阅读一般论述类文章或文学作品。
(1)理解
①理解文中重要概念的含义。
②理解文中重要句子的含意。
(2)分析综合
①筛选并整合文中的信息。
②分析文章结构,把握文章思路。
③归纳内容要点,概括中心意思。
④分析概括作者在文中的观点态度。

试卷结构(一)试题内容比例语言知识和语言表达、文学文化常识、诗文背诵约25%阅读约35%写作约40%(二)题型比例选择题约20%写作约40%其他形式题(填空、判断、阅读分析、简答等)约40%(三)试题难易程度比例基础知识约50%灵活掌握约30%综合运用约20%

3.表达应用(1)正确使用标点符号。(2)正确使用词语(包括熟语)。(3)辨析病句。※病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)正确运用常用的修辞方法。※常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(5)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

(三)阅读分析(阅读题,60分)1.现代文阅读阅读一般论述类文章或文学作品。(1)理解①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含意。(2)分析综合①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构,把握文章思路。③归纳内容要点,概括中心意思。④分析概括作者在文中的观点态度。2.古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。(1)识记默写诗文名句。(2)理解理解并翻译文中的句子。(3)

(二)文学常识(判断题,每题3分,共30分)文学常识识记及理解1.识记作品及作者生平成就。2.课文篇目内容的理解。

(一)语言文字运用——正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记(1)识记现代汉语普通话常用字的字音。(2)识记现代常用规范汉字字形。2.理解(1)理解复杂长句的含义。(2)把握句子的重音、停顿、语气。3.表达应用(1)正确使用标点符号。(2)正确使用词语(包括熟语)。(3)辨析病句。※病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)正确运用

(一)语言文字运用(选择题,每题3分,共30分)正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记(1)识记现代汉语普通话常用字的字音。(2)识记并正确书写现代常用规范汉字。2.表达应用(1)正确使用标点符号。(2)正确使用词语(包括熟语)。(3)辨析病句。※病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(4)正确运用常用的修辞方法※常见修辞方法:比喻、比

2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。(3)有文采用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。(4)有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。诗文背诵篇目诗文背诵篇目1.《关睢》《蒹葭》诗经2.《论语》3.《生于忧患死于安乐》4.《劝学》荀子

(四)写作(80分)能写记叙类、文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1.现代文阅读阅读一般论述类文章或文学作品。(1)理解①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含意。(2)分析综合①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构,把握文章思路。③归纳内容要点,概括中心意思。④分析概括作者在文中的观点态度。

2.古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。(1)识记默写诗文名句。(2)理解理解并翻译文中的句子。(3)分析综合①筛选文中的信息。②归纳内容要点,概括中心意思。③分析概括作者在文中的观点态度。(4)鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。