“大选修制”,即“同层课程超市”,指的是在核心课程的基础上,扩大选修范围,打破课程选修的专业界限,允许考生根据自己的兴趣爱好、学科背景、岗位要求和社会需求在相同的学历层次上跨专业选修。实行“大选修制”,旨在贯彻以人为本和学分制的理念,充分发挥生的学习主动性,实现学科体系、社会需求和学习者个性需求的三位统筹。“大选修制”的课程结构分公共基础课程、核心课程和选修课程三部分,公共基础课程和核心课程为必修课程,考生必须按要求学习和考试。对选修课程,考生既可在本专业考试计划推荐的选修课程中按学分要求选修,也可以在我省开考的同层次专业中选修。考生修完公共基础课程、核心课程和选修课程,通过考试达到规定学分的要求,思想品德经鉴定符合要求的考生,发给专科或本科毕业证书,国家承认学历。符合学位授予条件的,按相关规定授予相应的学士学位。
21、住校有什么规定？答：杭州主城区学生一般不要求住校。外地生必须住校,但是有直系亲属在杭州,经家长同意并办理好相关手续后可以不住校。
2.见效快，职业化教育为学生赢得就业先机。浙江省专业的教育院校，结合职业化的教育培训，让学生更快具备职业素养。
3、三联对贫困学生有哪些优惠措施？ 答：我院每年拨专款为贫困生减免学费或给予生活补助,对成绩优秀、家庭经济困难的学生尤其给予照顾。贫困生入学后可按《学生手册》有关规定办理减免补助手续。2000年以来,我院已为700余名学生减免和补助费用一百多万元。同时,还设有贫困生助学岗位制度,鼓励他们参与勤工俭学。
1.以“正德厚生,务实创新”为校训,关注学生成才,更关注学生的成长。
18、我们收到一些外省高校的招生简章,宣传得很好,不知该不该去？答：高考考上了外省高校应该去,如果读我们认为不适合去外省,浙江的高教是走在全国前列的,有很多优势和优惠政策,如毕业生享受普通高校毕业生同等待遇,就是外省很多地方没有的。再说浙江的人文、经济、安全环境都比较好,同学们在省内特别是在省会学习更合适。
1.学制短，为学生节约求学时间。现行初中毕业至大专毕业需要5年以上时间，我们只要4年就完成大专教育，为学生节约至少一年的时间。
8、何为区间学分制？ 答：高职类专业的区间学分制是指高职类专业所有课程以百分制计分,主干课程（*）和实践课程划定三个成绩区间：60―74分,75―89分,90―100分,根据考生成绩所处区间,按1：1.25：1.5的学分比计算考生各课程的实得学分；非主干课程中理论课增设50―59分成绩区间,按该课程计划规定学分数的50%计算学分。 对课程考试成绩在60分以上者,颁发课程合格证书和学
8、何为区间学分制？答：高职类专业的区间学分制是指高职类专业所有课程以百分制计分,主干课程（*）和实践课程划定三个成绩区间：60―74分,75―89分,90―100分,根据考生成绩所处区间,按1：1.25：1.5的学分比计算考生各课程的实得学分；非主干课程中理论课增设50―59分成绩区间,按该课程计划规定学分数的50%计算学分。对课程考试成绩在60分以上者,颁发课程合格证书和学分证明；
9、何为“大选修制”？“大选修制”,即“同层课程超市”,指的是在核心课程的基础上,扩大选修范围,打破课程选修的专业界限,允许考生根据自己的兴趣爱好、学科背景、岗位要求和社会需求在相同的学历层次上跨专业选修。实行“大选修制”,旨在贯彻以人为本和学分制的理念,充分发挥生的学习主动性,实现学科体系、社会需求和学习者个性需求的三位统筹。“大选修制”的课程结构分公共基础课程、核心课程和选修课程
4、何为“大选修制”？“大选修制”,即“同层课程超市”,指的是在核心课程的基础上,扩大选修范围,打破课程选修的专业界限,允许考生根据自己的兴趣爱好、学科背景、岗位要求和社会需求在相同的学历层次上跨专业选修。实行“大选修制”,旨在贯彻以人为本和学分制的理念,充分发挥生的学习主动性,实现学科体系、社会需求和学习者个性需求的三位统筹。“大选修制”的课程结构分公共基础课程、核心课程和选修课程
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