2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索高层次创新型人才选拔需要全面综合考核

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索“申请–审核”制有利于提高人才选拔的科学性

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  2．“申请–审核”制有利于提高人才选拔的科学性调研发现，高层次创新型人才具有一些共性素质，这些素质对博士生的学习、成长、成才起着关键的作用。这些共性素质包括：①坚实的基础理论和较强的科研动手能力；②质疑精神和创新意识；③勤奋、执着及克服障碍的意志和恒心；④追求科学知识及探索未知世界的浓厚兴趣；⑤团队精神和协作能力；⑥较强的思维和语言表达能力等。这些素质可以归纳为学术能力、学术志趣和基本素养三个方面，人才选拔阶段加强对这些素质的考核将有利于提高创新型人才选拔的科学性。这些素质中的潜质和兴趣等通常难以从笔试中进行判断，需要通过经验丰富的专家对申请人的基本素养

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索申诉制度让申请人有全面展示机会

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  4.申诉制度让申请人有全面展示机会一些学科在材料审查和综合考核阶段设置申诉制度。在通过专家组审查后，部分申请人认为材料未完全反映其综合素质或者未被专家组全面把握时，可提交补充材料进行申诉，院系另行组织专家对申诉人提交的申诉材料进行复议。该措施的实施增加了院系综合考核的工作量，但有利于申请人充分展示自己的实力，有利于院系进一步甄别并发现优秀学生。

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索博士生招生“申请–审核”制改革缘由

  3楼

  一、博士生招生“申请–审核”制改革缘由社会发展对人才提出了新的要求，现有博士生考试招生制度亟须改革以适应和满足高层次创新人才选拔的需求。“申请–审核”制根据学科自身的特点设计相应的选拔方式，在提高人才选拔科学性的同时可以保证人才选拔的公平性。世界一流大学在博士生选拔时主要通过“申请–审核”制对申请者进行全面衡量和考查。1.高层次创新型人才选拔需要全面综合考核众所周知，影响人的成长因素包含知识、能力和素养等方面，高层次创新人才选拔需要与其培养目标相适应的全面综合考核。传统笔试主要考查一些共性的、基础的知识要求，而许多能力和素养通过笔试是难以考查的，需要通过

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索博士生招生“申请–审核”制设计

  4楼

  二、博士生招生“申请–审核”制设计“申请–审核”制旨在进一步加强导师和专家组在招生过程中的核心作用，建立科学有效的人才选拔方法，全面深入地考查申请人素质和能力，选拔出综合素质优秀、创新潜质突出、学术兴趣浓厚的博士研究生。“申请–审核”制应坚持“公平、公正、科学、有效”的原则，要以有利于吸引优秀生源、有利于不拘一格选拔优秀人才、有利于全面考查考生综合素质和研究潜力为目标，同时要正确处理好科学有效与公平公正、严格规范与灵活多样、自主自律和他律这些关系。因此，“申请–审核”制要重点做好人才选拔标准、材料审查、综合考核和制度保障设计。1.建立科学的人才选拔标准“

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索建立科学的人才选拔标准

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  1.建立科学的人才选拔标准“申请–审核”制的实施，取消了统一的初试笔试科目的考试，加大了专家组和导师对申请人的学术能力和学术志趣的综合考核，建立相应的选拔标准和机制是确保人才选拔质量的基础，关系到能否选拔出真正适合攻读博士学位的研究生，否则系列保障措施都有可能失效，失去了人才选拔的科学性。制定人才选拔标准的同时要研究有效考查方式。招生单位及院系、学科在实施“申请–审核”制前应针对本单位、本学科培养目标和要求，研究优秀博士生应具有的素质，制定具体的考核标准和办法，确保人才选拔科学有效，充分发挥“申请–审核”制在人才选拔中的作用。清华大学在全面推行“申请–审

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索综合考核

  6楼

  3.综合考核综合考核内容和方式应根据学科的特点进行设计，要加大对申请人是否适合本学科学术研究的素质和能力方面的综合考核力度。根据学科共性素质要求和特殊素质要求，考核内容和形式要有一定的覆盖面。综合考核可采用结构化与非结构化相结合的方式进行，结合人才选拔标准全面深入考查申请人显性和隐性的能力和素质；考核内容可以设计一些学科基本能力测试，加大对申请人科研实践能力和潜力的考核力度，加强对申请人科学兴趣、意志和恒心、质疑与冒险精神、善于提出假想和勇于付诸实践的品质等方面的考查。

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索制度保障

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  4.制度保障“申请–审核”制的核心是责任和权利的下放，尊重导师和专家的学术判断力，但是“信任不能代替监督”，“没有监督的信任就等于放任”。为确保“申请–审核”制能顺利有效地实施，建立强有力的监督保障机制必不可少。监督保障机制应能有效保障制度落地，有效保护学校、导师、申请人等多方合法权益。为此，清华大学在“申请–审核”制设计时建立了“集体决策、信息公开、巡查制度、纪检监察、申诉复议”等监督保障机制，确保全程有规可循，无暗箱操作空间，打消社会对公平公正的疑虑。集体决策是建立在专家组对申请人进行全面考核的基础上，经过集体讨论、集体决议的制度。院系研究生招生工作

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索博士生招生“申请–审核”制实践

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  三、博士生招生“申请–审核”制实践清华大学全面推进博士生招生“申请–审核”制，得到了导师和申请人的支持，取得较好效果和反响。清华大学在“申请–审核”制实践中也总结出一系列实践经验和措施，院系（学科）在人才选拔中采取通过专家组和导师互补作用、综合能力测试、全方位综合考核、申诉制度、择优录取等措施，保证了博士生招生质量和社会公平。1.材料审查发挥专家组与导师互补作用材料审查阶段，导师对所有申请人给出书面评价意见；专家组结合导师评价意见和申请人提交材料按照院系人才选拔标准进行综合判断，给出书面评价意见，推荐进入综合考核申请人。通过专家组与导师发挥互补作用筛选申

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索“申请–审核”制可保证人才选拔的公平性

  9楼

  3．“申请–审核”制可保证人才选拔的公平性长期以来，社会普遍接受用考试分数作为公平判断的依据，对在高层次人才选拔中用专家组的判断作为公平依据还有一些疑虑。当前博士生教育资源属稀缺的公共资源，公众更加关注招生的公平公正性。基础教育和普通高等教育强调知识和能力的考查，以考试成绩作为选拔依据是相对公平的；博士生主要从事学术研究，选拔中除应考查基本知识和学术能力外还需要考查学术志趣和基本素养，这些方面的考查通过专家的综合判断也是相对公平的。通过专家判断的博士生招生主要有“集体负责制”和“导师负责制”两种方式，美国绝大多数学校采用的是“集体负责制”[2]，而我国由

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  2017年西安科技大学博士生招生申请审核制探索高层次创新型人才选拔需要全面综合考核

  10楼

  1.高层次创新型人才选拔需要全面综合考核众所周知，影响人的成长因素包含知识、能力和素养等方面，高层次创新人才选拔需要与其培养目标相适应的全面综合考核。传统笔试主要考查一些共性的、基础的知识要求，而许多能力和素养通过笔试是难以考查的，需要通过多角度、全方位进行综合考查。传统的考试制度在考查考生的知识和技能等方面发挥了重要作用，但越来越多的专家学者对现有博士生招生制度提出质疑，认为过去一段时间博士生招生存在评价标准和选拔方式的“大一统”问题，主要考查专业知识和专业能力等学术能力，而对学术志趣和基本素养等方面的素质考查不足，不能全面客观地反映申请人的综合能力和