2014年黑龙江民族职业学院音乐教育视唱练耳

相关问答

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育专业核心课程

  1楼

  2、专业核心课程（1）钢琴钢琴课是专业主干课程中支撑专业核心能力的精髓课程，始终贯穿于整个教学环节当中，主要培养学生的视奏、演奏、合奏、伴奏、钢琴辅导等多项职业实践能力，其理论知识和技能训练覆盖了职业资格标准的所有知识点、工作内容和技能要求的课程。（2）声乐声乐课是专业主干课程中支撑专业核心能力的精髓课程，始终贯穿于整个教学环节当中，主要培养学生的独唱、重唱、合唱、领唱、声乐辅导等多项职业

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育掌握和了解中外音乐史、音乐欣赏和中国民族民间音乐理论基础知识

  2楼

  4、掌握和了解中外音乐史、音乐欣赏和中国民族民间音乐理论基础知识。

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育舞蹈

  3楼

  （8）舞蹈教学目标：通过本课程的教学使学生了解舞蹈的基本内容、动作、表演技巧、规律和创编方法。主要内容：基础训练、芭蕾形体训练、古典舞训练、舞蹈创编知识与场记图解、民族民间舞部分等。

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育专业主干课程、核心课程及内容

  4楼

  专业主干课程、核心课程及内容1、专业主干课程（1）钢琴教学目标：使学生掌握一定的钢琴技法，并运用钢琴技巧达到钢琴演奏、即兴伴奏等音乐实践技能。主要内容：音阶练习、哈农五指练习、拜尔练习曲、车尔尼系列的练习曲（599、849、299、740）、小奏鸣曲、《巴赫初级钢琴曲》等。（2）声乐教学目标：使学生掌握一定的声乐发声技巧，并运用声乐技巧达到歌曲演唱、合唱、领唱等音乐实践技能。主要内

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育音乐教学法

  5楼

  （9）音乐教学法教学目标：通过本课程的学习及音乐教育见习、实习等教学环节的锻炼，使学生逐步成为能够独立从事中小学音乐教育教学工作的合格的音乐教师。主要内容：音乐教育概论、音乐课程标准（大纲）及我国音乐教改动态简介、音乐教育心理、音乐教学过程、原则和模式及备课、音乐教学方法、国外著名音乐教育体系评介、音乐教学工作等。

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育培养目标与就业岗位群

  6楼

  培养目标与就业岗位群（一）培养目标与基本要求1、培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有吃苦耐劳品质、创新精神和较强实践能力，掌握基本音乐和民族民间音乐以及小学、学前音乐教育等方面的基础理论知识，掌握音乐及其他艺术形式的综合实践基本技能,在小学、艺校、幼儿园及地方文化管站和地方文艺团体等第一线工作的高素质技能型专门人才。2、基本要求热爱社会主义祖国

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育能力结构

  7楼

  （二）能力结构1、具有音乐的识谱、听音、视唱等基本能力。2、具有独唱、合唱、自弹自唱的基本演唱能力。3、具有独奏、合奏、即兴伴奏的基本演奏能力。4、具有一定的舞蹈教学和舞蹈创编能力。5、具有音乐的综合分析和歌曲创作能力。6、具有组织课堂教学、课外音乐活动和音乐辅导的基本能力。7、具有一定的英语和计算机应用能力。

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育专业主干课程

  8楼

  1、专业主干课程（1）钢琴教学目标：使学生掌握一定的钢琴技法，并运用钢琴技巧达到钢琴演奏、即兴伴奏等音乐实践技能。主要内容：音阶练习、哈农五指练习、拜尔练习曲、车尔尼系列的练习曲（599、849、299、740）、小奏鸣曲、《巴赫初级钢琴曲》等。（2）声乐教学目标：使学生掌握一定的声乐发声技巧，并运用声乐技巧达到歌曲演唱、合唱、领唱等音乐实践技能。主要内容：气息的训练、咬字与吐字的训

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育和声

  9楼

  （7）和声教学目标：使学生牢固掌握和声学的基础理论知识，具有熟练的写作能力和相应的弹奏能力，并在此基础上提高学生对多声部音乐作品的分析、理解和赏析的水平。主要内容：和弦连接、正三和弦、和弦换位与三音跳进、终止式与终止四六和弦、正三和弦的第一转位、旋律中的和弦外音及经过、辅助四六和弦等。

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育视唱练耳

  10楼

  （4）视唱练耳教学目标：通过视唱、听觉分析、听写三个教学基本环节，培养学生运用音乐听觉分析、判断、鉴别各种现实音乐音响，进而达到及时分析掌握音乐信息和识别处理音响的能力。主要内容：单音、音程、节奏听写、单声部、二声部视唱、无调号单声部视唱等。