2015年温州医科大学硕士研究生招生招收哪些类型的研究生？

相关问答

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  中专学校

  2015年温州医科大学硕士研究生招生同等学力的考生可否报考研究生？

  1楼

  4、问：同等学力的考生可否报考贵校研究生？答：获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2015年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合以下条件的人员：①在所报考专业（或相关专业）专升本，并已取得专升本主干课程合格成绩8门以上（须由教务部门出具成绩证明或出具成绩通知单）；②需通过大学英语四级（复试时提供合格证或成绩单，总分425分以上，有效期5年）；③须在国家核心期刊上以第一作者发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文（2014年10月31日前见刊）。特别提醒：同等学力考生务必于2014年10月10日前（以邮戳为准）将以上

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  2015年温州医科大学硕士研究生招生是否提供考研相关的业务科目参考书及考试大纲？

  2楼

  18、问：贵校是否提供考研相关的业务科目参考书及考试大纲？答：我校研究生入学考试的考试科目及其参考书可以在我校硕士招生http://yjsy..cn/web_admin/news.aspx?mode=insert&class_id=12&class_name=招生简章和报考指南参考书目上查询。

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  中专学校

  2015年温州医科大学硕士研究生招生须在国家核心期刊上以第一作者发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文（10月31日前见刊）

  3楼

  ③须在国家核心期刊上以第一作者发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文（2014年10月31日前见刊）。特别提醒：同等学力考生务必于2014年10月10日前（以邮戳为准）将以上材料使用邮政EMS寄到我校，我校审核通过后才予以准考；对未提供材料者，我校将取消其报考资格。同等学力的考生，若初试成绩合格，须加试两门本科主干课，成绩合格方有复试机会。加试科目请在生物化学、免疫学、生理学三门科目中任选两门，但不得与初试科目相同。加试科目的参考书目分别为《生物化学》第6版，周爱儒主编，人民卫生出版社；《医学免疫学》第4版，陈慰峰主编，人民卫生出版社；《生理学》第7版，

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  2015年温州医科大学硕士研究生招生报考的少数民族学生可以享受少数民族照顾政策吗？

  4楼

  23、问：报考贵校的少数民族学生可以享受少数民族照顾政策吗？答：工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，定向就业原单位的少数民族在职人员考生，可按规定享受少数民族照顾政策。考生在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。

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  中专学校

  2015年温州医科大学硕士研究生招生培养的过程不同

  5楼

  (2)培养的过程不同学术型研究生主要由导师制定其3年的学习、临床和科研工作计划，主要在导师所在的学科进行科研和临床工作。专业型研究生（临床医学和口腔医学）入学后参加浙江省住院医师规范化培训，接受培训管理。

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  2023年温州医科大学推荐免试研究生含直博生招收类型

  6楼

  2023年温州医科大学接收推荐免试攻读研究生（含直博生）招生简章招收类型

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  2021年温州医科大学推荐免试研究生含直博生招收类型

  7楼

  2021年温州医科大学接收推荐免试攻读研究生（含直博生）招生简章招收类型

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  2022年温州医科大学推荐免试研究生含直博生招收类型

  8楼

  一招收类型一硕士学位研究生具有推荐免试资格的优秀应届本科毕业生攻读硕士学位研究生二博士学位研究生具有推荐免试资格的优秀应届本科毕业生直接攻读学术学位博士研究生二学习方式及年限一学习方式全日制二基本学习年限硕士研究生为3年直博生一般为5年根据学业完成情况可申请适当延长答案来源于2022年温州医科大学接收推荐免试攻读研究生含直博生招生简章

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  中专学校

  2017年温州医科大学硕士研究生招生招收哪些类型的研究生？

  9楼

  2、问：贵校招收哪些类型的研究生？答：我校招收学术型和专业学位两种类型的研究生。其中学术型的招生专业包括生理学等专业；专业学位的招生专业包括生物医学工程等专业，详见招生目录。

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  2015年温州医科大学硕士研究生招生招收哪些类型的研究生？

  10楼

  2、问：贵校招收哪些类型的研究生？答：我校招收学术型和专业学位两种类型的研究生。其中学术型的招生专业包括生理学等专业；专业学位的招生专业包括生物医学工程等专业，详见招生目录。答：1、二者的相同之处（1）二者报考条件、报考方式和考试科目相同。（2）毕业生均可从事临床工作。2、二者的不同之处(1)培养目标不同学术型硕士研究生培养的目标是要培养学风严谨，重视理论联系实际；掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事医学科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力专业人才。专业型硕士研究生培养的目标是要求具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常