2015年合肥幼儿师范高等专科学校自主招生英语教育“提问问题”部分主考教师就日常生活方面的话题与考生交谈（一般问答）

相关问答

• 

  中专学校

  2017年安徽合肥幼儿师范高等专科学校现教中心自主招生英语教育加试的等级

  1楼

  加试的等级:考生加试成绩由3位加试教师按试卷评判标准统一评估后填入记录表。主考教师对考生语音面貌以及语言交流情况作出优、良、合格、不合格四个等级的评价。考生是否有口吃、大舌、嘶哑、方言过重也作为评判的根据。

• 

  中专学校

  2017年安徽合肥幼儿师范高等专科学校现教中心自主招生英语教育加语评分标准

  2楼

  五．加语评分标准：加试成绩分“优、良、合格、不合格”四种。90分（合格）：语音、语调基本准确，虽有某些错音，但能模仿出正确读音，朗读较为流利，能回答主考所提出的部分问题。90分以下（不合格）：口吃或有其他先天性发音障碍（即可评定为不合格），语音、语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回答不了主考所提出的问题。合肥幼儿师范高等专科学校外语系2015年3月9日

• 

  中专学校

  2017年安徽合肥幼儿师范高等专科学校现教中心自主招生英语教育加试的对象

  3楼

  加试的对象:报考合肥幼儿师范高等专科学校英语教育专业的考生。

• 

  中专学校

  2017年安徽合肥幼儿师范高等专科学校现教中心自主招生英语教育口试的程序

  4楼

  口试的程序:英语口试试卷共十套。每套试卷包括两部分:一部分是“提问问题”(本部分题目由主考教师持有);另一部分是“短文朗读”(本部分由学生持有并在考场内准备1分钟左右)。提问部分包含三道题型相同、难度相近但内容不同的考题，由考生随机抽取一题作为加试题目。每位考生加试总时间一般控制在3至5分钟。

• 

  中专学校

  2017年合肥幼儿师范高等专科学校自主招生英语教育加试的备考

  5楼

  加试的备考:1、“提问问题”部分　　主考教师就日常生活方面的话题与考生交谈(一般问答)。2、“短文朗读”部分　　这一部分主要考察考生的语音、语调是否准确；意群的划分、停顿是否得当；连读、失去爆破是否自然流畅及是否能读出感情色彩等朗读技巧。重点考查考生的语音和语调。120-150分（优）：语音、语调准确，吐音清晰，朗读流利，对句子重读、意群和停顿、连读、节奏等方面把握较好，能回答主考所提出的

• 

  中专学校

  2015年合肥幼儿师范高等专科学校自主招生英语教育加试的等级

  6楼

  加试的等级:考生加试成绩由3位加试教师按试卷评判标准统一评估后填入记录表。主考教师对考生语音面貌以及语言交流情况作出优、良、合格、不合格四个等级的评价。考生是否有口吃、大舌、嘶哑、方言过重也作为评判的根据。

• 

  中专学校

  2015年合肥幼儿师范高等专科学校自主招生英语教育口试的程序

  7楼

  口试的程序:英语口试试卷共十套。每套试卷包括两部分:一部分是“提问问题”(本部分题目由主考教师持有);另一部分是“短文朗读”(本部分由学生持有并在考场内准备1分钟左右)。提问部分包含三道题型相同、难度相近但内容不同的考题，由考生随机抽取一题作为加试题目。每位考生加试总时间一般控制在3至5分钟。

• 

  中专学校

  2015年合肥幼儿师范高等专科学校自主招生英语教育加语评分标准

  8楼

  五．加语评分标准：加试成绩分“优、良、合格、不合格”四种。90分（合格）：语音、语调基本准确，虽有某些错音，但能模仿出正确读音，朗读较为流利，能回答主考所提出的部分问题。90分以下（不合格）：口吃或有其他先天性发音障碍（即可评定为不合格），语音、语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回答不了主考所提出的问题。

• 

  中专学校

  2017年安徽合肥幼儿师范高等专科学校现教中心自主招生英语教育“提问问题”部分

  9楼

  1、“提问问题”部分主考教师就日常生活方面的话题与考生交谈(一般问答)。

• 

  中专学校

  2015年合肥幼儿师范高等专科学校自主招生英语教育“提问问题”部分主考教师就日常生活方面的话题与考生交谈（一般问答）

  10楼

  1、“提问问题”部分　　主考教师就日常生活方面的话题与考生交谈(一般问答)。