为提高学生选择专业的自主性,满足学生自主发展的需要,根据中药类专业人才培养要求,结合学校人才培养定位和教育部“双一流”学科建设,实施中药学类专业“大类招生,后期分化”的培养模式改革。将中药学、中药资源与开发、中药制药专业,按中药学类大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求,进行中中
中药资源与开发为提高学生选择专业的自主性,满足学生自主发展的需要,根据中药类专业人才培养要求,结合学校人才培养定位和教育部“双一流”学科建设,实施中药学类专业“大类招生,后期分化”的培养模式改革。将中药学、中药资源与开发、中药制药专业,按中药学类大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期,根据学生意愿、社会及学校发展需要、学习成绩以
为提高学生选择专业的自主性,满足学生自主发展的需要,根据中药类专业人才培养要求,结合学校人才培养定位和教育部“双一流”学科建设,实施中药学类专业“大类招生,后期分化”的培养模式改革。将中药学、中药资源与开发、中药制药专业,按中药学类大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求,进行中中
海洋资源开发技术专业标准学制:四年授予学位:工学学士专业介绍:该专业建有教育部平台“海洋资源化学与食品技术重点实验室”、国际合作组织平台“亚洲区域卤虫参考中心”,以及省部级科研平台“天津市海洋资源与化学重点实验室”和“天津市海洋环境保护与修复技术工程中心”。建有教育部“卤水资源综合利用”创新团队和天津市高校“海洋生物资源与环境”创新团队。依托的海洋科学一级学
培养目标:本专业培养热爱中医药事业,德、智、体、美全面发展,具备中医药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的药学、中医学等方面的知识和能力,具有运用中医药思维,表达、传承中药学理论与技术的能力,能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作,并具备将来在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业发展的潜能,终形成科学基础、思想品德、实践能力、人文素质
普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试是普通高等学校招生工作的一部分。根据《体育总局办公厅教育部办公厅关于印发<2022年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法>的通知》(体科字[2021]222号)的要求,结合学校实际情况,特制定本简章。一、学校简介办学类型:公办全日制普通高等院校办学层次:博士、硕士、本科学校代
为提高学生选择专业的自主性,满足学生自主发展的需要,根据中药类专业人才培养要求,结合学校人才培养定位和教育部“双一流”学科建设,实施中药学类专业“大类招生,后期分化”的培养模式改革。将中药学、中药资源与开发、中药制药专业,按中药学类大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求,进行中药
序号专业计划1现代物流管理32关务与外贸服务33连锁经营与管理34国际商务35电子商务36跨境电子商务37大数据与会计38旅游管理39酒店管理与数字化运营310智慧健康养老服务与管理311电气自动化技术312电子信息工程技术313机电一体化技术314智能焊接技术315工业机器人技术316工程造价317建设工程监理318建筑工程技术319建设工程管理320计算
序号专业计划1现代物流管理222关务与外贸服务223连锁经营与管理224国际商务225电子商务226跨境电子商务227大数据与会计218旅游管理229酒店管理与数字化运营2210智慧健康养老服务与管理2211电气自动化技术2112电子信息工程技术2113机电一体化技术2114智能焊接技术2315工业机器人技术2116工程造价2317建设工程监理2118建筑工
中药学为提高学生选择专业的自主性,满足学生自主发展的需要,根据中药类专业人才培养要求,结合学校人才培养定位和教育部“双一流”学科建设,实施中药学类专业“大类招生,后期分化”的培养模式改革。将中药学、中药资源与开发、中药制药专业,按中药学类大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期,根据学生意愿、社会及学校发展需要、学习成绩以及专业要