本课目的是让学生掌握环境生态学的基础理论、各类生态系统的特点及保护与建设、生态环境建设规划的理论与方法、生态工程的理论与设计方法等，通过现场实习，将生态环境保护与建设的理论与实际联系起来，训练科学的思维方法，增强分析问题和解决问题的能力。
教材：《环境生态学》，金岚主编，高等教育出版社。
（4）具备运用环境科学理论、环境信息手段进行环境监测与治理、环境质量评价与环境规划；
培养目标本专业培养具备污染监测与控制、自然灾害防治与风险评估、环境评价与规划等方面的知识，能在管理部门、规划部门、环保部门、科研设计单位、工矿企业、学校等从事环境监测、环境工程技术开发、环境工程规划、设计、施工、管理、开发研究工作的高级工程技术人才。
1、具有一定的人文社会科学知识、化学、数学、计算机等基础课的基本理论知识；
专业建设委员会为使理论教学与实践操作密切联系，本专业将聘请有关专家，学者等组成的专业建设委员会，对专业建设、课程设计、教学评估及学生实训等工作进行指导和监督。
2、“综合素质选修课”由学校统一规定开设课程，安排在第2～5学期进行。
（三）资格证书要求⑴大气环境监测工中级（含中级）以上证书⑵废水分析工中级（含中级）以上证书⑶固体废物监测工中级（含中级）以上证书⑷环境评价资格证书⑸计算机一级证书⑹英语：应通过省（院）实用英语三级考试⑴、⑵、⑶、⑷证书中至少取得一项资格证书。
教学进程及学时分配表1：环境监测与评价专业理论教学进程表课程类别课程序号课程代码课程名称学分学时课内学时各学期周学时分配理论实践第一学年第二学年第三学年123456公共基础课（必修）1毛泽东、邓小平理论和三个代表重要思想727242思想品德修养和法律基础545433英语4数学108108335计算机应用基础72363646体育727222专业基础课
2．校外实训基地为了创建学生毕业实训基地，已与省内外许多环保相关企业单位建立较为稳固的关系，比如厦门绿洲环保公司，福州嘉园环保公司，厦门舒瑞环保公司及厦门环境监测站等环保单位。并在实习基地进行顶岗实习、毕业实习，为学生实践能力提高创造多渠道条件。
学制与招生对象学制：三年（）招生对象：具有普通高中、中等职业或更高学历者。专业门类：环境科学
7、环境生态学(EnvironmentalEcology)总课时：45第1学年本课目的是让学生掌握环境生态学的基础理论、各类生态系统的特点及保护与建设、生态环境建设规划的理论与方法、生态工程的理论与设计方法等，通过现场实习，将生态环境保护与建设的理论与实际联系起来，训练科学的思维方法，增强分析问题和解决问题的能力。教材：《环境生态学》，金岚主编，高等教育出版社。
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