际会议上发表论文10余篇。
浙江海洋大学土木工程专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：物理化学技术
专业导游：马惠彪副教授
教授简介：
马惠彪，副教授。长期从事土木工程专业的教学和科学研究工作，主讲《结构力学》、《土力学》、《基础工程》、《钢结构》、《土木工程概论》等课程。主要研究方向包括：1.沿海滩涂围垦及软土地基处理关键技术研究；2.沿海软土地区桩基工程建造及防桩偏位关键技术研究；3.沿海滩涂围垦区深基坑支护结构及开挖技术研究。获得校级教学成果三等奖1次、校级教学优秀奖1次。先后主持并完成国家科技部项目1项，主要参与浙江省重大科技项目1项和厅局级重大项目1项，主持并完成浙江省实验教学研究项目1项和厅局级科研1项，授权国家专利10余项，其中发明专利3项，发表论文10余篇，其中多篇被EI收录，出版国家级教材1部。开展企业技术服务，与多家企业合作申请获得企业技术中心，与企业合作获批浙江省级工法1项。
社会学术团体兼职：浙江省岩土力学与工程学会会员、舟山市建筑业行业协会会员、市属建筑企业技术顾问及舟山海洋工程类高级职称评委、《高等建筑教育》杂志审稿等。
浙江海洋大学市场营销专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：无
专业导游：夏良康教授
教授简介：
夏良康，教授。长期从事市场营销专业的教学与科研工作，主讲《市场营销学》、《沟通技巧》、《现代推销学》等专业核心课程。曾获学校教学优秀奖、2014年度学校“我心目中的好老师”、2015年学校“教学效果满意教师”。研究领域为市场营销和区域经济管理。近年来主持和参与浙江省科技厅课题2项、浙江省教育厅课题1项、舟山市社科规划重点课题2项，出版著作4部，在《管理世界》、《人大复印资料》等国家一级期刊上发表学术论文5篇。
社会学术团体兼职：中国石化集团销售企业培训师、浙江省经济学会会员、舟山电视台特约评论员、舟山市科技局首批创业导师。
浙江海洋大学数字媒体技术专业-浙江海洋大学
专业选考科目要求：物理化学技术
专业导游：陈洪涛副教授
教授简介：
陈洪涛，副教授。主讲《UI技术基础》、《操作系统》、《软件工程》等课程。主持浙江省科技厅公益技术研究工业项目1项，主持浙江省教育厅项目1项，主持完成企业横向项目1项，主持校级重点教学改革项目1项。在计算机学科类相关期刊发表论文6篇，其中EI检索3篇。主编教材1部，获得专利2项。
第一部分 数字媒体术专业简介
培养目标:1.
通过系统地学习商业艺术设计和软件程序开发技术的相关课程，并以业内各种实战项目为实例，围绕设计思想、工具应用、行业规范三个重点给予学生系统、专业的实践训练，培养各类公司需求的合格的平面设计师、网页设计师、WEB前端开发工程师、手机应用程序的UI设计师。
2.专业师资力量
专任教师19人。其中副教授2人，9人为双师型教师，企业指导教师5人。
专业优势及特色:3.
本专业为校企合作共建专业，共建企业为达内时代科技集团。达内科技是中国IT职业教育的第一品牌，是目前中国大IT职业教育集团，2014年4月，达内科技成功在美国纳斯达克上市。学院与达内时代科技集团深度合作，联合制订专业培养方案，校方负责生源组织和教学管理；达内集团负责部分课程的教学和实训项目的组织实施；设有3个专业方向：平面设计师、Web前端设计师、手机UI设计师。成绩合格学生将获得相关职业资格证书和行业证书，如用户体验设计师证书、视觉界面设计师证书，并由达内集团推荐就业，就业率达85%。数字媒体技术专业的教学兼顾计算机科学的知识背景和基于计算机技术的艺术设计能力，系统的学习商业美术、平面设计、网页设计与布局、UI设计等模块，并以业内各种实战项目为实例，围绕软件工具、商业规范和设计思想三个维度有针对性的对学生进行全面、系统、专业的训练。
4.办学条件
计算机基础实验室、物联网实验室、共建专业实践教学实训中心等专业实验室。建有校外实习基地1500个，浙江省大学生校外实践教育基地--浙江海洋学院东海科学技术学院-达内集团校外工程实践教育基地1个。
5.教学成果
2014年首次招生，学生参加科技竞赛，获省级三等奖1项，在各类刊物发表论文多篇。
学生就业前景与方向:6．
毕业生可在:IT企业、移动互联网公司、电子商务企业、网页设计公司、广告公司和大型企事业等单位，从事UI设计相关的工作。具体职位包括但不限于：平面设计师、广告设计师、网页设计师、网站策划、WEB前端开发工程师、UI界面设计师、UI视觉设计师、GUI图形界面设计师、游戏界面设计师、互动超媒体设计师等。
本专业从2014年开始招生，暂无毕业生。
第二部分 教授谈数字媒体技术专业
Q1：数字媒体技术专业的研究对象是什么？
数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。
Q2：数字媒体技术专业的核心课程、特色课程？
本专业核心课程:：造型基础、媒体制作软件、计算机网络、计算机动画和游戏程序设计等。特色课程：面向对象程序设计、Android开发、网络程序等。
Q3：数字媒体技术专业的学生需要具备什么特质？
为了适应未来职业的需要:，学生需要通过训练培养沟通能力、团队意识、逻辑思维、批判性思维能力、以及终身学习能力。
Q4：数字媒体技术专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
学习初期可能会遇到对计算机语言的抽象思维方式的不理解，但经过一段时间的学习会解决。
毕业后的去向及就业形势:Q5：
学生毕业后可以去软件公司、电子商务企业、广告公司等，可以作为界面设计师，能力强的可以成为游戏架构设计等。本专业在网站、应用软件、游戏等设计中都有非常广泛的应用，就业前景是好的。
Q6：数字媒体技术专业学科竞赛？
达内IT联盟大赛、“发现杯”软件设计大赛、全国大学生计算机设计大赛等。
浙江海洋大学商务英语专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3315.htm
2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：陆国飞教授
陆国飞教授，外国语学院副院长、教授，长期从事英语专业教学与研究，主讲过《基础英语》、《英语语法》、《英语口语》、《高级英语》和《翻译理论与实践》等课程；主持教育部课题1项，完成主持或参与省教育厅课题多项，负责并完成《翻译理论与实践》、《高级英语》校级重点课程建设，完成主持《高级英语》校级精品课程建设，出版教材3部，获08年学校教学优秀奖，校第三届教学名师。在《中国外语》、《外语教学》、《学术界》、《浙江社会科学》、《福建外语》等学术刊物公开发表论文三十篇，其中一篇被中国人民大学报刊资料中心全文收录，另一篇被《高等学校文科学术文摘》卡片目录收录，出版著作2部。主编过《舟山人学英语》口语教材三册，为舟山市企事业单位翻译过近百万字的外宣资料，为舟山市第四届拔尖人才。社会学术团体兼职：全国系统功能语言学学会会员、浙江省翻译协会理事、浙江省大学外语教学指导委员会委员，舟山市翻译协会常务理事。
浙江海洋大学小学教育专业(师范)-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3713.htm
2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：宋秋前教授
宋秋前教授，浙江舟山人，教育学硕士。现任浙江海洋大学教师教育学院副院长，兼任浙江省舟山市教育学会副会长、浙江省教师教育教学指导委员会委员。主要研究方向为基础教育课程与教学理论。出版《教学缺失与矫治策略》等十部著作，在《教育研究》《课程·教材·教法》等杂志发表论文60余篇，主持浙江海洋学院省级教师教育基地建设，先后承担《教学理论应用与课堂教学改进研究》等10余项教育部和浙江省教科规划课题。获浙江省高校科研成果一等奖三次、浙江省教学成果二等奖一次、全国教育科学优秀成果三等奖一次、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖一次，获舟山市资深拔尖人才称号。
浙江海洋大学汉语言文学专业(师范)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：思想政治、历史、地理
专业导游：人文学院、教师教育学院余全介教授
教授简介：余全介，教授，博士。入选“浙江省之江青年社科学者”，浙江省“151人才工程”第三层次。先后主讲中国古代文学史、中国古典文献学、历史文选、历史文献学、儒学专题研究、国学经典选讲等课程。主要从事中国古代文献与传统文化研究。著有《秦汉越地人物传》（2011年）、《百家致治与儒学独尊》（2014年），《定海黄氏父子经学思想研究》（2016年）。整理出版《春秋释》（2014）、《尚书启幪》（2014）、《尚书讲义》（2014）等经学著作，主持省部级研究课题五项，发表学术论文30余篇，涉及春秋史、秦汉史、三国史及儒家经学等研究领域。社会学术团体兼职：浙江省儒学学会会员、浙江省文学学会会员、舟山市黄式三黄以周学术研究会会员，浙江海洋大学社科联理事。
浙江海洋大学汉语言文学专业(高级文秘方向)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：楼志新副教授
教授简介：楼志新，副教授，人文学院党委委员，多次担任过高职文秘专业班主任，主讲现代汉语、文书学与档案管理、逻辑学、行政管理学、公务员考试训练等本专业必修和选修课程，多次参与高职文秘专科和高级文秘方向本科人才培养方案和教学计划的制订修订工作。
第一部分汉语言文学专业（高级文秘方向）简介
汉语言文学（高级文秘方向）是融合汉语言文学和秘书学两个专业特长，兼顾学生就业就职的多元化复合型要求而设立的。本专业坚持传授知识、培养能力与综合发展的教育理念，在夯实汉语言文学基础的前提下，着力培养适应党政机关、企事业单位及各类社会组织需求，从事公关、文秘、信息、宣传、策划、营销、咨询、管理和服务等工作，具有扎实专业知识和较高文化素质的应用型复合型高级文秘专门人才，让毕业生凭借扎实的基础知识、过硬的表达能力和公关调研、事务处理、宣传策划、写作等技能以及较先进的商务理念、较强的服务意识，较快适应各类文秘工作岗位。
培养目标:1.
汉语言文学（高级文秘方向）是我校列入首批“卓越人才计划”培养工程的唯一一个文科类专业。本专业通过系统的学习和训练，培养具有远大国际视野，综合素质良好、文秘技能熟练、语言交际能力突出，能胜任党政系统、事业单位、大中型企业文秘工作，具有卓越竞争实力的高端实用型专业人才。
2.专业师资力量
本专业现有专职教师15名，校外兼职教师8名。其中正高职称10名，有博士学位的6名，师资力量较强，本专业师资队伍双师型占三分之一。教授和博士直接参与专业必修和选修课程的教学以及各种实习实践、论文和竞赛等的指导和辅导工作。
专业的优势及特色:3.
本专业的特色是非常注重学生创新意识和实践能力的培养和训练，实践教学力度大、周期长。充分发挥校内、校外实习阵地作用，让每位学生都得到充分的实习实践机会，确保各种实习和实践的效果。校内实习一学期，校外实习一学年。校内实习为课余实习，安排在校内各单位各部门，主要实习人际沟通、公文处理、会务接待等文秘初级技能，为校外实习和课程学习积累经验；校外实习为全职实习，为高阶全面实习，主要实习文秘人才的办文、办事、办会能力和大型文案的调研策划外宣能力等，主要为就业作职前准备，安排在大中型企业、党政机关和事业单位。
4.办学条件（校内实验实训室、校外实践实习基地）
本专业以汉语言文学专业为依托，充分共享汉语言文学专业的各项办学条件。在此基础上，学院与校内各单位部门密切协作，在学校的统一协调下，把各部门都列为校内实习场所，让每一个学生都能得到文秘类实习实践的机会，并且能够得到有关专业人员和教师的具体指导。校外实践实习基地方面，学院已经与舟山市政府各级机关和其他企事业单位取得联系，接纳安排部分学生参与校外综合实习。
5.师生已有育人成果
人文学院副院长杨光熙教授领衔的本专业是被学校列入首批“卓越人才计划”培养工程的唯一一个文科类专业。著名校友有“浙江省创业之星”、“全国就业创业工作先进个人”徐方成，“浙江省两项计划优秀志愿者”吴东昌等。A16中文四位同学首次参加全国高校秘书知识技能大赛即获得团体二等奖和单项一二等奖若干。A13中文团支部获评全国社会主义核心价值观“示范团支部”。
学生就业前景与方向:6.
本专业毕业生可以在党政机关、大中型企业、事业单位和新闻传媒等机构从事文秘、会展、宣传、接待、策划、调研等多项工作，就业面宽，适应性强，市场需求广泛，就业前景良好。本专业2012年开始招生，毕业生就业形势良好，主要在党政机关、企事业单位等各类机构从事文秘、公共事务管理等工作。2018届毕业生中考取公务员比例达14%。
文秘专业的核心课程:Q2：、特色课程？
本专业核心课程有:：人力资源管理、管理心理学、公关礼仪、党政机关公文写作、办公室工作实务、经济应用文写作、财务管理基础、传播学概论等；本专业特色课程是：英语口语、英语应用文写作、演讲与口才、策划理论与实务、创意写作、世界经济与政治等。本专业突出强化学生的英语水平、写作能力和实践环节的培养和提高。
浙江海洋大学财务管理专业-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：张世龙教授
张世龙，教授，硕士生导师，入选浙江省“151人才工程”第二层次、浙江省高校中青年学科带头人。长期致力于区域和产业发展教学和研究工作。
主持完成国家社科基金项目2项（“小城镇建设与农村组织创新”、“技术突变下产业生命周期规律及后发国家自主创新战略研究”）；以第一参与人完成国家社科基金和自然基金项目3项，主持完成省级和地方政府关于区域发展与规划研究项目10项。在《经济理论与经济管理》、《经济学家》、《经济地理》等核心期刊发表论文40多篇，；主编教材《外国经济管理思想史》，曾获省自然科学优秀论文奖二、三等奖各一次，省高校优秀科研成果三等奖1次，省宣传部优秀论文奖3次。
浙江海洋大学旅游管理专业(校重点专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：马丽卿教授
马丽卿教授，经济与管理学院副院长，浙江省高校中青年学科带头人，中国海洋发展中心特聘研究员，舟山市专业技术拔尖人才。校重点学科--旅游管理学科带头人，校重点专业--旅游管理专业负责人，海洋旅游研究所所长。
浙江海洋大学行政管理专业(省重点专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：全永波教授
全永波，经济与管理学院党总支书记、副院长，教授，硕士研究生导师，浙江海洋学院法学学科负责人，校教学名师，入选浙江省“151人才工程”第三层次、舟山市“111人才工程”。长期从事行政管理和法学领域的教学和研究工作，先后主讲公共管理专题研究、行政法与行政诉讼法、经济法、海洋法等本科生课程以及农业发展动态等研究生课程。近年来专注于地方公共治理、海洋管理、海洋法律等方面的研究，先后主持省哲学社会科学规划项目、省新世纪教改项目等各类研究项目20余项，被《中国社会科学文摘》全文转载或在《经济社会体制比较》、《中国行政管理》、《社会科学战线》等学术刊物上发表论文40多篇，出版《海洋管理学》、《海洋权益管理与区域治理》等专著5部，获民政部部级课题奖等科研、教学奖励10余项。
社会学术团体兼职：中国太平洋学会海洋管理委员会委员、浙江省法学会海洋经济法治研究会副会长、浙江省公共管理学会理事、舟山市法学会常务理事等，同时受聘担任中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁员、浙江省政府行政规范性文件合法性审查专家、舟山市政府法律顾问组专家、舟山市人大规范性文件备案审查专家、舟山仲裁委员会仲裁员等社会职务。
浙江海洋大学物流管理专业-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：汪长江教授
汪长江教授，管理学硕士，硕士生导师，企业管理学科负责人，物流管理专业负责人，长期从事物流管理、市场营销专业的教学与科研工作。先后主讲管理系统工程、市场营销学、企业战略管理、港口物流学、物流管理学等主干课程。主要研究领域为港口物流、营销战略与策划。先后主持研究浙江省重大科技专项、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省新世纪高等教育教学改革项目、中国人民解放军总后勤部军需科技研究项目等科研项目21项，其中省部级及以上项目5项、浙江省高校实验室建设专项1项，并有9项11次曾获各种等级科研成果奖，其中2项为省部级科技进步一等奖。在《管理世界》、《经济社会体制比较》、《财政研究》等权威杂志上发表32篇论文，其中一级期刊4篇、CSSCI收录7篇、人大复印资料全文转载、收录5篇。出版专著和教材共4部。社会学术团体兼职：中国交通企业协会高级研究员、中国管理科学研究院特约研究员、浙江省经济学会理事、舟山市委市政府决策咨询委员、舟山市政府价格决策专家。
彭勃教授，硕士，台湾海洋大学高级访问学者。现任浙江海洋学院经济与管理学院物流管理系主任，硕士生导师，中国注册会计师。先后主讲港口物流学、物流成本管理、采购管理、物流企业会计等主干课程。在港口物流科研与开发方面具有长期的积累，主要研究领域：港埠经营与管理、港口物流企业绩效评价、港口物流企业服务定价、港口运输海域价值评估等。先后主持浙江省科技厅重点软科学
浙江海洋大学化学工程与工艺专业-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：化学、物理
专业导游：陈英教授
陈英，女，汉族，教授，工学博士，硕士生导师，石化与能源工程学院副院长，学校教学名师；常州大学、广西师范大学兼职硕士生导师。
从事石油化工过程的污染控制技术、设备腐蚀与防护安全、生物质能源以及海水资源利用等方面的科学研究工作。主讲化工原理、石油炼制工程、化工安全工程等课程，指导学生参加全国以及浙江省化工设计竞赛等学科竞赛项目。先后主持和参与国家自然科学基金、国家科技支撑计划、省自然基金、省科技计划、企业委托项目等30多项；在《JournalofHazardousMaterials》、《燃料化学学报》等重要期刊上发表科研论文50余篇，其中18篇被SCI、EI、ISTP收录，获授权专利10余项。
社会学术团体兼职：浙江省化工学会理事，浙江省安工学会理事，浙江舟山博士（后）联谊会理事。
浙江海洋大学数学与应用数学专业(师范)(省重点专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：物理、化学、技术
专业导游：吴伟志教授
吴伟志，教授，博士，西安交通大学和香港中文大学博士后。浙江省中青年学科带头人，入选浙江省“151人才工程”第二层次。浙江海洋大学教学名师，浙江省海洋大数据挖掘与应用重点实验室主任，数学与应用数学省重点专业负责人，从事数学和应用数学方面的教学与研究工作。已主持国家自然科学基金项目5项，发表论文170多篇，其中SCI论文50篇，5篇论文进入ESI高引用率（SCI）论文。成果获国家科学技术进步奖二等奖1项、教育部科学技术进步奖一等奖1项、浙江省自然科学奖二等奖1项。
浙江海洋大学计算机科学与技术专业-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：物理、技术、化学
专业导游：顾沈明教授
顾沈明，教授，硕士生导师。浙江省“新世纪151人才工程”和舟山市“新世纪111人才工程”入选人员。现从事计算机科学与技术专业的教学与科研工作，主讲《C语言程序设计》、《数据结构》、《软件工程》、《人工神经网络》等专业主干课程。主要研究领域为粒计算、粗糙集、数据挖掘、机器学习等。近年来，参与或主持国家自然科学基金项目、浙江省重大专项、浙江省自然科学基金项目、浙江省科技厅项目等课题10余项。在《FundamentaInformaticae》、《InternationalJournalofMachineLearningandCybernetics》、《模式识别与人工智能》、《计算机科学》、《南京大学学报》等国内外学术期刊、以及国际会议上发表40余篇论文，其中被SCI、EI收录20余篇。获授权专利20余项、软件著作权登记5项；获得浙江省高校科研成果奖1项；主编教材5部。
浙江海洋大学数据科学与大数据技术专业-浙江海洋大学
2019年专业选考科目要求：物理、化学、技术
专业导游：黄红英
教授简介：硕士生导师，入选舟山市“新世纪111人才工程”第三层次。主要从事科学计算与数值分析的教学和科研工作，主持国家自然科学基金2项，省自然科学基金1项，发表学术论文20余篇。
培养目标:
本专业面向海洋经济领域对大数据研究与应用的需求，培养德、智、体、美全面发展，具备科学人文精神、创新创业精神和良好职业道德，掌握数据科学所需的数学、统计学和计算机基础，具有良好的数据科学基础和数据思维能力，掌握数据科学和大数据技术的基本理论、方法与技能，能综合运用数据建模、分析与处理，解决实际问题的“复合型”人才。本专业毕业生能在涉海行业、互联网、金融、保险、行政事业单位等行业从事大数据的处理、分析、开发和利用等工作，或继续攻读硕士学位。
专业师资力量
现有专任教师15人，全部具有博士学位，其中教授4人，副教授5人；有海外访学、留学经历6人；浙江省“151人才工程”1人，浙江省中青年学科带头人2人。
专业优势及特色:
依托舟山市海洋大数据中心、学校海洋特色和浙江省海洋大数据挖掘及应用重点实验室，坚持立足舟山、服务浙江、面向海洋的专业办学理念。重视培养学生基于海洋产业真实数据来处理现实问题的能力，重点在面向海洋经济、旅游、海运交通、石油化工等大数据领域，培养学生综合运用专业知识解决实际大数据工程问题的能力。实习和实训基地有：普陀山大数据发展有限公司。
办学条件
本专业重视学生大数据算法实现和解决实际问题的能力培养。建有浙江省海洋大数据挖掘与应用重点实验室和10个校外实习、实训基地。省重点实验室已搭建了较为完善的海洋大数据挖掘与应用科研系统和一套大数据教学实践平台。
科学研究
在科研方面成绩显著。目前主持国家自然科学基金项目5项，主持浙江省自然科学基金7项，发表学术论文80余篇，授权发明专利10余项。
学生就业前景与方向:
在IT、互联网、通信、金融、银行、保险、旅游、交通、涉海行业、教育、行政事业单位等行业从事数据采集、管理、分析、开发及应用和数据科学研究方面的工作，或继续攻读硕士学位。
第二部分教授谈数据科学与大数据技术专业
Q1：数据科学与大数据技术专业的研究对象是什么？
数据科学与大数据技术专业主要学习与数据科学有关的数学、统计和计算机基础以及数据处理技术，要求能将理论知识与计算机技术、数据技术相结合，并在数据管理、数据分析、数据及数据可视化等方面系统地培养学生掌握大数据应用中的各种典型问题的解决办法，提高学生解决实际问题的能力。
Q2：数据科学与大数据技术专业的核心课程、特色课程？
优化方法、数值计算方法、应用多元统计分析、统计计算与R语言建模、数据结构与算法、数据可视化技术、机器学习、深度学习、Python数据分析、海洋大数据处理与分析、海洋领域相关基础课程等。
Q3：数据科学与大数据技术专业的学生需要具备什么特质？
对数据科学与大数据技术有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，具有较好的数学基础和一定的编程能力。
Q4：数据科学与大数据技术专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
对数学、统计、计算机基础知识有较高要求；对程序设计能力要求较高，需要学习并掌握几个数据处理和分析软件：SPSS,Python,R语言、Matlab,Hadoop等。
Q5：社会上是否有对数据科学与大数据技术专业的认识误区？
数据科学就是数据分析。数据科学是一个多学科领域，专注于从大量原始和结构化数据中找到切实可行的见解，主要目标是找出问题并找出潜在的研究途径，而数据分析专注于在现有的数据集里面，处理和执行统计分析，其旨在解决问题。数据科学是一个涵盖性术语，包含了一些可用于挖掘大型数据集的领域。数据分析是数据科学的一部分。
数据统计=大数据。数据统计分析是基于已有数据的纵向归类，而大数据是基于对已有海量数据的处理，对还未产生的数据作出预测和推荐。数据统计是已经发生的事情，而大数据往往被用于还没有发生的事情预测或者推荐中。数据统计可以帮助你发现疾病，但大数据可以不但帮助你发现，且帮助你治疗疾病。
大数据是万能的。大数据在有些领域由于种种原因，所带来的价值并不如预期的那么高。原因之一是数据本身的质量或者数量不够；另一是对于不同领域，不同项目，没有放之四海而皆准的算法。
大数据仅仅就是大量的数据。大数据远比大量的数据要复杂，这里面包含了各种数据存储技术、计算资源分配技术、计算引擎处理技术、机器学习算法、个性化推荐、搜索、计算广告等等。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？
体育赛事预测、股票市场预测、市场物价预测、用户行为预测、人体健康预测、疾病疫情预测（Google成功预测冬季流感）、灾害灾难预测、环境变迁、交通行为、能源消耗等等
Q7：数据科学与大数据技术专业有哪些精彩的学科竞赛？
全国大学生数学建模大赛，全国泰迪杯数据挖掘大赛，阿里云天池大数据竞赛，中国高校计算机大赛--大数据挑战赛，百度点石大数据竞赛，京东JDATA算法大赛，数愿大数据人工智能竞赛等等
浙江海洋大学安全工程专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3323.htm
2019年专业选考科目要求：物理、化学
专业导游：朱根民教授
朱根民，男，汉族，教授，博士，硕士生导师，石油化工储运与安全技术研究所所长。
长期从事安全管理和油气储运安全技术工作，在石化仓储工程建设、生产经营方面的安全管理积累了丰富的经验。是国家石油储备建设一期工程的首批建设者，参与建设的500万立方舟山国家储备项目获国家银质奖，个人获国家发改委、财政部、能源局联合表彰。研究方向为油气安全技术，发表代表性论文15篇，承担多项重点科技项目，获专利多项。获国家冶金科学技术三等奖一项，浙江省科技成果一等奖一项，山东省科技成果二等奖一项，天津滨海新区科技成果三等奖一项。
学术社会团体兼职：国家安监总局、国家工信部、浙江省消防总队、舟山市安全专家，七部委国家储备、商业储备安全督查组专家；舟山市安全生产协会会长等。
浙江海洋大学海洋油气工程专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3280.htm
2019年专业选考科目要求：物理、化学
专业导游：宋付权教授
宋付权，男，石化与能源工程学院教授，工学博士，硕士生导师，浙江省中青年学科带头人，浙江省151工程人才。“海洋油气工程”专业负责人，“海洋油气工程”学科负责人。
主要研究领域为海洋油气开发技术、非常规油气藏（低渗透油藏、致密油气藏、页岩气藏）渗流机理和提高采收率技术和微流动理论和实验研究。近年来先后主持了国家自然基金项目3项，参与国家自然基金重点项目、国家973项目、国家重大专项等研究项目，并先后与胜利油田、江苏油田等单位进行科研合作开发。在国内外刊物上发表论文50余篇，在国内低渗透油藏渗流机理研究方面做出了具有特色的工作。
部分海洋油气工程专业简介-浙江海洋大学
培养目标:1．
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有工科基础理论，以及海洋工程、石油与天然气工程及油气集输专业知识，能在海洋油气资源开发领域从事海洋油气平台工程、海洋油气开发工程、海洋采油采气工程和海洋油气集输工程设计、施工与管理等方面工作，成为海洋油气工程行业的设计、施工和管理应用型专业人才。
2．专业师资力量
本专业现有专任教师10人，其中教授3人，博士6人，硕士研究生导师4名；另有外聘教师（专家）2人。教师专业背景覆盖油气田开发、海洋工程、钻完井、油田化学、油气储运等领域。
专业的优势及特色:3．
（1）地理位置优越：舟山位于太平洋西岸，面向东海，直接为东海油气田服务；
（2）区域地位突出：是我国东南沿海省份唯一的“海洋油气工程”专业；
（3）工程人才性质明显，适应国家开发海洋油气资源战略需求。
4．办学条件（校内实验实训室、校外实践实习基地）
现有“海洋石油平台实验室”、“油层物理实验室”、“油气开采工艺实验室”和“油田化学实验室”4个实验室。现有实习基地3个。
学生就业前景与方向:5．：
海洋油气工程专业毕业生就业主要面向渤海、东海、南海等油气开发与储运企业，目前除了中海油公司，中石油、中石化公司也成立了海洋油气公司，对海洋油气工程专业人才有大量需求。毕业生也能适应陆上石油储运与销售企业的用人需求。同时也可以通过考研、出国等进行进一步深造。
第二部分 教授谈海洋油气工程专业
Q1：海洋油气工程专业的研究对象是什么？
该专业主要研究:A1：：海洋油气田开发、海洋油气集输和海洋平台结构方面的工程知识，此外研究海洋油气田开发、油气集输工程技术及相关的安全保障。
Q2：海洋油气工程专业的核心课程、特色课程？
核心课程有海洋钻完井工程、海洋油气开采工程、海洋油气集输工程、海洋平台与结构物工程、油层物理和渗流力学。
特色课程有页岩气开采技术，海洋油气集输工程，石油地质学、海洋钻完井工程、认知实习与专业实习。
Q3：学海洋油气工程专业的学生需要具备什么特质？
海洋油气工程是一个实践性强的工程专业，同时包括设计和科技创新。因此要求学生具有较强的动手能力，扎实的数学、物理和化学基础，将来既可以进行工程项目的设计、建设，又可以在行业内进行科技创新。
Q4：海洋油气工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
首先要求学生有全面的发展，并需要学习数学物理方程较难的课程；丰富的课外生活和实践技能培养，需要学生具有健康的体魄和健康良好的心理素质。
Q5：社会上是否有对海洋油气工程专业的认识误区？
误区1：石油工业不行了。实际上原油的价值除了能源以外，还是化工的重要原料，随着我国陆上石油资源的枯竭，海上油气田开发是国家的长期战略；
误区2：学了海洋油气工程专业，就要到海上工作。实际上海油专业的人才除了到海洋平台实习外，也可在后方基地进行设计和科研工作，如上海、深圳、天津和北京等地，生活照样丰富多彩。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？
该专业属于工程技术类专业，所学知识面较宽，培养学生解决实际问题的能力。因此学生能够融会贯通，解决生活中的大部分工程问题。
Q7：海洋油气工程专业有哪些精彩的学科竞赛？
全国石油工程设计大赛、浙江省大学物理竞赛、全国数学建模竞赛。
浙江海洋大学电气工程及其自动化专业(省重点专业)-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3329.htm
2019年专业选考科目要求：物理
专业导游：刘国平教授
刘国平，船舶与海洋工程学院教授，硕士生导师，电气工程及其自动化浙江省重点专业负责人，浙江科技大市场试点建设单位负责人，舟山市船舶行业“机器换人”工程服务平台负责人，浙江省高等学校教学名师。长期从事电气工程、轮机工程、船舶工程等交叉学科专业的教学与研究工作。主要研究领域为船舶电气自动化。主持承担科研项目20余项；公开发表学术论文30余篇；授权国家专利20余项；主编出版《船舶电气与通信》、《电工工艺与船舶电气系统》等著作、教材13部。
社会学术团体兼职：舟山市海大科学技术研究院院长、中国自动化学会过程控制专业委员会委员、中国造船工程学会船舶仪器仪表学术委员会副主任委员、中国电工技术学会船电专业委员会副主任委员。
浙江海洋大学航海技术专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3322.htm
2019年专业选考科目要求：不限
专业导游：艾万政副教授
艾万政：副教授、博士、硕士生导师，甲类大副，GMDSS二级电子员。主要研究领域包括通航安全保障、港口航道建设和规划、航运企业管理。先后主持省自然科学基金项目1项、舟山科技局项目2项长江科学院基金1项省级课堂教学改革项目1项省级教育规划课题1项、全国高校外语教学改革项目1项。以第一作者发表学术论文40多篇，其中SCI检索的期刊论文5篇，EI检索的期刊论文15篇，指导学生发表论文近50篇（其中EI会议检索论文30篇），获发明专利5项，获实用新型专利8项，出版专著2部，出版教材1部。
浙江海洋大学交通管理专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3724.htm
2019年专业选考科目要求：物理、技术、地理
专业导游：丁天明副教授、李涛教授级高级工程师
丁天明，副教授、硕士生导师，从事通航安全保障技术和海事管理方面的教学科研工作。先后主持和承担省部级、厅局级科研项目10余项，主持和承担省级人才培养模式改革项目1项、省级课堂教学改革项目2项。发表学术论文30余篇，其中一级期刊和EI检索论文9篇，获发明专利2项，出版著作2部。研究成果先后获浙江省科技进步三等奖2项、浙江省渔业科技进步一等奖1项、浙江省高等学校教学成果一等奖1项。兼任中国心理卫生协会交通分会常务理事、中国交通教育研究会航海教育研究分会理事、舟山海事局船员管理专家组成员。
李涛，工学博士，教授级高级工程师，硕士生导师，入选衢州市“115人才工程”第二层次和浙江省“151”第三层人才次。长期从事道路与桥梁工程施工技术管理及科研工作，共发表各类论文20余篇，其中被CSCD期刊收录2篇，EI收录5篇，先后参与国家自然科学基金、浙江省科技攻关等省部级课题6项，授权专利2项，出版专著2本。兼任中国交通建设监理协会理事，浙江省交通建设监理协会常务理事。
浙江海洋大学电子信息工程专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3325.htm
2019年专业选考科目要求：物理
专业导游：刘玉良教授
刘玉良，男，汉族，河南唐河人。浙江海洋大学教授，电子科学与技术专业工学博士。主讲《信号与线性系统》、《电气信息导论》、《水下机器人控制》等专业课，主要研究信号处理与通信网络、机器人控制、扩频通信等。主持省级科研项目及横向课题6项以上，获省级自然科学学术奖4次，在一级期刊及国际会议发表SCI/EI论文20余篇，出版专著2部，参编教材2本，发明专利及实用新型专利获授权30余项。
社会学术团体兼职：IEEE会员、浙江省自动化学会会员、“电路与系统”期刊编委等。
浙江海洋大学机械电子工程专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3705.htm
2019年专业选考科目要求：物理
专业导游：张玉莲教授
张玉莲教授，在高校从事教学和科研工作近30年，主要从事机械设计制造及其自动化专业的教学和科学研究工作。主讲《液压与气压传动》、《控制工程基础》、《工程图学》等课程。目前主要从事渔船装备、疏浚装备等方面的科学研究工作。主持省级及以上项目、舟山市科技局海洋类重点项目等厅局级项目、企业资助的横向项目等6项。曾主持省级一类教改项目、省级精品课程、省级重点教材、省财政厅实验室建设项目、省级实验教学示范中心项目，中央财政支持地方海洋工程装备创新团队项目负责人。曾获得校级教学成果一二等奖，校级教学名师。第一作者在核心刊物上发表论文30余篇，其中EI收录7篇，曾获省科技厅优秀论文二等奖。授权国家专利30余项。浙江省船舶工程学会会员，机械设计及制造工程杂志专家委员会委员。
浙江海洋大学食品质量与安全专业-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：生物、化学、物理
浙江海洋大学食品科学与工程专业(省优势专业、省重点专业、省新兴特色专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：生物、化学、物理
部分海洋资源与环境专业简介-浙江海洋大学
培养目标:1.
掌握深厚的海洋生物资源与环境基本理论，具备扎实的自然科学知识和良好的人文社会科学知识。具备海洋渔业资源管理、水产经营、渔业政策制定、水域环境监测以及解决海洋渔业资源可持续利用和海洋生态环境保护中的实际问题的能力。培养具有能在海洋与渔业、水域环境监测、环保及生态修复等企事业单位或部门从事海洋与渔业资源与环境监测、调查、评价、管理、受损海洋生态系统修复，以及相关领域工作的复合型专业人才。
2.专业师资力量
本专业拥有专任教师16人，其中教授7人，副教授5人，讲师4人；其中，拥有博士学位教师10人，占62.5%；浙江省“151人才工程”6人，浙江省中青年学科带头人4人。全国优秀教师1人，浙江省首届高校优秀教师1人，浙江省优秀教师2人，校教学名师2人，校级教坛新秀2人。拥有一支年龄、学缘、职称结构比较合理而教学科研水平较高的师资队伍。
专业的优势及特色:3.
学科建设历史悠久:（1），专业基础厚实。1958年我校工业捕鱼专业开设之初即拥有了本专业所依托的渔业资源学科，2008年被批准建设的省级重中之重学科“海洋渔业科学与技术学科”，2013年被批准建设的省级重中之重学科“海洋科学学科”及被省立为一流学科（A类）建设的“水产学科”均为本专业办学提供了基础厚实的学科支撑。形成了专业的办学特色与自身优势，海洋资源与环境专业为省级特色专业。
（2）应答现代渔业与海洋生态修复产业迫切需求，与建设海洋生态文明国策契合度高。鉴于我省我国现代渔业兴起，以及海洋环境监测与生态修复产业蓬勃兴起，对本专业人才培养需求迫切，本专业适时应答海洋渔业可持续发展及海洋生态文明建设的战略目标，为现代海洋渔业与生态修复新兴行业培养急需的复合型人才。
4.办学条件
本专业的基础实验依托的水产实验教学中心为省级实验教学示范中心，实验室总面积5184m2，仪器设备总值1731万元。其中，渔业资源与环境专业实验室面积为289m2，实验室仪器设备总值近200万元。多年来海科学院的环境科学系的化学实验室办学条件也为本专业提供基础化学实验共享。此外，还共享国家海洋设施养殖工程技术研究中心、浙江省海水增养殖重点实验室、浙江省海洋渔业资源可持续利用技术研究重点实验室、东海海洋生物种质资源发掘浙江省工程实验室等多个国家及省部级实验室。
已建成渔业资源与渔业环境监测实习基地10个，能满足本专业的本科生认识实习、专业生产实习、毕业实习等，并不断探索，提升学校与实习基地单位的合作内涵、层次，初步实现产、学、研等多方位合作，实现合作双赢。
5.师生已有育人成果
本专业办学以来，学生毕业率一直保持在100%，获得学位率平均在96%以上，一次性就业率保持在约98%。近五年来，学生科技立项总计30余项，公开发表论文20余篇。本专业学生获得世界自然基金会(WWF)的“关注海岛湿地,保护野生獐”调研项目资助。本专业学生参加“挑战杯”大学生课外科技竞赛等活动，获得国家二等奖（次）与省级三等奖1项（次）。2013年以来，本专业学生获得国家级大学生创新创业训练项目3项，省级、校级科研项目10项。学生在国家级、省级各种竞赛中取得了二、三等奖共9项。
学生获得全国大学生挑战杯竞赛荣誉
学生就业前景与方向:6.
就业前景:（1）：本专业紧紧围绕党的“十八大”提出生态文明建设重大战略决策，培养的专业人才富有特色且与社会行业相契合，毕业生为我国现代渔业及海洋生态环境领域迫切需求的复合型人才。
就业方向:（2）：本专业毕业生可在海洋与渔业、水域环境监测、环保及生态修复等企事业单位或部门从事海洋与渔业资源及环境调查、评价、保护、管理、受损海洋生态系统修复等工作。
近三年就业率:7.
近三年一次性就业率:：2013年为94.59%，2014年为100%，2015年为100%，三年平就业率为98.9%。
第二部分 教授谈海洋资源与环境专业
Q1：海洋资源与环境专业的研究对象是什么？
海洋生物资源、海洋环境及海洋生态等调查、检测、评价、开发、保护及管理等。
Q2：海洋资源与环境专业的核心课程、特色课程？
核心课程有渔业资源与渔场学、水产资源增殖学、渔业资源调查与评估、水域环境监测与评价、环境分析化学。特色课程有海洋法与渔业法规、渔业经济管理学、渔政管理学、海洋生态修复工程与技术、海洋功能区划与海域使用管理。
Q3：学海洋资源与环境专业的学生需要具备什么特质？
有志于生态文明建设，有志于海洋生态环境调查、评价、修复、保护与管理，具有良好的道德情操，具有吃苦耐劳与努力进取的精神等特质。
Q4：海洋资源与环境专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
在专业学习过程中，可能会遇到海上实习的不适等小困难。
Q5：社会上是否有对海洋资源与环境专业的认识误区？
海洋资源与环境专业涵盖了海洋地质、海洋生态等多个领域，社会上可能因对本专业了解不足而产生误区。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？
社会生活中有诸如海洋生物资源海产品生产与消费安全、利用与保护政策理解、海洋生态修复与环境保护等问题需要通过这个专业的知识和方法来解决。
Q7：海洋资源与环境专业毕业生对本专业的满意度怎么样？
海洋资源与环境专业毕业生对本专业的满意度较高。
Q8：海洋资源与环境专业有哪些优秀校友？
刘晓、朱婧睿、田阔、王未平、王亚林、丁宏印、沈明富、吴灵、夏淑雯等。
Q9：海洋资源与环境专业有哪些精彩的学科竞赛？
国家大学生挑战杯学科竞赛、浙江省大学生挑战杯学科竞赛、浙江省大学生海洋知识竞赛、全国英语竞赛、全国英语演讲比赛、浙江省数学建模竞赛、浙江省大学生物理竞赛等。
2019年浙江海洋大学海洋工程与技术专业(省重点专业、省级优势专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：物理、化学、技术
专业导游：张兆德教授
张兆德，教授，博士，研究生导师，浙江省近海海洋工程技术重点实验室主任、浙江海洋学院拖曳水池实验室主任，浙江海洋大学“海洋工程与技术”专业负责人。现从事海洋工程专业的教学和科研工作，主要研究方向为船舶与海洋工程结构动力分析，主要研究内容有船舶及海洋平台结构减振与降噪分析、船舶与海洋工程水动力性能分析和实海测试分析技术。
主讲课程有船舶结构力学:、海洋平台结构设计、海底管道工程、海洋工程环境和海洋工程结构动力分析等课程。近年来，主持了国家自然科学基金面上项目2项，浙江省教育厅重点项目和海洋工程国家重点实验室基金3项；参与中国高技术研究发展计划(863)、国家自然科学基金重大项目和“十一五”863计划海洋技术领域专题等5项,主持横向研究课题共30余项。在国内外学术期刊和国际学术会议上发表论文45篇，其中被SCI收录4篇和EI收录15篇；已授权发明专利4项。社会学术团体兼职有《中国舰船研究》编委、《中国海洋平台》理事、中国造船工程学会高级会员。
部分海洋工程与技术专业简介-浙江海洋大学
培养目标:1.
本专业培养具备海洋工程与技术研究、设计、建造的基础知识与技能，能够从事船海洋工程结构物研究、设计、建造、检验和管理，及海洋技术研究等工作的高级应用型人才。主要为大中型海洋工程企业和设计单位的技术和管理岗位培养基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质工程技术人才。
2.专业师资力量
我校现有海洋工程与技术专业教师21人，其中正高级职称人员7人、副高级职称人员6人、中级职称6人、初级职称2人；按学位分有：博士9人、硕士8、学士3人，其他1人。
专业的优势及特色:3.
本专业的特色及优势主要为海洋工程结构设计、水下工程技术研发、海洋能开发利用、海洋工程材料防腐研究和实海测试技术应用。
4.办学条件（校内实验实训室、校外实践实习基地）
校内实验室主要包括浙江省海洋工程技术重点实验室、拖曳水池实验室、MTS结构实验室等；校外实践实习基地主要有太平洋海洋工程（舟山）公司、舟山长宏国际船舶修造有限公司、浙江宏盛造船有限公司和浙江半岛船业有限公司等。
5.师生已有育人成果
本类专业提供丰富的课外创新活动和科技实践项目，近两年来学生发表论文8篇。学生参加各类比赛，获省级A类竞赛一等奖2项，二等奖1项，三等奖3项。
学生就业前景与方向:6.
主要就业单位为海洋工程设计研究单位、海事局、船厂（海洋工程建造）、船舶公司、海洋石油公司和高等院校，从事海洋工程设计、建造、研究、检验、使用和管理等工作。
第二部分教授谈海洋工程与技术专业
Q1：海洋工程与技术专业的研究对象是什么？
本专业的研究对象主要包括海洋平台、海底管道、水下工程、海洋能开发及相关工程结构的设计、建造与管理运行。
Q2：海洋工程与技术专业的核心课程、特色课程？
专业核心课程:：理论力学、材料力学、流体力学、工程制图、海洋工程环境、海洋工程机电装备、海洋工程结构设计原理、海洋工程结构有限元计算、海洋平台设计与建造、海洋油气工程和海洋调查与观测技术等。
特色课程:：海洋平台设计与建造、海底管道工程、水下生产技术、海洋工程结构有限元计算、海洋工程环境等。
Q3：学海洋工程与技术专业的学生需要具备什么特质？
学习本专业的学生需要具备必要的数学和力学基础。
Q4：海洋工程与技术专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
可能会遇到的困难主要是如何将工程问题抽象化并运用数学手段解决工程问题。
Q5：社会上是否有对海洋工程与技术专业的认识误区？
由于海洋工程与技术是一个新专业，有许多人并不十分了解本专业。海洋工程与技术专业旨在培养具备海洋工程基本知识及海洋技术开发研究的能力、能从事海洋高科技和海洋资源开发的高级专门人才。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？
海洋石油勘探开发；水下工程技术研究；海洋能开发利用等。
浙江海洋大学水产养殖学专业(校重点专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：生物、化学
专业导游：储张杰教授
储张杰，男，1966年出生，水产养殖系主任、教授、博士、硕士生导师，美国SanDiegoStateUniversity访问学者。长期从事水产养殖学专业的教学与科研工作。先后主讲鱼类学、甲壳动物增养殖学等主干课程。主要研究领域为名优水产增养殖技术及繁殖生理。先后承担省部级科技攻关项目6项，厅局级项目5项。2013年被评为浙江省优秀科技特派员，带领科研团队在国内率先突破泥鳅繁育关键技术难关，受到央视、湖南卫视、光明日报、中国海洋报等媒体广泛关注。2014年带领大学生参加全国“挑战杯”创业大赛，荣获浙江省特等奖、国家金奖。获得国家专利授权11项，其中发明专利5项。发表、出版论文、著作共30余篇（部），其中SCI收录6篇。
社会学术团体兼职：中国水产学会会员、舟山市博士联谊会理事、浙江海洋大学（富阳）泥鳅研发中心专家、安徽省望江黄鳝养殖协会副理事长等职，具有深厚的理论知识及丰富的实践经验，在全国推广“黄鳝网箱立体养殖技术”，“泥鳅集约化高产养殖技术”，“沙塘鳢生态养殖技术”取得巨大的经济效益。
部分 海洋渔业科学与技术专业简介-浙江海洋大学
培养目标:1.
根据现代渔业发展需要，围绕东海渔场利用和浙江渔业发展，结合学校办学定位，培养知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和创新能力、具备海洋渔业科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，立足浙江、面向全国，适应社会经济发展需要，服务于海洋渔业的生产、管理、教育和科研等第一线，从事渔业生产与技术开发、渔具装备设计与技术研发、渔业资源保护与利用、渔业管理与经营、水产教育与技术服务等方面工作的卓越海洋渔业实用技能型人才。
2.专业师资力量
本专业拥有专业教师18人，其中教授8人，副教授8人；博士学位6人，占4成；浙江省“151人才工程”6人，浙江省中青年学科带头人4人。建有“海洋渔业类专业课程群”教学团队和“海洋渔业可持续发展”高校创新团队。
专业优势或特色:3.
海洋渔业科学与技术专业自1958年创办以来一直在舟山办学，历经舟山水产学院、浙江水产学院、浙江海洋学院的办学进程，得到了各级政府与社会各界的大力关怀、重视与支持。创建之初即为本科专业，1982年经国务院学位委员会批准获得首批学士学位授予资格，2004年通过了教育部本科教学工作水平评估。2002年列入校级重点专业，2007年列为省重点建设专业，2008年列入校级特色专业建设并获得人才培养模式改革校级创新实验区，2009年获得国家第四批高等学校特色专业建设点，2016年分别获得浙江省“十二五”、“十三五”优势专业建设项目，2014年5月列入浙江海洋学院卓越农林人才教育培养改革项目，9月底又被教育部、农业部、国家林业局联合确立为全国第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。2007年开始捕捞学硕士研究生招生，2009年渔业领域农业推广硕士专业学位研究生办学，2010年获得水产一级学科硕士学位授权点并开始招生。作为支撑学科，2008年“海洋渔业科学与技术”列为省重中之重学科建设，2012年“水产学科”列入省重点一级学科建设。本专业是浙江省唯一的海洋渔业科学与技术专业本科生和捕捞学硕士生培养基地。2016年“水产学科”列入省一流学科（A类）建设。
目前在邱均平全国高校专业竞争力排行榜上列第3位（共9所高校办学），属四星级专业。
4.办学条件（校内实验实训室、校外实践实习基地）
本专业很重视学生动手能力实培养，为强化实践能力培养，建有海洋渔业实验室、水产教学实验示范中心，并获得省财政专项资助，校内供学生实训的面积达2300m2，2013年获“浙江省海洋渔业装备技术研究重点实验室建设”项目。实践教学环节坚持走产、学、研相结合的道路，与10多家企业签有校外实践教学基地协议。
5.师生已有育人成果
通过建设，专业取得了良好的办学成效，2011年12月6日《中国海洋报》对本专业进行了专版报道，2014年以本专业实践教学取得的人才培养成效为主申报的“基于产业发展需求的水产类专业实践教学体系的构建与实践”获得了浙江省第七届高等教育教学成果奖一等奖。“基于爱海、懂海、用海专业人才培养目标导向的特色实践教学体系构建与优化”获得浙江省第八届高等教育教学成果一等奖。近5年来，专业教师承担7项新世纪教改项目、14项校级教改项目，形成一批教学研究成果，发表教研论文25篇，获省教学成果一等奖等奖励14项；构建了以3门省级和2门校级精品课程为核心，10门网络课程为辐射的符合海洋渔业特色的课程体系，出版教材教参13部，承担省部级及以上项目17项，教师荣誉17项，发表二级以上文章74篇。2013年获得全国“挑战杯”大学生课外科技竞赛二等奖与省级三等奖各1项，2014年“创青春”全国大学生创业大赛终审决赛获金奖。
学生就业前景与方向:6.
本专业毕业生符合学位授予条件者，授予农学学士学位。经考核合格，毕业生还可申请取得渔业船舶无限航区一等船副适任合格证书。用人单位满意度较高。毕业生可在渔业生产与管理、渔业涉外技术服务、渔具装备设计与研发、渔业行政管理以及教育、科研等领域广泛就业。
近三年就业率:7.
三年平均就业率为:95.0%以上。
第二部分 教授谈海洋渔业科学与技术专业
Q1：海洋渔业科学与技术专业的研究对象是什么？
渔具装备设计与技术研发、渔业资源保护与利用、渔业管理与经营
Q2：海洋渔业科学与技术专业的核心课程、特色课程？
核心课程:：渔具材料与工艺学、渔业生物资源、渔具渔法学、助渔助航仪器、渔政管理学等。特色课程有渔船驾驶技术、船艺与避碰、渔业法规、气象学(双语)等
Q3：学海洋渔业科学与技术专业的学生需要具备什么特质？
具有良好的道德情操，具有吃苦耐劳与努力进取的精神，有志于振兴我国海洋渔业和开发远洋渔业特质的学生。
Q4：海洋渔业科学与技术专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
在专业学习过程中，可能会遇到海上实习的不适等小困难。
Q5：社会上是否有对海洋渔业科学与技术专业的认识误区？
本专业涵盖了渔具装备设计与技术研发、渔业资源保护与利用、渔业管理与经营、水产教育与技术服务多个领域等，社会上可能因对本专业了解不足而产生误区。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？
社会生活中渔具装备设计与技术研发、渔业资源保护与利用、渔业管理与经营、水产教育与技术服务等需要通过这个专业的知识和方法来解决。
Q7：海洋渔业科学与技术专业毕业生对本专业的满意度怎么样？
海洋渔业科学与技术专业毕业生对本专业的满意度较高
浙江海洋大学能源与动力工程专业-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3274.htm
2019年专业选考科目要求：物理、化学
专业导游：龚希武教授
龚希武教授，工学博士，浙江省高等学校中青年学科带头人。在高校担任教学工作近20余年，主要从事能源与动力工程专业的教学和科学研究工作。主讲传热学、能源与动力工程转换原理与设备、动力系统工程等研究生和本科生的课程。目前主要从事海洋可再生能源开发利用、船舶动力装置、船舶安全与污染控制等方面的科学研究工作。先后主持国家自然科学基金面上项目2项，主持完成浙江省自然科学基金、浙江省重大专项与优先主题等省部级课题。第一作者发表学术论文30余篇，其中6篇被SCI收录，13篇被EI收录。获授权国家专利20余项。
浙江海洋大学机械设计制造及其自动化专业(省重点专业)-浙江海洋大学
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2019年专业选考科目要求：物理
专业导游：朱从容教授
朱从容，教授，硕士生导师，入选浙江省“151人才工程”第三层次和舟山市“111人才工程”。长期从事机械设计制造及其自动化专业的教学与科研工作，研究方向：渔业机械装备及自动化、超精密加工技术与装备。主讲机械工程概论、测试技术、机械制造技术基础等主干课程。近年来主持省科技厅项目2项、省新世纪教改项目1项、厅局级项目多项。授权国家发明专利4项，软件著作权登记1项。主编出版教材2部。以第一作者在《中国机械工程》等刊物发表学术论文20余篇，其中EI收录8篇。获校教学成果2等奖2项、3等奖1项。社会学术团体兼职：中国刀协切削先进技术研究会理事，中国机械工程学会高级会员。
浙江海洋大学生物科学专业(省重点专业)-浙江海洋大学
专业视频链接：http://zs.***.cn/info/1101/3719.htm
2019年专业选考科目要求：生物、化学、物理
专业导游：徐田军教授
徐田军，1982年生，博士，教授。入选浙江省151人才工程第二层次，浙江省杰出青年科学基金获得者。浙江省高校中青年学科带头人、舟山市新世纪学术技术带头人、浙江省十二五重点学科“生物化学与分子生物学”学术带头人及方向负责人。担任浙江省动物学会理事、浙江省生物化学与分子生物学会理事。研究方向专注于鱼类分子免疫学、分子进化与比较基因组学、分子遗传学及分子系统学。
?主持承担国家自然基金青年项目、国家自然基金“青年-面上”连续资助项目、浙江省杰出青年基金项目、浙江省自然基金面上项目、浙江省重大科技专项、国家星火计划面上项目等科研项目十余项。以第一完获得授权发明专利8项；以第一完获得浙江省第二届自然科学学术奖二等奖、舟山市第十一届自然科学论文奖一等奖、舟山市第十届自然科学论文奖二等奖各一项。作为主要完获得山东省科技进步二等奖、海洋工程科学技术奖二等奖、中华农业科技奖一等奖、青岛市科技进步一等奖各一项，参编专著一本。研究成果入选浙江省“十一五”自然科学类优秀成果100个优秀项目；发表论文110余篇，其中以第一作者或通讯作者身份发表SCI论文90多篇，发表在SCI一区论文32篇，SCI二区8篇。SCI总引用700多次，H因子达17。受邀担任MolecularImmunology、DevelopmentalandComparativeImmunology、BMCImmunology、BMCGenomics、Gene等多个国际期刊的审稿人。
