选旅游管理专业，开启 “诗和远方”的美好旅程
（一）专业介绍：
在万物智联、文旅融合的全新时代，旅游行业迎来创新升级新契机。为迎合新旅游环境下对旅游人才的新需求，我校在全省内首开基于数字文旅应用方向的旅游管理专业。本专业致力于培养面向旅游景区、营地、旅行社、目的地酒店、民宿、旅游网络公司、旅游电商平台等文旅企业，能够从事数字文旅产品策划、运营与管理工作的高技能应用型、复合型、创新型人才，以更好地服务温州国际化休闲度假旅游城市建设。
如果你热爱旅游，如果你想体验环球旅游体验师的快乐，如果你想在旅游新媒体领域大显身手，欢迎加入温州科技职业学院旅游管理专业。在这里，将颠覆你对传统旅游的认识，在未来找到一份美好的工作，用有限的人生触摸美好山河阅览无限风景，做行业精英，引领行业发展，尽享多彩人生。
（二）主干课程：
文旅资源规划与开发、文旅项目策划与设计、旅游新媒体营销、景区数字化运营管理、旅游电子商务、大数据与智慧旅游
（三）实训室条件及校企合作单位：
校内拥有旅游综合实训中心、沙盘模拟实训室、礼仪实训室等校实训条件，设有国家农业科技园研学旅行实践基地，可为学生提供新业态旅游产品设计、策划、讲解的场地和空间。同时，专业积极拓展校外产教融合基地。与杭州易旅网络科技有限公司、在线旅游新媒体电商平台――FEEKR旅行、浙江云涧旅游投资有限公司、温州现代旅游投资有限公司、温州海外旅游有限公司、温州精诚国际旅行社、温州阿外楼度假酒店等企业均建立合作关系，学生可在企业中顶岗实习和毕业实践。
（四）专业特色：
1、引入“一体多翼”的多元融合 “2+1”人才培养模式。以能力培养和项目式教学为一体，以农文旅融合为驱动，以双导师制为支撑，以企业资源为依托，以创新创业工作室为平台，学生2年在校理论学习，1年企业订单培养和顶岗实习，形成“一体多翼”的校企协同育人新思路，培养适应行业需要的人才，提高校企合作应用型人才培养实施的有效性。
“2+1”人才培养模式“一体多翼”的多元融合人才培养模式
2、注重学生全面发展，分层进阶式培养。
（1）低年级学生：注重跨学科专业交叉融合的通识能力培养，通过参与技能竞赛如全省高职高专导游服务技能大赛、西餐宴会服务技能大赛、会展管理技能竞赛等丰富多彩的赛事实现以赛促学。（2）高年级学生：注重职业技能提升，以业界资源为依托进行订单培养顶岗实习对接。（3）有创新创业兴趣的学生：注重创新创业与专业教育融合的创新意识培养。（4）对有进一步深造的学生：开展国际交流项目、留学、专升本。目前，旅游管理专业已同马耳他国立旅游学院开展合作，为学生提供专升本出国深造的机会。
马耳他国立旅游学院中方代表洽谈合作细节旅游专业社团大会
参加浙江省高职院校职业技能大赛
3、教师团队由专任教师和企业高管共同组成，实现理论能力、实践能力与职业素养全方位提升。专任教师高学历、高素质、结构合理、实力强劲，企业锻炼；企业专家、能工巧匠拥有丰富的实践工作经验，帮助学生全过程成长发展。
旅游管理专业教师参与温州市旅游发展问题研讨会
（五）就业前景与方向：
1、旅游产品设计师：针对新业态下旅游产品的开发设计，如研学产品、疗休养产品、康养产品等，根据旅游资源、产品特点、市场需求策划开发旅游产品；
2、旅游新媒体运营官：在旅行社、旅游新媒体公司、旅游策划公司等负责文旅项目微信、微博、抖音等新媒体的运维；利用新媒体手段策划旅游营销活动；
3、互联网旅游定制师：在旅游策划机构、互联网旅游公司，为旅游者提供小众、私人定制旅游产品及其组合；
4、旅游电商运营经理：在线旅游平台的运营管理，优化和深挖在线旅游平台，针对不同渠道进行差异化旅游产品投放；旅游电商平台产品的营销与客户维护；
5、景区运营经理：在旅游景区从事项目规划、招商、营销、运营、建设等各项经营性管理工作；特别是数字化改造提升后的景区（大型景区、特色小镇、田园综合体、乡村旅游及景区村）的活动策划、业态运营；
6、研学导师：研学旅行课程开发设计、研学旅行活动策划、培训及实施；
7、旅游体验师：边玩边工作，对不同业态的旅游产品进行体验，开拓创意思维进行录制并剪辑视频，形成体验报告（文字、照片、视频，含个人及客户形象）并在各社交平台上发表；
8、旅游与休闲行业自主创业：民宿农庄、旅游自媒体行业的拓展；
9、适应新旅游发展的其他业态岗位。
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