培养目标:根据教育部高等师范专科教育三年制教学方案的要求,本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,初步具备运用数学知识和计算机解决实际问题的能力,德、智、体全面发展,具有现代教育观念,能适应21世纪基础教育改革发展需要的新型中等学校初中教师、教学研究人员及其它教育工作者。
主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、教材教法、初等几何、初等代数、常微分方程、概率论与数理统计、计算机基础、高级语言程序设计等。

(3)舞蹈表演(专科)培养目标:本专业培养能适应社会发展需要,德、智、体、美诸方面全面发展的,具有良好的职业道德和敬业精神,熟练掌握舞蹈表演专业所必备的基本理论知识和能力,具有较高的专业能力和较好的文艺素养,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力,能在社会各类文化机构、专业文艺团体、企事业单位、中小学从事舞蹈表演、编导、教学工作的应用型艺术人才,并为进一部深造打下基础。主要课程:中国民族

(4)工业分析技术(专科)培养目标:培养具备化学、化工的基础知识、基本理论,掌握现代分析化学基本专业技能,能胜任在各类企业、质量检测部门,从事分析检测工作的专业技术人才。主要课程:高等数学、普通物理、无机化学、无机化学实验、分析化学及实验、有机化学、有机化学实验、仪器分析及实验、物理化学及实验、化工物料分析、水分析、食品分析等。就业方向:相关企业产品分析、质量监督部门。

(1)体育教育(本科)培养目标:本专业培养具备现代教育与体育教育学科基本理论知识,基本技能,能在各级各类学校从事体育教学、课外活动、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的应用型人才。主要课程:运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育保健学、体育心理学、田径、篮球、体操、武术等。就业方向:从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管

(3)特殊教育(本科)培养目标:培养热爱特殊教育事业,具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。主要课程:普通心理学、特殊教育学、发展心理学、教育心理学、人体解剖生理学、融合教育的理论与实践、特殊教育政策与法规、行为管理与技术、特殊儿童诊断与评估、残疾儿童康复、个别化教育与教学、特殊教育教学设计、特

(3)空中乘务(专科)培养目标:航空服务方向,培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美等全面发展,熟悉机场运行与管理、民航法律法规等知识,掌握机票销售、旅客运输、货物运输、安全检查、地面服务等基本流程与操作技能,主要从事民航客票销售、民航旅客运输、民航货物运输、民航安全检查、空中乘务、酒店服务等工作的高素质技能型人才。主要课程:民航法律法规、民航服务心理学、民航概论、航空运输地理、民航地

(2)学前教育(本科、专科)培养目标:培养热爱学前教育事业、道德品质高尚、幼教理念先进、综合素质全面、保教能力突出、身心健康、能够适应学前教育改革发展要求的幼儿教育工作者。主要课程:学前心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、学前教育科学研究方法、游戏理论与指导、幼儿园组织与管理、比较学前教育学、儿童早期发展与教育、儿童文学、乐理与视唱、琴法、声乐、舞蹈,美术、儿童发展心理学、特殊儿童心理

(1)金融数学(本科)培养目标:金融数学专业培养金融与数学复合型创新人才。毕业生具备系统的金融学基础和扎实的数学基础,能够运用金融知识和数理分析方法解决金融事务问题,具有向金融相关领域扩展渗透的能力,使之成为具有高文化科学素质、良好心理健康素质及道德品质的复合型人才。本专业毕业生能在各类银行、金融监管部门、保险公司、证券公司、信托公司、风险投资公司及各大企业从事财务管理、理财分析、风险管理等工作

(2)数学与应用数学(本科)培养目标:使学生具有深厚扎实的数学基础理论知识以及良好的数学思维素质,懂得数学和一般科学的方法论以及教育与认知规律,掌握现代数学教育的基本理论和基本技能,具有创新意识和献身精神,将来既能从事数学教育工作,又能从事教育管理工作,并为研究生教育输送优秀人才。主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、微分几何、概率与统计、常微分方程、高级语言程序设计、离散数学、运筹学、复变

(3)应用统计学(本科)培养目标:本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识、掌握统计学的主要方法,具有处理特定行业数据问题的能力,能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据搜集、分析与决策的应用型人才。主要课程:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、统计学原理、抽样技术与应用、Excel统计与分析、SPS

(4)数学教育(专科)培养目标:根据教育部高等师范专科教育三年制教学方案的要求,本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,初步具备运用数学知识和计算机解决实际问题的能力,德、智、体全面发展,具有现代教育观念,能适应21世纪基础教育改革发展需要的新型中等学校初中教师、教学研究人员及其它教育工作者。主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、教材教法、初等几何、初等代数、常微分方程、概率论与数理