汉语国际教育专业学制四年文学学士学位(一)[专业特色]本专业教师团队副高级以上职称达到70％，研究生以上学历达到100％。构建了以“汉语教育”“汉语+外语”“汉语+旅游”为特色的应用型、复合型人才培养模式，强化实践教学环节，通过校企合作，不断增强学生的创新、创业意识和专业知识的运用能力，学生在吉林省语言基本功大赛中多次获奖。(二)[培养目标]本专业培养能够熟
汉语国际教育（学制：四年，学位：文学学士）培养目标：本专业培养适应社会经济发展需要的德、智、体全面发展的人才，培养具有扎实的汉语基础知识和语言基础理论、有较强的语言应用能力及教学能力，具备中外文学文化素养，具有创新精神和实践能力，能在国内外相关学校从事汉语言文学教学的专门人才，能在企、事业单位、政府部门等从事中外文化交流、文秘及与语言文字相关工作的应用型专门
文学门类，本科，学制四年，授予文学学士学位本专业注重汉英双语教学，培养具有扎实的汉语和英语基础，对中外文学、中外文化有较全面了解，能适应现代化和经济全球化需要的应用型语言学高级人才；培养具有良好的教师职业素养、能在国内外相关学校从事对外汉语教学和英汉双语教学及研究的创新型师资；培养能在企事业单位以及国内外其他相关部门从事涉外文秘、翻译及中外文化交流等相关工作
学科类别：中国语言文学、外国语言文学专业名称：汉语国际教育专业方向：双语教育教学公共宣传工作学位：文学学士学制：四年培养目标：本专业培养具有扎实的汉语文学基础和较强的跨文化交际能力的应用型汉语国际教师，能在国内外汉语国际教育机构和各类国际学校、中小学幼儿园及相关单位从事双语教育教学及公共宣传工作的应用型人才。主要课程：现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、
汉语国际教育专业：（本科，文学学士学位，学制四年）本专业突出“国际化、应用型、创新型”的高水平汉语国际教育人才培养目标，在人才培养过程中，突出“专业融合+中外融合”的“两个融合”培养模式，突显英语专业能力和中华文化素养为基础的跨文化交际能力的“两个能力”，强调创建“国际化、应用型、创新型”人才能力培养链，将知识传授与能力培养相结合，课堂教学与国际化培养项目相
汉语国际教育业务培养目标：本专业培养具有一定的汉语和英语基础，较系统掌握汉语言文学基础理论、基本知识，对中国文学、中国文化及中外交往有比较全面的了解，具备汉英双语会话和写作、汉英互译、跨文化交际等基本的能力，实践能力强，综合素质高，能在文化、教育、企事业单位从事对外汉语教学和中外文化交流工作的具有人文精神、创新精神和艰苦创业精神的应用型高级专门人才。业务培养
国际经济与贸易专业学制四年经济学学士学位(一)[专业特色]本专业设置于2002年，高级职称教师占70%，硕士、博士学历教师占100%。近5年在省级以上刊物发表教科研论文38篇，公开出版著作、教材20部。(二)[培养目标]本专业以能力为本位，落实“专业+外语+能力的人才培养定位，实施“仿真+全真”实践教学模式。培养具有良好沟通协调能力和创新创业精神、熟练掌握一
第一章总则第一条为高质量地做好我校2022年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条本章程适用于我校2022年普通高等教育本科、专科层次招生工作。第三条学校全称：长春大学旅游学院办学类型：民办、独立学院层次：本科第四条学校地址：奢岭校区地址：吉林省长春市双阳区奢岭街道幸福村委会长清公
1.学科类别：中国语言文学、外国语言文学2.专业名称：汉语国际教育3.专业方向：双语教育教学公共宣传工作4.学位：文学学士5.学制：四年培养目标：本专业培养具有扎实的汉语文学基础和较强的跨文化交际能力的应用型汉语国际教师，能在国内外汉语国际教育机构和各类国际学校、中小学幼儿园及相关单位从事双语教育教学及公共宣传工作的应用型人才。主要课程：现代汉语、语言学概论
汉语国际教育专业培养目标培养具有国际汉语教师职业素养，掌握汉语基础知识、中外文学文化基础知识和语言学基本理论，具备较强的汉语作为第二语言教学能力和跨文化交际能力，具备较好的外语基础和应用能力，能胜任汉语国际教育机构和中国文化对外交流传播领域的教学及管理等工作的应用型、复合型、外向型专门人才。主要课程古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国现当代文学、中国古代文学
