2017年大庆职业学院高职单独招生双段弹性实习模式，专业实习与毕业实习相得益彰

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  2017年大庆职业学院高职单独招生专业针对性强，毕业生就业率高，收入可观

  1楼

  3．专业针对性强，毕业生就业率高，收入可观。通过专业学习，依托达内IT培训集团建立和积累多年的全国人才就业平台和专业的就业指导服务体系，从而保证学生实现中、高端就业，一线城市月薪在5000元以上。【园林技术】(文理兼招）培养目标：本专业面向园林设计公司、园林工程公司、房地产企业、市政工程公司等实体产业，培养适应21世纪我国社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，认同石油企业文化，具有良好

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  2012年大庆职业学院高职招生实行远程网上录取，调档比例控制在120％以内

  2楼

  　第十三条实行远程网上录取，调档比例控制在120％以内。

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  2017年大庆职业学院高职招生实施“六位一体化”的专业课程教学模式

  3楼

  2.实施“六位一体化”的专业课程教学模式。改革了课程教学模式，通过课堂与生产车间环境一体化、教师与技术能手角色一体化、学生与企业职工行为习惯要求一体化、教学内容与职业标准一体化、学习与真实工作过程一体化、作业评价与真实产品标准一体化等，模拟企业生产管理流程，优化设计，组织教学，实现“做中学，做中教”。主干课程：图纸信息识读与零件测量、机械自动化基础、产品材料选择及处理、机床操作及刀具刃磨训练

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  2016年大庆职业学院高职“双证融通”的人才培养模式

  4楼

  1.“双证融通”的人才培养模式。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时不但取得学历证书，还取得“特种作业电工证”、“电工进网许可证”和“维修电工证”等职业资格证书，就业能力大大提高。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时

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  2017年大庆职业学院高职单独招生教学模式职场化

  5楼

  （2）教学模式职场化奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程

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  2017年大庆职业学院高职单独招生课堂教学与兴趣小组人才培养模式紧密结合

  6楼

  4、课堂教学与兴趣小组人才培养模式紧密结合。2013年4月开始，本专业开展第二课堂“导游兴趣小组”。其以学生的兴趣为出发点，目的是建立学习辐射带激发学生学习主观动力，并通过它改善学习环境，增强实践教学效果，提高教学质量。【商务英语】(文理兼招）培养目标：本专业面向涉外企业，培养具有良好的综合素质和职业道德，掌握国际贸易、商务营销等行业所必备的基础业务知识和技能，具备较强的商务英语应用能力和跨

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  2015年大庆职业学院高职招生“双证融通”的人才培养模式

  7楼

  1.“双证融通”的人才培养模式。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时不但取得学历证书，还取得“特种作业电工证”、“电工进网许可证”和“维修电工证”等职业资格证书，就业能力大大提高。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时

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  2013年大庆职业学院高职招生“双证融通”的人才培养模式

  8楼

  1.“双证融通”的人才培养模式校企合作共构了“以双证融通为导向”的人才培养模式。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时不但取得学历证书，还取得“特种作业电工证”、“电工进网许可证”和“维修电工证”等职业资格证书，使之具有从事电工作业的职业资格，学生的就业能力大大提高。校企合作共构了“以双证融通为导向”的人才

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  2017年大庆职业学院高职招生“双证融通”的人才培养模式

  9楼

  1.“双证融通”的人才培养模式。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时不但取得学历证书，还取得“特种作业电工证”、“电工进网许可证”和“维修电工证”等职业资格证书，就业能力大大提高。

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  2017年大庆职业学院高职单独招生双段弹性实习模式，专业实习与毕业实习相得益彰

  10楼

  3、双段弹性实习模式，专业实习与毕业实习相得益彰。按照旅游淡旺季的差别，开展双段弹性实习，即在第四学期、第五学期分别集中九周理论课学习后，在两学期间的旅游旺季实行专业实习，配合旅游旺季，了解和掌握旅游企业日常工作流程与服务规范，尽快进入角色，积累工作经验，并初步确定从业领域与就业意向单位。第六学期实行毕业前顶岗实习，全面进行自主实习，基本签订就业意向或者就业单位。