1.能准确理解中职农林类专业的相关概念；
2.能运用中职农林类相关知识分析植物生长过程中的重要现象；
3.能运用中职农林类相关理论指导解决植物生长过程中的重要问题；
4.能进行植物的安全生产；
5.能正确使用光学显微镜观察细胞、组织；
6.能运用相应的仪器设备进行土壤水分测定；
7.能准确进行树木种子活力测定；
8.能准确进行树木种子千粒重测定；
9.能正确进行树木识别与标本（干制）制作；
10.能准确辨别树木病虫害种类及常见病虫害防治药物。
2.推理论证能力能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。
1.基本运算能力会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。
3.数学应用能力能综合应用所掌握的数学知识，解决一些简单的实际问题。能综合应用所掌握的数学知识，解决一些简单的实际问题。
（一）考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。（1）识记，指识别和记忆，是语文能力的基本的层级。（2）理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。（
（一）考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。1.识记：指识别和记忆，是语文能力的基本的层级。2.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。3.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。4.
考试目标与要求（一）考试目标1.测试考生对土壤肥料知识的掌握程度；2.测试考生对土壤水分测定方法的掌握程度；3.测试考生对农业气象知识的掌握程度；4.测试考生对林木种子采集和贮藏知识的掌握程度；5.测试考试对种子活力测定方法的掌握程度；6.测试考生对种子千粒重测定方法的掌握程度；7.测试考生对森林培育知识的掌握程度；8.测试考生对植物保护知识的掌握程度；9.测试考生对农田灌溉知
试卷结构、答题要求、评分办法试卷结构答题要求评分办法题量分值判断题对打“√”，错打“×”2040单项选择题对打“√”3090多项选择题全对得分520试卷结构答题要求评分办法题量分值判断题对打“√”，错打“×”2040单项选择题对打“√”3090多项选择题全对得分520试卷结构答题要求评分办法题量分值判断题对打“√”，错打“×”2040单项选择题对打“√”3090多项选择题全对得分520第二
（二）能力要求1.具备一定的园林专业基础知识；2.具有一定的识图能力，并能根据图纸要求组织施工；3.能够识别并使用园林专业常用工具；4.能够实际动手绘制小型园林绿地设计图；5.能识别湖北常见园林植物，并掌握其繁殖及养护管理的一般方法。
考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。A．识记，指识别和记忆，是语文能力的基本的层级。B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发
（二）能力要求1.能准确理解中职农林类专业的相关概念；2.能运用中职农林类相关知识分析植物生长过程中的重要现象；3.能运用中职农林类相关理论指导解决植物生长过程中的重要问题；4.能进行植物的安全生产；5.能正确使用光学显微镜观察细胞、组织；6.能运用相应的仪器设备进行土壤水分测定；7.能准确进行树木种子活力测定；8.能准确进行树木种子千粒重测定；9.能正确进行树木识别与标本（干制
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