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2017年陕西普通高等职业教育分类考试高职综合评价招生

2016年关于做好陕西普通高等职业教育分类考试招生工作的通知高职综合评价招生
技校网 更新时间:2022-02-02 04:46:23 解决时间:2018-10-08 18:56

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(一)高职综合评价招生

除国家级示范高职院校和省级示范高职院校在自愿原则下组织单独考试招生外,省内其他高职院校均参加综合评价招生。高职综合评价招生工作通过各高职院校招生网站和省招办设立的高职院校分类考试招生网上管理平台(网址:www.***.cn)进行,分为考生申请、考核录取、报到注册和正式备案4个流程。

1.考生申请

符合申请资格条件的考生必须于2016年3月1日8∶00至3月5日17∶00,根据省招办公布的各高职院校综合评价招生计划和招生章程,依据本人意愿登录高职院校分类考试招生网上管理平台向有关高职院校提出入学申请。

高职院校必须在本校网站公布招生章程和实施办法,同时,要依托各种媒介,采用多种方式,将本校组织普通高中学生职业适应性测试、“三校生”文化基础和职业技能测试的时间、方式,综合评价所参考的内容,录取规则等,及时向社会公布并广泛宣传,方便考生了解本校综合评价招生时间节点和主要内容。

2.测试考核及预录取

高职院校要根据生源类型,分别组织职业适应性测试或文化基础和职业技能测试,并有相应成绩记录。高职院校不得以任何理由录取未参加本校测试的考生。依据陕教生办〔2015〕2号文件规定,参加全省艺术类专业统考或联考并取得合格成绩的考生,以统考或联考成绩作为相应艺术类专业的职业技能测试成绩,可参加相应专业的分类考试招生。

选择使用普通高中学生的高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的高职院校,可通过省招办高职院校分类考试招生网上管理平台获取。

综合评价招生强调综合评价、多元选择、择优录取。各高职院校必须于2016年4月5日前,将本校预录取考生信息通过高职院校分类考试招生网上管理平台报送省招办,并将预录取考生名单(必须包括考生姓名、录取专业、毕业学校等基本信息)在本校招生网站上进行公示。高职院校报送的预录取考生数量原则上不得突破本校2016年度在陕高职(专科)招生计划总规模。

预录取阶段高职院校不得以任何理由向预录取考生发放正式录取通知书。

3.报到注册

高职院校安排新生到校报到注册的截止时间不得晚于2016年4月18日。被多所高职院校预录取的考生,只能自主选定1所高职院校报到注册。新生到校报到注册必须持本人第二代居民身份证,进行现场确认。

4.正式备案

2016年4月19日至20日,各高职院校到省招办为已报到注册新生办理录取正式备案手续,逾期不予受理。省招办将在官方网站上公示各校正式录取新生名单。

  ??????????? 2018-10-08 18:56
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二、招生对象
高中毕业文化程度: 三、学制 二年 四、培养目标
培养有社会主义觉悟:、有科学文化知识和健康体魄的中级技能人才。 五、专业知识与技能要求 掌握矿井通风的基本知识,了解防火,防水,防尘基础知识及常用的救护方法;了解国内外瓦斯抽放的新技术、新工艺;掌握煤矿局部积存瓦斯的排放方法;掌握瓦斯检查技术与要求及矿井安全监测系统;能熟练操作矿井瓦斯检测仪器;具有本岗位事故预防及应急处理故障的能力。 六、课程设置及教学要求 1.德育 从学生的思想实际出发,对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育,进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育,帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观,逐步提高参加社会实践能力,成为具良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。 2.体育与健康 坚持贯彻“健康第一”的指导思想,针对学生的心理和生理特征,努力提高学生的身体素质和体育技能,达到相应的国家体育锻炼标准要求,养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,形成终身体育的正确体育观。 3.语文 在初中语文的基础上,进一步掌握专业学习所必需的语言基础知识,正确理解和运用规范语言,初步形成适应现代社会就业、交往和继续学习需要的口语交际、阅读和写作的基本能力,培养学生通过网络、影视、书刊、报纸等各种文化传媒来提高语文素养的习惯和方法。 4.数学 在高中的数学基础上,进一步掌握专业学习所必需的数学基本知识和基本能力;增强学生数学的应用意识,形成分析问题和解决问题的能力;培养学生的创新意识和实事求是的科学态度,形成积极主动、勇于探索的学习方式,提高学生的综合素养。

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二、招生对象
高中毕业文化程度: 三、学制 二年 四、培养目标
培养有社会主义觉悟:、有科学文化知识和健康体魄的中级技能人才。 五、专业知识与技能要求 掌握矿井通风的基本知识,了解防火,防水,防尘基础知识及常用的救护方法;了解国内外瓦斯抽放的新技术、新工艺;掌握煤矿局部积存瓦斯的排放方法;掌握瓦斯检查技术与要求及矿井安全监测系统;能熟练操作矿井瓦斯检测仪器;具有本岗位事故预防及应急处理故障的能力。 六、课程设置及教学要求 1.德育 从学生的思想实际出发,对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育,进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育,帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观,逐步提高参加社会实践能力,成为具良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。 2.体育与健康 坚持贯彻“健康第一”的指导思想,针对学生的心理和生理特征,努力提高学生的身体素质和体育技能,达到相应的国家体育锻炼标准要求,养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,形成终身体育的正确体育观。 3.语文 在初中语文的基础上,进一步掌握专业学习所必需的语言基础知识,正确理解和运用规范语言,初步形成适应现代社会就业、交往和继续学习需要的口语交际、阅读和写作的基本能力,培养学生通过网络、影视、书刊、报纸等各种文化传媒来提高语文素养的习惯和方法。 4.数学 在高中的数学基础上,进一步掌握专业学习所必需的数学基本知识和基本能力;增强学生数学的应用意识,形成分析问题和解决问题的能力;培养学生的创新意识和实事求是的科学态度,形成积极主动、勇于探索的学习方式,提高学生的综合素养。

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