学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业技能鉴定，努力提高毕业生技能水平。由于学生工程实践素质高，独立解决工作实际问题的能力强，在现场一线具有“下得去、留得住、上手快、干得好”的特点，深受用人单位好评，近年来学校毕业生供不应求，就业率均在95%以上。在历届山东省大学生电子设计竞赛和全国大学生数学建模竞赛中，我校学生均取得了优异成绩，名列同类高校前茅。
学校2016年分专业招生计划一览表（山东省）
序号专业名称层次类别普招计划对口高职计划（春季高考）总数1发电厂及电力系统专科理工9551002电力系统继电保护与自动化技术专科理工455503电厂热能动力装置专科理工85151004火电厂集控运行专科理工3515505电厂热工自动化技术专科理工3020506供用电技术专科理工3020507电厂化学与环保技术专科理工3020508建设工程管理专科文史50050 合计
学校网址：www.***.cn
咨询电话：0531—82999089；0538-8022133
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济南校区地址：济南市二环南路500号 邮政编码：250002
泰安校区地址：泰安市龙潭路179号 邮编：271000
先进的办学理念学校与国网技术学院实行一体化办学，学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、优势互补、分工明确、协调发展”，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“工学一体”的人才培养模式，深入推行“教学做一体化”情境教学模式。学校依托电
优越的办学条件学校本部占地面积1083亩，校舍建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总值达8110万元。学校建有长期固定校外实习基地22个，校内实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书60余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰山校区总占
3．高考附加分：依据山东省教育招生考试院有关加分或降分投档的政策执行。
优越的办学条件学校本部占地面积1083亩，校舍建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总值达8110万元。学校建有长期固定校外实习基地22个，校内实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书60余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰山校区总占
先进的办学理念学校与国网技术学院实行一体化办学，学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、优势互补、分工明确、协调发展”，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“校企合作、工学一体”的人才培养模式，深入推行“做教学一体化”情境教学模式。
优越的办学条件学校济南校区占地面积1083亩，校舍建筑面积32万平方米，学校建有长期固定校外实习基地22个，校内实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书63余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰安校区总占地面积737亩，建筑面积22.4
先进的办学理念学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“工学一体”的人才培养模式，深入推行“教学做一体化”情景教学模式。学校依托电力行业优势，以人才质量为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，努力为社会和电力行业培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，形成了鲜明的职业教育办学
良好的就业态势学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。深入推行“做教学一体化”情境教学，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业
良好的就业态势学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。深入推行“做教学一体化”情境教学，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业
良好的就业态势学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业技能鉴定，努力提高毕业生技能水平。
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