培养目标：本专业培养具有扎实的韩国语语言基础知识、较强的韩国语语言运用能力，及一定的商务韩国语方面的知识，并能熟练地运用韩国语在经贸、教育、文化等部门从事商务文秘、教学、翻译、导游等工作及初步科研能力的应用型人才。专业方向：旅游韩语、商务韩语主要课程：初级韩语、中级韩语、高级韩语、英语、韩语听力（1）、韩语听力（2）、韩语视听说、韩语会话、韩语阅读、韩语能力
培养目标：采取国际合作办学方式，培养具备扎实的越南语基本功和跨文化交际能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的越南语专门人才。专业方向：商贸越南语方向、旅游越南语主要课程：基础越南语、高级越南语、越南语阅读、越南语听力、越语视听说、越南语口语、越语写作、越汉互译、越南文学史、语言学概论、越文软件计算机操作、
柬埔寨语专业（非师范，文理兼招）本专业重视知识结构的合理性、系统性和整体性。培养具有扎实的柬埔寨语听、说、读、写、译技能，熟悉柬埔寨文化，具备扎实的柬埔寨语语言基本功和较强的跨文化交际能力，能够从事柬埔寨语翻译、经贸、导游及相关工作的柬埔寨语专门人才。本专业实行“2+N+N”小语种人才特色培养模式，即：学生前两年在国内学习柬埔寨语语言基础知识（“2”）；第三
越南语专业（非师范，文理兼招）本专业重视知识结构的合理性、系统性和整体性。培养具有扎实的越南语听、说、读、写、译技能，熟悉越南文化，具备扎实的越南语语言基本功和较强的跨文化交际能力，能够从事越南语翻译、经贸、导游及相关工作的越南语专门人才。本专业实行“2+N+N”小语种人才特色培养模式，即：学生前两年在国内学习越南语语言基础知识（“2”）；第三年学生在国外同
缅甸语专业（非师范，文理兼招）本专业重视知识结构的合理性、系统性和整体性。培养具有扎实的缅甸语听、说、读、写、译技能，熟悉缅甸文化，具备扎实的缅甸语语言基本功和较强的跨文化交际能力，能够从事缅甸语翻译、经贸、导游及相关工作的缅甸语专门人才。本专业实行“2+N+N”小语种人才特色培养模式，即：学生前两年在国内学习缅甸语语言基础知识（“2”）；第三年学生在国外同
老挝语专业（非师范，文理兼招）本专业重视知识结构的合理性、系统性和整体性。培养具有扎实的老挝语听、说、读、写、译技能，熟悉老挝文化，具备扎实的老挝语语言基本功和较强的跨文化交际能力，能够从事老挝语翻译、经贸、导游及相关工作的老挝语专门人才。本专业实行“2+N+N”小语种人才特色培养模式，即：学生前两年在国内学习老挝语语言基础知识（“2”）；第三年学生在国外同
应用韩语专业专业代码：670208，本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用韩语语言知识与基本技能，了解商务、文秘、旅游基本理论知识和业务流程，具各较强的跨文化沟通和团队合作能力，从事韩企生产管理、外贸业务、涉外旅游管理与服务的高素质技术技能人才。就业主要面向韩资企业、中韩贸易企业、涉外旅游企业，从事行政、生产管理、业务翻
印地语专业印地语专业为云南大学外国语学院2017年设立的新专业。2018年开始招生收本科生，现有三届本科生共55名。2019年开始招收硕士研究生（学术型），现有有两届共4名研究生在读。印地语系注重“双复合型”人才的培养，即培养外国语言文学与区域国别研究相结合、非通用语与通用语兼备的人才。为实现这一目标，印地语系不但为本科生开设了“基础印地语”“印地语阅读”“
老挝语专业云南大学是目前国内开设老挝语专业的11所本科院校之一，老挝语专业为云南大学外国语学院2021年开始招生的新专业。老挝语专业注重“双复合型”人才的培养，即培养外国语言文学与区域国别研究相结合、非通用语与通用语皆备的人才。老挝语专业开设了体系完备的语言课程和人文素质课程，除了传统的听、说、读、写、译课程，还开设“老挝文学史”“老挝历史”“老挝民俗与文化
尼泊尔语专业尼泊尔语专业为云南大学外国语学院2020年设立的新专业。2021年开始招收首届本科生20名和首届硕士研究生（学术型）2名。尼泊尔语专业注重“双复合型”人才的培养，即培养外国语言文学与区域国别研究相结合、非通用语与通用语兼备的人才。为实现这一目标，尼泊尔语专业不但为本科生开设了“基础尼泊尔语”“尼泊尔语阅读”“尼泊尔语文学作品选读”“尼泊尔语视听说
