2017年天津工程职业技术学院环境监测与治理技术专业教师队伍的年龄结构、知识结构和专业结构都比较合理

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  2017年重庆水利电力职业技术学院水利工程系水环境监测与治理

  1楼

  8、水环境监测与治理培养目标：本专业培养能在生活与生产用水供给、污（废）水处理、水质检测和水净化设备生产等水利、市政和环保行业、企业和产业从事水质监测与分析、水净化设施运行管理、环境保护工艺设计、环境水污染及其相关污染监测与治理、环保设备设计、生产、销售、安装与调试等工作的第一线需要的高素质技术技能人才。主干课程：工程制图、环境工程CAD、水分析化学、水环境微生物、供排水管网与泵站、水处理工程

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  2017年河北化工医药职业技术学院化学与环境工程系环境监测与治理技术（文理兼收）

  2楼

  7.环境监测与治理技术（文理兼收）培养目标和专业特色：本专业开设于2001年，2010年被确定为国家骨干院校重点建设专业群建设专业。培养主要面向环保企事业单位，在环保行业生产、管理第一线能从事环境监测工作，并可从事环境评价、污染治理设施运行管理等相应岗位工作的高素质技能型专门人才。可获技能证书：在校学习期间可获得分析工、化学检验工、三废处理工、水处理工、烟气处理工、水质监测工证书等中高级职业资

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  2017年河北化工医药职业技术学院化学工程系招生环境监测与治理技术

  3楼

  　　7.环境监测与治理技术　　培养目标和专业特色：本专业开设于2001年，2010年被确定为国家骨干院校重点建设专业群建设专业。培养主要面向环保企事业单位，在环保行业生产、管理第一线能从事环境监测工作，并可从事环境评价、污染治理设施运行管理等相应岗位工作的高素质技能型专门人才。　　可获技能证书：在校学习期间可获得分析工、化学检验工、三废处理工、水处理工、烟气处理工、水质监测工证书等中高级职业资

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  潍坊工程职业学院环境监测与治理技术专业2017年在安徽文科高考录取低分数线

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  学校地区专业年份批次类型分数潍坊工程职业学院安徽环境监测与治理技术2016专科文科383学校地区专业年份批次类型分数潍坊工程职业学院安徽环境监测与治理技术2016专科文科383

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  2017年天津现代职业技术学院秋季自主环境监测与治理技术

  5楼

  6、环境监测与治理技术培养目标：本专业为国家骨干校重点建设专业，掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能，能够从事城镇及工矿企业环境保护与污染治理工作，适应各类环境污染治理工作需要的高技能人才。就业面向：面向政府环保部门、工矿企业及相关行业从事环境污染治理、设施运行及环境管理等工作。培养目标：本专业为国家骨干校重点建设专业，掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能，能够从事城镇及

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  2017年黑龙江畜牧兽医职业学院生物工程学院招生专业订单环境监测与治理技术

  6楼

  环境监测与治理技术订单企业：广州市新之地环保产业有限公司，订单人数30人。龙江环保肇东龙江环保水务有限公司，订单人数20人。北京丰尔科技有限公司，订单人数20人。订单企业：广州市新之地环保产业有限公司，订单人数30人。龙江环保肇东龙江环保水务有限公司，订单人数20人。北京丰尔科技有限公司，订单人数20人。

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  2017年天津现代职业技术学院春季环境监测与治理技术普通类10人

  7楼

  2、环境监测与治理技术普通类10人就业方向：政府环保部门、工矿企业及相关行业从事环境污染治理、设施运行及环境管理等工作。

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  2017年天津工程职业技术学院环境监测与治理技术职业技能考证

  8楼

  3.职业技能考证：国家职业资格中级、高级证书（环保专业、技术监督）。本专业学生在经过化学实验技能训练、专业技能考证训练、污水处理训练、环境监测训练后参加国家职业资格中级、高级证书（水环境监测工、化学检验工）的考试。2001级、2002级、2003级、2004级已经通过环保专业的国家职业资格中级、高级的考试，中级取证率97.5%,高级取证率95%。

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  2017年天津工程职业技术学院环境监测与治理技术计算机、英语水平能力

  9楼

  4．计算机、英语水平能力：计算机应用基础课程采用在机房用教学软件上课、边学边练的教学方式，强化操作能力的训练，机房面向学生全天。学完计算机应用基础课程后即可参加全国计算机等级考试，考取二级证书证。开设三个学期的英语课，并辅以英语考级培训班。学生在第二学期后即可参加高等学校应用能力英语A、B级的考试。主要课程：高等数学、大学物理、实用英语、计算机应用基础、分析化学、仪器分析、环境化学、环境污染

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  2017年天津工程职业技术学院环境监测与治理技术专业教师队伍的年龄结构、知识结构和专业结构都比较合理

  10楼

  2.专业教师队伍的年龄结构、知识结构和专业结构都比较合理。教师中研究生占36%，中级职称占57%，高级职称占30%，取得双师资格的教师占22%。同时，聘请了环保部门的技术专家为我院的客座教授，担任实践课兼职教师。