年份类别考试科目录 取2012年起本科3+文科综合/理科综合参考高中学生综合素质评价结果高职（专科）3+文科综合/理科综合参考高中学生综合素质评价结果高职（招收中职生）3+计算机基础参考高中学生综合素质评价结果文化综合+专业技能考试（在机械类、计算机类、机电类专业中试点）技能考试占70%，文化综合占30%；技能考试不合格者不能录取2015年起高职（招收中职生）文化综合+专业技能考试（所有专业）技能考试占70%，文化综合占30%；技能考试不合格者不能录取
继续实行以“3+文科综合/理科综合”为主的科目设置。
“3”是指语文、数学和外语，其中数学分为文科数学和理科数学；外语为英语、法语、德语、日语、俄语的任一种（具体科目以教育部当年规定为准）。
“文科综合/理科综合”是指文科综合能力测试和理科综合能力测试。文科综合包括政治、历史、地理三个科目；理科综合包括物理、化学、生物三个科目。
普通高校招生统一考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类（含外语类，下同）专业、理科类专业、体育类专业、艺术类专业（含音乐和美术，下同）专业科目组合。体育类含体育（文）、体育（理）两类，艺术类含艺术（文）、艺术（理）两类。
文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。
理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。
体育类（文）专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合、体育术科。
体育类（理）专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。
艺术类（文）专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合、音乐或美术术科。
艺术类（理）专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合、音乐或美术术科。
高职（招收中职类考生）的考试科目：语文、数学、英语、计算机基础。
高职（招收中职类考生，试点专业）的考试科目：文化综合（含语文、数学、英语、计算机知识）、专业技能科目。
（五）成绩呈现普通高考各科目考试成绩均以原始分形式呈现。语文、数学、外语的满分值各为150分；文科综合、理科综合的满分值各为300分。文科类或理科类考试科目组总分由“3+文科综合/理科综合”组成，满分为750分。体育术科由五个科目组成，满分值为500分；美术统考由三个科目组成，满分300分。音乐术科的满分值按各高校规定。高职（招收中职生）的文化综合满分值为200分；专业技能实行等第评分，设
高校招生统一考试（一）科目设置年份类别考试科目录取2012年起本科3+文科综合/理科综合参考高中学生综合素质评价结果高职（专科）3+文科综合/理科综合参考高中学生综合素质评价结果高职（招收中职生）3+计算机基础参考高中学生综合素质评价结果文化综合+专业技能考试（在机械类、计算机类、机电类专业中试点）技能考试占70%，文化综合占30%；技能考试不合格者不能录取2015年起高职（招收中职生）文化
改革主要内容（一）进一步深化高考内容改革按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的统更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发
指导思想以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省
（5）操作简单易行，改革风险较小且可控。附：湖北省普通高等学校招生考试改革方案省教育考试院二○一一年七月五日湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿，2011-7-5）按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育
1．2015年前，继续执行现行高职统考政策。高职统考以全省统一组织的公共文化课考试成绩为录取主要依据，招生对象为中职生（含中等专业学校、职业高中、技工学校毕业生）。招生学校主要是省教育厅确定的相关高等职业院校。考试科目为语文、数学、外语、计算机基础。其中语文、数学、外语为全省统一组织的公共文化课，考试日期与全国普通高等学校统一招生考试相同，计算机基础在统考第二天的上午进行考试；每年10月进行专
2．2015年起，在试点基础上逐步推进高职统考技能考试。高职统考的录取主要依据由以全省统一组织的公共文化课考试成绩为主改为以技能实际操作考试（以下简称技能考试）成绩为主。（2011年，在机电类的机械加工技术专业进行技能考试试点。考试标准为初级工技术标准，考试内容这钳工、车工、洗工，考生任选一种参加考试。2012年，增加机电类和计算机类专业进行技能考试试点）。技能考试的考试时间为每年的7、8月份。
（二）强化管理，逐步建立多元选拔机制各级教育行政部门要加强高中学生综合素质评价工作的管理，建立严格的规章制度和诚信机制，确保学生成长记录的真实可信。各级教育行政部门要加强高中学生综合素质评价工作的管理，建立严格的规章制度和诚信机制，确保学生成长记录的真实可信。
（三）高职统考1．2015年前，继续执行现行高职统考政策。高职统考以全省统一组织的公共文化课考试成绩为录取主要依据，招生对象为中职生（含中等专业学校、职业高中、技工学校毕业生）。招生学校主要是省教育厅确定的相关高等职业院校。考试科目为语文、数学、外语、计算机基础。其中语文、数学、外语为全省统一组织的公共文化课，考试日期与全国普通高等学校统一招生考试相同，计算机基础在统考第二天的上午进行考试；
高职（专科）招生改革高职招生要体现考查专业技能、注重能力培养和就业导向引导的价值取向。主要采取三种形式：高考统招、自主招生、高职统考，并探索注册入学试点。综合素质评价在高考统招、自主招生的招生方式中将作为录取的重要依据。高职统考录取的主要依据将由文化成绩逐步改为技能考试成绩。（一）高考统招高考统招是采用普通高考成绩为录取主要依据的招生方式，招生对象主要是普通高中毕业生。高考统考科目：语文、
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