2017年浙江师范大学博士研究生培养目标

相关问答

• 

  中专学校

  2017级浙江师范大学攻读博士学位研究生培养环节学位论文预答辩、答辩

  1楼

  7．学位论文预答辩、答辩博士学位论文是博士研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予博士学位的基本依据。在学位论文答辩之前，各学科需对申请学位的博士研究生组织预答辩。

• 

  中专学校

  2017级浙江师范大学攻读博士学位研究生培养环节课程学习

  2楼

  2．课程学习在规定的学制内，研究生入学后的第1～3学期为课程学习阶段。博士生需根据学科培养方案和个人培养计划，及时做好网上选课工作。博士生课程教学采用讲授、讨论班与专题报告等多种方式进行，鼓励教学团队开展教学。

• 

  中专学校

  2017级浙江师范大学攻读博士学位研究生培养环节必修环节

  3楼

  4．必修环节必修环节在博士研究生毕业前必须完成，是构成答辩的必备条件。学校统一设定“学术交流与学术报告”为博士研究生的必修环节。各学科博士研究生在学期间至少应参加2次全国性学术会议。各一级学科的博士研究生需赴国内外著名高校或重点研究机构开展与学位论文紧密相联系的学术研修不少于三个月。在学校基本要求的的基础上，各学科应该制定博士研究生参与学术交流、学术研讨与学术报告的层次、次数、质量和成果形式等具体考核要求。

• 

  中专学校

  2017级浙江师范大学攻读博士学位研究生培养环节制定个人培养计划

  4楼

  1．制定个人培养计划博士研究生新生在入学后三个月内，在导师（组）指导下，根据学科培养方案制定出博士生个人培养计划。个人培养计划纳入研究生信息管理系统（GMIS）管理。

• 

  中专学校

  2017年浙江师范大学博士研究生培养方式

  5楼

  十、培养方式我校只招收全培养的博士研究生，不招收在职兼读方式培养的博士研究生。

• 

  中专学校

  2017年浙江师范大学硕士研究生培养目标

  6楼

  一、培养目标培养德、智、体全面发展，在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

• 

  中专学校

  2019年浙江师范大学全日制学术型博士研究生培养目标

  7楼

  一、培养目标　　培养德智体全面发展，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

• 

  中专学校

  2014年浙江师范大学博士研究生培养目标

  8楼

  一、培养目标培养德智体全面发展，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。

• 

  中专学校

  2018年浙江师范大学博士研究生培养目标

  9楼

  一、培养目标培养德智体全面发展，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

• 

  中专学校

  2017年浙江师范大学博士研究生培养目标

  10楼

  一、培养目标培养德智体全面发展，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。