（1）一学期内课程考试有两门以上（含两门）不及格者；或有一门以上（含一门）重修课程考试不及格者；
（2）一学期内旷课超过 10学时，或在强化班期间累计旷课超过 20学时；
（3）受行政处分者；
（4）个人申请不适合继续在强化班学习者；
（5）其它原因不适合继续在强化班学习者。
1.学习方式。根据学校发展需要，我校博士研究生不接收非全日制学习方式的考生报考。凡被录取的博士研究生，须按全日制学习方式在校学习。
2.报考类别及条件。博士研究生报考类别分为非定向和定向两种。非定向博士研究生一经录取即须将档案转入本校，毕业后在国家规定的服务范围内由研究生与用人单位通过“双向选择”，落实就业单位；以定向方式录取的，在正式录取前用人单位和学校签订定向培养合同，被录取后学习期间不转户口和工资关系，毕业后回原单位工作。
农林经济管理学科招收定向博士生原则上不超过本学科录取总数15%；其它各学科均不对外招收定向博士生。本校专任教师（不含辅导员）和实验员可以报考本校定向博士，其中实验员系列每年招生不超过2名，报考专业仅限工作岗位相关专业，并且不能连续两年报考。
3.录取。博士研究生录取根据不同招生方式的具体工作办法分阶段确定拟录取名单，结合考生的科研情况和工作业绩等，德智体全面衡量，择优录取。考生如放弃拟录取资格应第一时间与导师、研招办及相关学院提出，否则产生的不良后果由考生自负。
2022年我校博士生招生规模基数约为160人。实际招生人数以国家下达的招生计划为准，实际招生人数在复试录取阶段根据国家正式下达的招生计划及生源情况进行适当调整。
（1）一学期内课程考试有两门以上（含两门）不及格者；或有一门以上（含一门）重修课程考试不及格者；
5、符合条件的也可根据《南京林业大学优秀本科生转专业管理办法》申请校内转专业。
1、学校专门制订人才培养方案和适应优秀学生发展的教学计划，在课程结构上进行整体优化。
（2）一学期内旷课超过10学时，或在强化班期间累计旷课超过20学时；
学籍管理1、学校专门制订人才培养方案和适应优秀学生发展的教学计划，在课程结构上进行整体优化。2、强化班安排优秀教师担任课程教学，强调基本理论、基础知识的培养，注重思想方法、思维方式的训练，注重学生英语、数学、物理、计算机应用能力和科技创新能力的培养。3、原则上分流前以通识教育课程、科学与技术基础课程学习为主，专业分流后，主要以学科基础课程和专业课程学习为主，四年级除学习部分本科专业课外，学生
培养目标 实行差异化、式的培养模式，培养综合素质高、专业基础扎实、创新精神和实践能力强的高素质人才。1、组建三类强化班（如表所示）强化班类型选拔测试科目可参加选拔专业分流时可选择专业化学工程类数学英语化学林产化工化学工程与工艺生物工程生物制药轻化工程食品科学与工程林产化工化学工程与工艺生物工程生物制药轻化工程食品科学与工程材料工程类数学英语化学木材科学与工程能源与动力工程包装工程高分子
相关激励政策 1、江苏省考生高考投档分超过本一批次省控线20分以上的，可享受1万元的高分奖学金。 2、评优评奖比例适当提高。强化班三好学生、优秀学生干部指标为参评总人数的30%；3、强化班学生借阅图书资料享受研究生待遇；4、可根据个人兴趣、爱好选择学习相关专业和研究方向；5、可采取跟班听课、自学等灵活多样的学习方式；6、优先参加各类培训和竞赛；7、修满本科学分且成绩优秀者，
1、组建三类强化班（如表所示）强化班类型选拔测试科目可参加选拔专业分流时可选择专业化学工程类数学英语化学林产化工化学工程与工艺生物工程生物制药轻化工程食品科学与工程林产化工化学工程与工艺生物工程生物制药轻化工程食品科学与工程材料工程类数学英语化学木材科学与工程能源与动力工程包装工程高分子材料与工程木材科学与工程包装工程高分子材料与工程机电土建交通类数学英语物理机械设计制造及其自动化机械电子工程自
4、强化班实行全程学分制管理，并实行导师制。每1-5人配备一名导师。
6、强化班实行淘汰制，凡具有以下情况之一者，则从下一学期起分流回原班级学习： （1）一学期内课程考试有两门以上（含两门）不及格者；或有一门以上（含一门）重修课程考试不及格者； （2）一学期内旷课超过10学时，或在强化班期间累计旷课超过20学时； （3）受行政处分者； （4）个人申请不适合继续在强化班学习者； （5）其它原因不适合继续在强化班学习者。
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
