2016年辽宁职业学院单独招生考试目标及要求

相关问答

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  2017年辽宁职业学院单独招生考试内容与要求

  1楼

  考试内容与要求根据高职高专院校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》参照2014年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，并考虑高中教学实际，制定本学科考试内容。命题的范围不超出普通高中英语课程标准的内容。要求：根据高职高专院校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》参照2014年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，并考虑高中教学实

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  2014年辽宁职业学院单独招生考试范围及要求

  2楼

  考试范围及要求1、集合理解集合的概念及集合与元素的关系；掌握集合的表示法、集合之间的关系、集合的运算；了解充要条件。2、不等式理解不等式的性质，会用不等式的性质和基本不等式解决一些简单问题；会解一元一次不等式，一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式，会解一元二次不等式，了解区间的概念，会在数轴上表示不等式或不等式组的解集；了解绝对值不等式的性质，会解绝对值不等式。3、函数理解

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  2017年辽宁职业学院单独招生考试范围及要求

  3楼

  考试范围及要求（一）语言文字运用　　正确、熟练、有效地运用语言文字。　　1．识记A　　（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。　　（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。　　2．表达应用E　　（1）正确使用标点符号。　　（2）正确使用词语（包括熟语）。（3）辨析并修改病句。（4）正确运用常用的修辞方法。（5）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（二）现代文阅读　　

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  2017年辽宁职业学院单独招生考试内容及要求

  4楼

  考试内容及要求1、集合理解集合的概念及集合与元素的关系；掌握集合的表示法、集合之间的关系、集合的运算；了解充要条件。2、不等式理解不等式的性质，会用不等式的性质和基本不等式解决一些简单问题；会解一元一次不等式，一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式；会解一元二次不等式；了解区间的概念，会在数轴上表示不等式或不等式组的解集；了解绝对值不等式的性质，会解绝对值不等式。3、

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  2014年辽宁职业学院单独招生报名要求及有关说符合辽宁省普通高等学校统一招生考试报名资格的高中考生；

  5楼

  1.符合2014年辽宁省普通高等学校统一招生考试报名资格的高中考生；

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  2016年辽宁职业学院单独招生考试范围及要求

  6楼

  考试范围及要求（一）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。1．识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。2．表达应用E（1）正确使用标点符号。（2）正确使用词语（包括熟语）。（3）辨析并修改病句。（4）正确运用常用的修辞方法。（5）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（二）现代文阅读阅读一般说明类、论述类文章。1．理

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  中专学校

  2016年辽宁职业学院单独招生考试内容及要求

  7楼

  考试内容及要求1、集合理解集合的概念及集合与元素的关系；掌握集合的表示法、集合之间的关系、集合的运算；了解充要条件。2、不等式理解不等式的性质，会用不等式的性质和基本不等式解决一些简单问题；会解一元一次不等式，一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式；会解一元二次不等式；了解区间的概念，会在数轴上表示不等式或不等式组的解集；了解绝对值不等式的性质，会解绝对值不等式。3、函数理解

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  2017年辽宁职业学院单独招生考试目标及要求

  8楼

  考试目标及要求数学科目的考试，旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方法，考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新意识，以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。考试内容的知识要求和能力要求作如下说明。1、知识要求本大纲按照认知要求从低到高分为如下三个层次：(1)基本了解：要求考生对所列知识的含义有初步的认识，识记有关内容并能进行直接运用。(2)全面掌握：要求

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  2015年辽宁职业学院单独招生考试目标及要求

  9楼

  考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。　　A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。　　B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。　　C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。　　D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基

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  2016年辽宁职业学院单独招生考试目标及要求

  10楼

  考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展