2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工培养目标与就业去向

相关问答

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工课程设置

  1楼

  　　课程设置　　（一）主要专业理论课程　　《钳工工艺学》、《机械制图》、《机械基础》、《机械制造工艺》、《金属材料与热处理》、《工程力学》《模具制造工艺》、《线切割技术》、《电加工技术》、《模具计算机辅助设计与制造》等。　　（二）专业实践　　实习操作包括实验、课程综合实践、平面划线、锉削姿、势训练、平面锉削技能训练、长高体锉削技能训练、錾削技能训练，曲面体锉削技能训练、锉削技能训练、钻孔、

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工专业实践

  2楼

  　　（二）专业实践　　实习操作包括实验、课程综合实践、平面划线、锉削姿、势训练、平面锉削技能训练、长高体锉削技能训练、錾削技能训练，曲面体锉削技能训练、锉削技能训练、钻孔、挖孔、铰孔、锪孔技能训练、攻丝套丝技能训练、矫正弯曲技能训练等专业基本技能的训练和角度样板锉配、凹凸体锉配、方方体锉配、曲面体锉配、T形体锉配、工形体锉配、活络角尺的前做、90度刀口角尺的制做、划规的制做等工具的制作的训练课题

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工知识结构、能力要求

  3楼

  　　知识结构、能力要求　　（一）知识结构及要求　　１、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图、绘图能力。　　２、掌握普通钳工所需达到的基本操作技能。　　３、掌握掌握模具制造的常规工艺。　　（二）能力结构及要求　　１、具有普通钳工所需的基本操作技能　　２、具有模具制做的专门技能　　３、具有各种机床设备的基本操作技能，比如：比如铣床，钻床，线切割机床、电火花机床。

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工能力结构及要求

  4楼

  　　（二）能力结构及要求　　１、具有普通钳工所需的基本操作技能　　２、具有模具制做的专门技能　　３、具有各种机床设备的基本操作技能，比如：比如铣床，钻床，线切割机床、电火花机床。

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工主要专业理论课程

  5楼

  　　（一）主要专业理论课程　　《钳工工艺学》、《机械制图》、《机械基础》、《机械制造工艺》、《金属材料与热处理》、《工程力学》《模具制造工艺》、《线切割技术》、《电加工技术》、《模具计算机辅助设计与制造》等。

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校电气焊培养目标与就业去向

  6楼

  　　培养目标与就业去向：　　（一）培养目标　　本专业培养与我国社会主义现代化建设要求想适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在焊接结构生产工艺、焊接工程管理及金属结构制造技术的应用型技术人才。　　　　本专业毕业生应当具有爱国主义，集体主义，社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业汽车维修培养目标与就业去向

  7楼

  　　培养目标与就业去向：　　（一）培养目标　　面向“汽车后市场”，培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力，从事汽车维修、检测，德、智、体、全面发展的高等技术应用型人才。　　（二）就业去向　　本专业毕业生可在汽车行业从事汽车业的销售、维修及技术服务、管理等工作。

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工就业去向

  8楼

  　　（二）就业去向　　本专业毕业生可在模具企业、机械制造企业与塑料制品企业从事模具设计、制造、精密模具加工、机床的操作技术、生产及管理等工作。

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工培养目标

  9楼

  　　（一）培养目标　　培养具有冲击模具与塑料成型模具设计，制造技术的应用能力，能从事冷冲压，塑料成型的工艺的制作，模具设计及模具制造等工作的高等技术应用性专门人才。　　本专业毕业生应当具有爱国主义，集体主义，社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、立业、创业的能力与继续学习的能力；具有制做模

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  职中

  2017年宝鸡秦华职业技术学校专业模具钳工培养目标与就业去向

  10楼

  　　培养目标与就业去向：　　（一）培养目标　　培养具有冲击模具与塑料成型模具设计，制造技术的应用能力，能从事冷冲压，塑料成型的工艺的制作，模具设计及模具制造等工作的高等技术应用性专门人才。　　本专业毕业生应当具有爱国主义，集体主义，社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、立业、创业的能力与