宿州职业技术学院合作办学特色专业介绍

宿州职业技术学院合作办学特色专业介绍

合作办学特色专业班，采取学院与合作单位联合招生，共同培养人才，除机电一体化技术专业的尊贵电器免学费班以外，其他特色班学生在缴纳正常学费的基础，还须缴纳特色专业的技能培养费。毕业后除获得我院颁发的大专文凭，还可获得相关专业的资格证书，毕业后全部由合作单位安排高薪就业。1、“航空服务”特色班招生专业：旅游英语。培养方式：采取“2+1”模式，既前两年在我院学习，第

2015年宿州职业技术学院合作办学特色专业简介

合作办学特色专业班，采取学院与合作单位联合招生，共同培养人才，除机电一体化技术专业的尊贵电器免学费班以外，其他特色班学生在缴纳正常学费的基础，还须缴纳特色专业的技能培养费。毕业后除获得我院颁发的大专文凭，还可获得相关专业的资格证书，毕业后全部由合作单位安排高薪就业。1、“航空服务”特色班招生专业：旅游英语。培养方式：采取“2+1”模式，既前两年在我院学习，第

2022年宿州应用技术学校春季招生简章

一、学校简介学校基本情况:宿州应用技术学校(原宿州市第二职业高级中学)创建于1985年，1995年被审批为省级重点职业高中。2000年被评为国家级重点职业高级中学。2016年更名为宿州应用技术学校，升级为中专办学层次。2018年被教育部确定为国家级改革发展示范学校。目前在校生4000多人，专任教师214人，省级专业带头人2人，省级教坛新星6人，市级骨干教师1

2022年宿州中原航空中等专业学校启蒙教育报考指南

一、学校简介???梦幻英伦校园，领先实训中心，民航专家领衔，特色育人模式，国际课程体系，创新科研能力，优质就业服务，炫酷校园生活。您的蓝天梦，宿州中原航空中等专业学校为您保驾护航！???????招生代码：9016办学，层次：全日制中高职(专科)院校，★中高职一体化人才培养模式，★对口升入高职学院学习，★宿州航空职业学院唯一附属中等专业学院。宿州中原航空中等专

2021年安徽宿州技师学院-天津职业技术师范大学单招班介绍

安徽宿州技师学院是省政府批准、市政府主办、人社序列的技工院校，2009年2月经省政府批准成立，学院现有在校学生6000余人。为了满足技工院校学生上大学的愿望，学院从1996年专门开设单招班对口升学天津职业技术师范大学——天津职业技术师范大学单独招生班（天师大单招班），连续十年本科达线率稳定在80%左右。一、天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学是我国早建立

2014年宿州职业技术学院特色专业介绍

“中航苹果特色班”专业介绍招生专业：动漫设计与制作（UI艺术设计）、计算机应用技术（IOS开发）、电子商务（社会化媒体运营）（1）培养方式：采取“2.5+0.5”的培养方式，与中航苹果科技有限公司联合培养。第三学年的下半学期，学生由中航苹果科技有限公司安排实习和就业。学生毕业考试合格后，除获得我院颁发的专业文凭外，还可参加苹果高级工程师的培训及考试，获得“苹

2014年宿州职业技术学院特色专业介绍

“中航苹果特色班”专业介绍招生专业：动漫设计与制作（UI艺术设计）、计算机应用技术（IOS开发）、电子商务（社会化媒体运营）（1）培养方式：采取“2.5+0.5”的培养方式，与中航苹果科技有限公司联合培养。第三学年的下半学期，学生由中航苹果科技有限公司安排实习和就业。学生毕业考试合格后，除获得我院颁发的专业文凭外，还可参加苹果高级工程师的培训及考试，获得“苹

2022年安徽省宿州逸夫师范学校招生简章

一、学校简介安徽省宿州逸夫师范学校是一所市属公办中等专业学校，副县级事业单位。学校创办于1952年，原名为安徽省宿县师范学校。1992年爱国人士邵逸夫先生捐资助学，学校更名为安徽省宿州逸夫师范学校。学校占地430亩，建筑面积约14万平方米，总投资约3亿元。七十多年来，已为社会培养输送了逾3万名优秀合格人才。学校现有全日制教学班71个，在校学生3229人。有各

宿州职业技术学院电子商务特色专业

电子商务特色专业介绍专业概况电子商务专业成立于2003年，该专业2010年被评为院级重点专业，在建设过程中，突出专业特色优势，在人才培养模式、师资队伍建设、专业课程改革、课堂教学改革、实践教学体系建设、实训环境建设等方面不断完善提升。培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，适应电子商务行业发展需要，具备网络营销、网店运营、网店美工、网站建设等能力，德、智、

2021年宿州职业技术学院经济管理系专业介绍

宿州职业技术学院经济管理系成立于2002年，以培养德才兼备、全面发展的高素质财经类技能型人才为目标。十多年来，在学院的正确领导下，经济管理系始终坚持“三个面向”的办学指导思想，团结奋进，不断深化教育教学改革，在科研教学、专业建设和学生管理等方面取得了显著的成绩。师资队伍：经管系现有专兼职教师26人，其中副教授9人，“双师”型教师16人，硕士学位以上19人，已